給孩子適宜的愛(ài)隨筆
給孩子適宜的愛(ài)，孩子就能快樂(lè)地成長(zhǎng)。那么我們?cè)撊绾螌懞媒o孩子適宜的愛(ài)隨筆呢?請(qǐng)往下看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理給孩子適宜的愛(ài)隨筆，希望你喜歡。
給孩子適宜的愛(ài)隨筆篇一
最近，聽(tīng)到部分家長(zhǎng)說(shuō)孩子越長(zhǎng)越自私、任性、不會(huì)體貼人、都管不住了。我在想：是孩子生來(lái)就是這樣任性、不會(huì)關(guān)愛(ài)別人嗎?還是別的原因造就了孩子這樣的性格呢?我想不是的，是我們的家長(zhǎng)在“無(wú)私奉獻(xiàn)”中，放縱、滋長(zhǎng)了孩子的自私和任性。
在中國(guó)，絕大多數(shù)父母除了要求孩子學(xué)習(xí)好，就再也沒(méi)有另外要求了。在日常生活中，即使孩子要主動(dòng)做一些家務(wù)，父母也總是急忙避免，怕孩子做不好，怕孩子弄臟了衣服和地板、怕孩子磕著碰著等等。有些父母時(shí)常說(shuō)：我只要孩子過(guò)得好，并不求他給我回報(bào)。這樣的“關(guān)愛(ài)”，這樣的“無(wú)私”，早就讓我們的孩子習(xí)慣了，無(wú)形中造就了他自私、任性唯我獨(dú)尊的性格。當(dāng)我看到一則新聞?wù)f一個(gè)初中生因?yàn)閶寢屔響讯ヒヌ鴺亲詺?，媽媽不得已含淚打掉腹中已經(jīng)六個(gè)多月的嬰兒時(shí)，我震驚了也憤怒了，現(xiàn)在的孩子是怎么了?如此的自私，心里如此的敏感脆弱?我們不得不思考在孩子成長(zhǎng)的路上教育我們帶給了孩子什么?造就了他怎樣的心理?某位專家說(shuō)“在全世界的媽媽中，中國(guó)的媽媽是最偉大、最無(wú)私也是最累的媽媽……”哪個(gè)國(guó)家的媽媽都沒(méi)有中國(guó)的媽媽替孩子考慮的長(zhǎng)遠(yuǎn)周到，中國(guó)的媽媽不僅考慮到自己的孩子以后怎樣怎樣甚至連孫子孫女以后的路也鋪墊好了，也要為他們做選擇。中國(guó)媽媽似乎習(xí)慣了什么事情都替孩子做、什么事情都為孩子考慮、什么事情都為孩子選擇，在這樣的氛圍中家長(zhǎng)無(wú)形中綁住了孩子的手腳，不給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利讓孩子好似木偶般任人擺布任人支配，無(wú)形中殺死了孩子的精神生命。
其實(shí)，愛(ài)是一種互動(dòng)，也是一種交流。給孩子適宜的愛(ài)，把握好愛(ài)的溫度和尺度，讓本身的孩子也來(lái)愛(ài)本身吧，從一點(diǎn)一滴做起：為父母獻(xiàn)上一句祝福，端上一杯熱茶……讓孩子知道，父母也需要他的體貼。讓渺小的體貼成為習(xí)氣，讓愛(ài)的交流成為時(shí)常，也讓本身去享受孩子的體貼。
讓本身的孩子來(lái)體貼本身，敬服本身吧，讓這份愛(ài)也成為理所當(dāng)然、義不容辭。因?yàn)椋粋€(gè)人會(huì)愛(ài)本身的父母，未來(lái)才會(huì)更好地愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界!
