兒童心理問(wèn)題的產(chǎn)生有哪些原因
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人的心理是由各種心理成分組成的一個(gè)多層次、多側(cè)面的統(tǒng)一體。在環(huán)境消極因素影響下，容易形成狹隘的意識(shí)，不良的心態(tài)。這里小編給大家分享一些關(guān)于兒童心理問(wèn)題的產(chǎn)生有哪些原因，方便大家學(xué)習(xí)了解。
兒童心理問(wèn)題的產(chǎn)生有哪些原因
一、胎教的影響?，F(xiàn)在很多母親給胎兒聽胎教磁帶，但已發(fā)現(xiàn)有些幼兒由于聽覺(jué)刺激不適當(dāng)，反而造成失聰。胎兒應(yīng)該有一個(gè)安靜的生長(zhǎng)環(huán)境，不應(yīng)該受到無(wú)端的打擾。
二、沒(méi)有經(jīng)過(guò)爬行訓(xùn)練的影響?，F(xiàn)在2/3的城市兒童缺乏爬行訓(xùn)練，過(guò)早地使用學(xué)步車。嬰幼兒在爬行的時(shí)候，會(huì)努力抬頭，四肢、手眼的協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。沒(méi)有爬行經(jīng)歷的孩子，長(zhǎng)大以后手可能會(huì)不聽指揮，注意力不集中，寫作業(yè)時(shí)過(guò)慢。
三、缺少正規(guī)教育的影響。進(jìn)過(guò)幼兒園的幼兒，活潑、開朗、易合群、守紀(jì)律、講禮貌。而家居幼兒就顯得過(guò)分害羞、怕見(jiàn)人，在陌生環(huán)境中難以適應(yīng)。
四、強(qiáng)制學(xué)習(xí)的影響?，F(xiàn)在有些家長(zhǎng)有意識(shí)地讓幾歲的孩子背詩(shī)詞、字典、地圖等，有專家認(rèn)為，孩子3歲之前，不應(yīng)該進(jìn)行這些機(jī)械記憶訓(xùn)練。兒童的大腦容量是有限的，3歲之前，應(yīng)該著重發(fā)展孩子的適應(yīng)能力、語(yǔ)言能力、想像力等，而不是機(jī)械記憶。
五、教育方法的影響。如父母對(duì)孩子溺愛(ài)遷就、百依百順，使幼兒形成驕傲、自私、任性等不良性格;另一種是采用打、罵、嚇、關(guān)等教育。尤其是父母的教養(yǎng)態(tài)度矛盾，更會(huì)使孩子發(fā)生心理問(wèn)題。
六、家庭氣氛的影響，家庭和睦程度越差，兒童心理健康狀況越差。不和睦的家庭或父母離異，使幼兒不知所措，或失去應(yīng)有的愛(ài)撫，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。
八種方法應(yīng)對(duì)兒童自卑心理
一、改變形象法
心理自卑的孩子，通常具備說(shuō)話吞吞吐吐，走路畏縮等特點(diǎn)。從說(shuō)話的音量、走路的姿勢(shì)入手，便可改變他們的心態(tài)。昂首闊步的舉止以及整潔大方的打扮也能提高自己的信心。對(duì)有自卑心理的孩子應(yīng)特別注意教育他們改變自己的形象：穿著整潔大方的服裝，講話爽快，走路昂首闊步等。
二、語(yǔ)言暗示法
積極的語(yǔ)言能使人產(chǎn)生積極的情緒，改變消極的心態(tài)，因而家長(zhǎng)可以有意識(shí)地用“你聰明”“你一定行”之類的語(yǔ)言為孩子打氣，或是在此基礎(chǔ)上，讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，每天上學(xué)之前都念上幾遍，在語(yǔ)言暗示之后再滿懷信心地去上學(xué)。
三、預(yù)演勝利法
每當(dāng)孩子遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時(shí)，就要求他們先在頭腦中想象完成任務(wù)時(shí)的勝利情景。這種白日夢(mèng)式的預(yù)演勝利法，對(duì)于幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼心理，愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，具有立竿見(jiàn)影的效果。
四、發(fā)揮長(zhǎng)處法
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，也有自己的短處和劣勢(shì)。如果用其所短，而舍其所長(zhǎng)，就連天才也會(huì)喪失信心，自暴自棄;相反，一個(gè)人若能揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化自己的長(zhǎng)處，就是有殘疾的`人也能充滿信心，享受成功的快樂(lè)。因此，消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并為他們提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)和條件，這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。
五、儲(chǔ)蓄成功法
自信是成功的保證，自信也是建立在成功的經(jīng)驗(yàn)之上的，科學(xué)家研究表明，每一次成功，人的大腦便有一種刻劃的痕跡——?jiǎng)幼髂Ｊ降碾娐芳y。當(dāng)人重新憶起往日的成功模式時(shí)，又可重新獲得成功的喜悅，在消除孩子自卑心理時(shí)，為了能讓他生活在成功的體驗(yàn)之中，行之有效的方法就是指導(dǎo)他建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來(lái)，積少成多，每隔一段時(shí)間就拿出來(lái)看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他信心百倍地去克服困難。
六、洗刷陰影法