給孩子適宜的愛(ài)隨筆篇二
現(xiàn)在的家長(zhǎng)有的給孩子過(guò)度的愛(ài)，但是孩子就像種子，適宜的愛(ài)能幫助幼兒成長(zhǎng)。孩子需要自己去自理，學(xué)習(xí)知識(shí)。如今很多家庭存在過(guò)度保護(hù)、過(guò)高期待、過(guò)于放任的現(xiàn)象。家長(zhǎng)們應(yīng)反思自己的教育行為，理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，陪伴他們快樂(lè)成長(zhǎng)。被過(guò)度保護(hù)的孩子，事事都由家長(zhǎng)替他們做，往往失去了自己做事的機(jī)會(huì)，容易出現(xiàn)動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)、語(yǔ)言發(fā)展遲緩等問(wèn)題，還會(huì)使他的能力低下，自卑退縮。家長(zhǎng)要相信孩子有自我發(fā)展的能力，讓他們自己獨(dú)立去嘗試，做得慢、做得不對(duì)，都不要著急。
孩子對(duì)周圍的事物有著新鮮感，樂(lè)于去探索，過(guò)多的愛(ài)會(huì)使幼兒依賴家長(zhǎng)，自理能力差，家長(zhǎng)讓幼兒學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)，發(fā)展幼兒的能力，對(duì)孩子施加壓力會(huì)造成孩子不健康的心理，因而，給孩子適宜的愛(ài)是很重要的，鍛煉幼兒的獨(dú)立能力，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，參加豐富的活動(dòng)。
我們要用愛(ài)走進(jìn)孩子的心靈，做孩子的伙伴，做孩子的朋友，使孩子們擁有一個(gè)幸福，快樂(lè)的童年。
給孩子適宜的愛(ài)隨筆篇三
父母對(duì)孩子的愛(ài)是與生俱來(lái)的，沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母。往往愛(ài)的過(guò)分就成了溺愛(ài)，孩子的人生會(huì)受到很大的影響。愛(ài)，講究一個(gè)度。在孩子力所能及地想做一些事情時(shí)，我們卻主動(dòng)替孩子做，不讓孩子自己動(dòng)手，長(zhǎng)期下來(lái)，孩子什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)獨(dú)立?愛(ài)孩子要不過(guò)度關(guān)愛(ài)，不過(guò)度保護(hù)，讓孩子感受到愛(ài)也付出愛(ài)，懂得關(guān)心照顧別人，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存和解決問(wèn)題的能力，懂得感恩，做力所能及的事，先愛(ài)小家，懂得關(guān)心其他的人，慢慢培養(yǎng)孩子去關(guān)愛(ài)“大家”。
應(yīng)該如何愛(ài)孩子，相信不少父母都有過(guò)迷茫，不知所措。有的成為孩子的保姆，什么事情都替他們做;有些成為“福爾摩斯”，總是去抓孩子每個(gè)小錯(cuò)誤，強(qiáng)行干涉糾正;有的讓孩子自己高興就好，認(rèn)為是給孩子自由，有些父母將自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上……做家長(zhǎng)的有這幾種類型：保護(hù)過(guò)度型、放任過(guò)度型、控制過(guò)度型，我仔細(xì)對(duì)照一下，不幸的發(fā)現(xiàn)我在過(guò)度控制的類型中。
發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)不稱職的母親，我希望能和孩子做朋友;很多的事情卻不是按照自己想象的發(fā)展，很多事情不是你想怎么樣就怎么樣的?？傆X(jué)得媽媽不是那么好做的，經(jīng)常會(huì)充滿了挫敗感，面對(duì)一個(gè)會(huì)質(zhì)疑你，反駁你，用你的話反駁到你啞口無(wú)言的小孩，感覺(jué)很迷茫，不知道該怎樣和她溝通，幫她成長(zhǎng)? 和她沖突越多，挫敗感越強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)自己的能力微乎其微，控制力也越來(lái)越差。
都說(shuō)習(xí)慣決定行為、行為決定性格、性格決定命運(yùn)。好的生活習(xí)慣和一個(gè)人的一生息息相關(guān)，這點(diǎn)相信所有的爸爸媽媽們都很清楚，但是說(shuō)到容易做到難， 我希望我用的是一種柔和的方式培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣~是一個(gè)弱勢(shì)媽媽，而不是我強(qiáng)行要求孩子完成的。弱勢(shì)媽媽培養(yǎng)能力強(qiáng)的孩子，強(qiáng)勢(shì)媽媽培養(yǎng)能力弱的孩子?？墒墙揭赘谋拘噪y移!
我的努力也許孩子長(zhǎng)大了會(huì)感謝我，現(xiàn)在也記住我的不近情理和說(shuō)一不二。孩子成長(zhǎng)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)我都不希望留下遺憾，可真的去做，才發(fā)現(xiàn)是兩難的。
有次女兒做錯(cuò)了事，批評(píng)她以后，她小心翼翼問(wèn)我，媽媽你還愛(ài)我嗎?我反問(wèn)她：你覺(jué)得我還愛(ài)你嗎?她很難過(guò)的說(shuō)，“不愛(ài)了。”“為什么?”我問(wèn)她，她說(shuō)：“因?yàn)槲曳稿e(cuò)誤了。”我告訴她，媽媽愛(ài)你，因?yàn)槟闶菋寢尩呐畠?，做錯(cuò)了，就改正，但媽媽愛(ài)你是永遠(yuǎn)不變的，因?yàn)槟闶菋寢尩呐畠?，是媽媽的寶貝。媽媽?ài)你，不是因?yàn)槟阕隽耸裁?，或沒(méi)做什么。做錯(cuò)了，媽媽提醒你改正，但不是說(shuō)你做錯(cuò)，就不愛(ài)你了。我愛(ài)你，在任何時(shí)候。
通過(guò)女兒的這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)識(shí)到自己在管教孩子的方面，很多的時(shí)候是錯(cuò)誤的。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者做家長(zhǎng)不希望孩子做的事情時(shí)，一定要小心自己沖口而出的“你再這樣，我就不喜歡你了，不愛(ài)你了，不要你了”一定要讓孩子知道，愛(ài)的是她本身，事和人是分開(kāi)的。讓孩子明白不管做什么，父母都是愛(ài)她的，她內(nèi)心的安全感就會(huì)加強(qiáng)，做事也會(huì)更有自信
當(dāng)然愛(ài)也不是放縱，愛(ài)是有責(zé)任，有規(guī)則的愛(ài)。但是，規(guī)則不是我說(shuō)不行就不行。應(yīng)該是尊重孩子，了解孩子內(nèi)心的需求，根據(jù)孩子的需求來(lái)給孩子適度的愛(ài)。
有時(shí)候孩子犯錯(cuò)，心里很清楚自己是不對(duì)的，所以一定不要以為孩子不知道自己錯(cuò)了，實(shí)際上她在看你的態(tài)度。有時(shí)候孩子就是故意犯錯(cuò)來(lái)引起父母的注意，父母的管教，會(huì)讓孩子感覺(jué)是很在乎她，不僅不會(huì)影響親子之間的關(guān)系，反而會(huì)讓孩子得到安全感和歸屬感。有時(shí)孩子犯錯(cuò)了，自己也知道錯(cuò)了，但仍不服父母管教時(shí)，她會(huì)覺(jué)得心里受到傷害，感覺(jué)是不愛(ài)她，這時(shí)一定不要指責(zé)孩子，說(shuō)“管你是因?yàn)閻?ài)你，你不知道嗎!”這樣孩子會(huì)更逆反，與父母心的距離會(huì)拉得更大。所以管教時(shí)怎樣說(shuō)是很重要的。
我經(jīng)常對(duì)女兒 說(shuō)：你去把…。放好了。你去…。得不到回應(yīng)時(shí)，氣急敗壞地沖她發(fā)火。女兒每次都會(huì)不情不愿的去做好，而且有時(shí)候會(huì)說(shuō)：媽媽，你好好說(shuō)行嗎?媽媽，你剛才說(shuō)話，聲音那么大不好聽(tīng)。媽媽， 你這樣我害怕你。媽媽。你發(fā)火的樣子好丑。
有次我訓(xùn)她，她只是傻傻的看著我，眼睛里充滿恐懼。事后我很后悔很自責(zé)，我不知道我自己當(dāng)時(shí)發(fā)了多大的脾氣能把孩子嚇成這樣，總以為不動(dòng)手打她，就是好家長(zhǎng)。后來(lái)我留意到，怎樣的口氣和孩子說(shuō)話，孩子就會(huì)怎樣的反饋給我。我希望她做怎樣的小孩，我就要做一個(gè)怎樣的媽媽!清楚的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，你的今天就是孩子的明天!