失敗的陰影是產(chǎn)生自卑的溫床。有自卑心理的孩子遇到挫折與失敗比一般孩子要多得多，及時(shí)洗刷失敗的陰影是克服自卑，保持自信的重要手段。洗刷失敗陰影方法很多，較為常見(jiàn)的有兩種：一是家長(zhǎng)要幫助孩子將失敗當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)遇，認(rèn)真分析失敗的原因，從失敗中學(xué)習(xí)和吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);二是徹底遺忘，家長(zhǎng)要幫助孩子有意將那些不愉快的、痛苦的事徹底地忘記，或是用成功的經(jīng)歷去抵消失敗的陰影。
七、逆向比較法
沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別，要認(rèn)識(shí)自己就得拿別人來(lái)做比較。我們通常不提倡逆向比較，即用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，但對(duì)于“羨人之長(zhǎng)，羞己之短”的孩子來(lái)說(shuō)，采用逆向，選擇別人的短處作為比較的對(duì)象，對(duì)于消除自卑心理，達(dá)到心理平衡能收到意想不到的效果。
八、降低追求法
一位哲人說(shuō)過(guò)：“追求越高，才能的發(fā)揮就越充分?！睂?duì)于后進(jìn)孩子來(lái)說(shuō)，與其空談立志，還不如讓這些孩子適當(dāng)降低追求，讓大的目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，做到一學(xué)期、一個(gè)月、甚至一個(gè)星期都有目標(biāo)可尋。目標(biāo)變得小而具體，就易于實(shí)現(xiàn)，這樣一來(lái)孩子會(huì)經(jīng)常擁有成功感，可以更快地進(jìn)步。
怎樣應(yīng)對(duì)兒童自卑心理?以上重點(diǎn)分析介紹了如何消除孩子的自卑心理。專家表示，不光是自卑心理，孩子在遭遇其它不良情緒時(shí)，比如因受到欺負(fù)而不愿上學(xué)、突發(fā)事件導(dǎo)致的過(guò)度驚嚇、害怕考不好導(dǎo)致的焦慮不安等，都應(yīng)該及時(shí)加以疏導(dǎo)，最好能接受專業(yè)的兒童心理咨詢。
讓兒童成功擺脫自卑心理
在日常教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到一些品學(xué)雙差的學(xué)生。這些學(xué)生之所以差，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上存在障礙，而學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生，往往是因其自身存在的自卑心理所致。矯正自卑心理，幫助其樹立信心，是幫助孩子進(jìn)步的心理關(guān)鍵。
一、改變形象法
心理自卑的孩子，通常具備說(shuō)話吞吞吐吐，走路畏縮等特點(diǎn)。從說(shuō)話的音量、走路的姿勢(shì)入手，便可改變他們的心態(tài)。昂首闊步的舉止以及整潔大方的打扮也能提高自己的信心。對(duì)有自卑心理的孩子應(yīng)特別注意教育他們改變自己的形象：穿著整潔大方的服裝，講話爽快，走路昂首闊步等。
二、語(yǔ)言暗示法
積極的語(yǔ)言能使人產(chǎn)生積極的情緒，改變消極的心態(tài)，因而家長(zhǎng)可以有意識(shí)地用“你聰明”“你一定行”之類的語(yǔ)言為孩子打氣，或是在此基礎(chǔ)上，讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，每天上學(xué)之前都念上幾遍，在語(yǔ)言暗示之后再滿懷信心地去上學(xué)。
三、預(yù)演勝利法
每當(dāng)孩子遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時(shí)，就要求他們先在頭腦中想象完成任務(wù)時(shí)的勝利情景。這種白日夢(mèng)式的預(yù)演勝利法，對(duì)于幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼心理，愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，具有立竿見(jiàn)影的效果。
四、發(fā)揮長(zhǎng)處法
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，也有自己的短處和劣勢(shì)。如果用其所短，而舍其所長(zhǎng)，就連天才也會(huì)喪失信心，自暴自棄;相反，一個(gè)人若能揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化自己的長(zhǎng)處，就是有殘疾的人也能充滿信心，享受成功的快樂(lè)。因此，消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并為他們提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)和條件，這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。
隨著社會(huì)的發(fā)展、東西方文化的交融，尤其是近十年來(lái)網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年的性心理開放到了令人難以想象、瞠目結(jié)舌的地步。在今年的寒假過(guò)后，很多正值青春期的女孩在媽媽的帶領(lǐng)或在同學(xué)的陪伴下到南京世紀(jì)現(xiàn)代婦產(chǎn)醫(yī)院大學(xué)生門診進(jìn)行檢查，從年齡段來(lái)看，以大學(xué)女生為主，其中也不乏高中生甚至初中生。
這一方面反映了青少年對(duì)自身健康的關(guān)注程度逐漸增加，另一方面，從她們的就診記錄來(lái)看，也暴露出一些青春期少女健康典型問(wèn)題，其中，以屢見(jiàn)不鮮的少女懷孕現(xiàn)象最為突出。