每次我都會(huì)對(duì)孩子無(wú)力的解釋說(shuō)：媽媽愛(ài)你，你無(wú)論什么樣子，媽媽都是愛(ài)你的，但媽媽不知道應(yīng)該怎樣面對(duì)你這樣的做法，所以媽媽會(huì)控制不住情緒，因?yàn)閻?ài)你，媽媽才會(huì)對(duì)你這樣要求，希望你長(zhǎng)大了會(huì)明白!
以愛(ài)的名義犯錯(cuò)，我就這樣在不斷地反省，不斷地犯錯(cuò)中和孩子一起成長(zhǎng)，沒(méi)有人教我怎么樣去做一個(gè)合格的媽媽，甚至很多情況下，選擇家庭遺傳式的教育方法，就是我父母怎樣教育我，就怎么去教育我的孩子，無(wú)論是否看得慣自己父母的教育方式，很多時(shí)候我們都在無(wú)形中模仿著父母，逃不脫。當(dāng)有一天幡然醒悟時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，沒(méi)辦法再回到從前，重新去做一次你想做的事想說(shuō)的話。
愛(ài)，是理解，是尊重，是用心觀察孩子行為背后的原因，學(xué)會(huì)關(guān)心她內(nèi)心深處的需求。當(dāng)孩子有情緒時(shí)，注意傾聽(tīng)和理解孩子的感受，不要浪費(fèi)了困難或挫折帶給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)答案，學(xué)會(huì)去面對(duì)自己的內(nèi)心，這樣孩子就能夠體會(huì)到被尊重，愿意向父母敞開(kāi)自己的心。少說(shuō)話，多觀察，少建議，多傾聽(tīng)，站在孩子的立場(chǎng)想一想，這樣才能真正理解孩子。
愛(ài)是有質(zhì)量的陪伴，不僅是和孩子在一起。我們陪孩子時(shí)，一邊看電視，一邊玩手機(jī)，根本沒(méi)有關(guān)注孩子，有品質(zhì)的陪伴時(shí)是，每天設(shè)定一段時(shí)間，關(guān)掉電視，放下手機(jī)，專心，耐心地陪孩子讀書(shū)，做游戲，分享今天不在一起的時(shí)間發(fā)生的事情!不是只督促做作業(yè)，不是拼命讓孩子練習(xí)才藝，可以一起看看孩子感興趣的電視，交流心得，一起散步，不是簡(jiǎn)單的陪孩子玩，而是在玩的時(shí)候，讓孩子深深體會(huì)到“愛(ài)”，享受父母的關(guān)愛(ài)陪伴、在愛(ài)與陪伴中，讓歸屬感，安全感在孩子的心里生根發(fā)芽。
所以愛(ài)孩子，不是做孩子的保姆，也不是有求必應(yīng)，更不是攀比，打造完美的小孩——沒(méi)有完美的小孩，也沒(méi)有完美的父母，愛(ài)就是因?yàn)椴煌昝啦诺靡泽w現(xiàn)，愛(ài)是尊重，愛(ài)是接納，愛(ài)是理解，愛(ài)是原諒，愛(ài)是在心中充滿了溫暖，讓孩子有自信和力量。
不過(guò)度控制，不過(guò)度放任，不過(guò)度保護(hù)，雖然所謂過(guò)與不過(guò)，尺度很難拿捏。但希望我們做父母的能竭盡所能，不斷反思，不斷進(jìn)步。——送給所有愛(ài)孩子的家長(zhǎng)!
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