初中生叛逆的原因

初中生叛逆的原因

　　每個孩子的成長都要經(jīng)歷一個“叛逆期”，孩子上初中的期間家長們會發(fā)現(xiàn)孩子開始疏遠自己，不再對自己敞開心扉，傾訴心事，有些孩子甚至變的脾氣暴躁、處處與父母對著干。那么，初中生叛逆的原因是什么?下面就由學習啦小編告訴大家初中生叛逆的原因吧!

　　初中生叛逆的原因

　　1、青春期心理特點

　　中學生處于心理“斷乳期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人監(jiān)護，他們反對成人把自己當“小孩”，要求以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“成熟”，就對任何事物傾向持批判態(tài)度，同時他們又擔心外界無視他們的成熟與獨立，便通過“標新立異”的行為和言語來確立這種地位，容易產(chǎn)生叛逆心理。

　　2、學業(yè)負擔過重

　　在我們目前的教育體制里，很多時間，學習就等于聽課和做題，學生每天面對枯燥無味的作業(yè)，學習不到生活常識和自己想要掌握的知識，當成績不好時還會的到家長和老師的“圍攻”，久而久之厭煩情緒越來越嚴重，慢慢產(chǎn)生叛逆，在其他的事情中找到樂趣和自我滿足，而一旦這種學生充分體驗到這種滿足感時，往往就會上癮，這就是很多學生為什么迷戀網(wǎng)絡的原因。

　　3、學生得不到應有尊重

　　在很多家長眼里，孩子必須“一切行動聽指揮”，孰不知孩子慢慢長大了，開始有了自己的思想，如果家長不尊重孩子，相互之間的溝通就會出現(xiàn)障礙，從而引發(fā)孩子的叛逆心理。因此正確的溝通方法在家庭教育中式特別重要的。另外在學校教育中，老師過度關心學習成績，而不關心學生的心理發(fā)展也會導致學生叛逆，當學生的想法得不到老師的肯定和尊重時，會有很強烈的挫敗感，久而久之形成叛逆。

　　總之初中生叛逆的原因是多方面的，如果家長好老師們不及時進行教育引導很容易產(chǎn)生一些不良影響。

　　初中生叛逆的危害

　　“叛逆”的心理、行為如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對抗社會等病態(tài)性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等，進一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉化，從而走向極端。處于“逆反期”的青少年通常對教育者有明顯的“反控制”、“對抗”心理。老師、父母越惱火，他們越反感，以至于將叛逆性格發(fā)展至極端。近年來社會上多發(fā)的青少年“逆反期”殺親案(如徐力殺母案)、出走現(xiàn)象、自殺事件等無不說明，如果在這一特定時期疏導失當，將會發(fā)生多么慘痛的后果。

　　由此來看，叛逆心理的出現(xiàn)對于孩子的危害和影響是十分嚴重的，家長朋友一定要重視起來，積極幫助孩子解決這種心理。

　　初中生叛逆怎么辦

　　1.與初中生平等、民主相處是父母與少年子女關系協(xié)調(diào)的根本保證

　　如果父母真正能以平等的姿態(tài)，以同志和大朋友的身份與初中生交往，就能縮短初中生與自己的距離，緩和、解除初中生對自己的反抗情緒，使他們樂意接受父母的合理要求，甚至打開他們閉鎖的心理。初中生所要求的平等與民主實際是反對父母的家長式作風、過分的父母尊嚴。他們要求父母與自己平等，如果這種愿望得以實現(xiàn)，初中生就會報之以信賴和熱情，這樣，父母的指導教育才能轉化為自我發(fā)展的內(nèi)容。

　　2.父母要善于和樂于使少年子女接受自己的意見

　　要使少年子女樂于接受父母的指導，有兩個條件：認識的一致和情感的溝通。要達到認識的一致因素很多，作為父母，要善于傾聽孩子的意見，不把自己的意見強加給孩子，理解孩子的內(nèi)心矛盾。主要的是父母采取耐心說服的教育方法。父母與孩子有互愛的基礎，但父母與少年子女不一定感情溝通。情感的溝通關鍵是要關心少年子女的思想，理解他們的心理煩惱、興趣愛好、同齡好友。作為父母要幫助他們擺脫煩惱并指出發(fā)展的方向，滿足他們正當?shù)呐d趣愛好，讓他們有更多與朋友獨處的機會。

　　3.理解、信任、尊重初中生的獨立性和成人感是父母與少年子女關系協(xié)調(diào)的基礎

　　孩子進入初中后與父母的關系疏遠了，這正是初中生走向成熟的開始。作為父母應理解、信任、尊重初中生的獨立性和成人感，不要以自己的想法強迫少年子女改變興趣。只有這樣，才能使初中生感到鼓舞，縮小父母與少年子女的心理距離。

　　4.父母要采取耐心、說服、疏導的方法對待初中生的反抗性

　　初中生反抗是為了獨立的反抗，這是初中生發(fā)展中正常而必要的行為。初中生表露出反抗行為正是進行指導教育的好機會，父母應該認真分析其反抗的性質及原因。如果是對自己家長式作風的反抗或不合理的教導方法的反抗等，父母應該予以肯定和保護，不應該一聽到他們有意見就不問青紅皂白、一概視為缺點加以否定; 應該在承認自己錯誤的同時，指出他們反抗的消極面，引導他們與父母交心談心。這樣不僅不會降低父母在少年心目中的威信，而且還會取得他們的尊重和信任。對待他們錯誤的、不接受正確教育指導的反抗，父母不要操之過急，正確的態(tài)度應該是從愛護、體諒、長善救失的愿望出發(fā)，同他們共同研究改正錯誤的辦法。這樣做，即使是十分執(zhí)拗的少年子女，也會體會到父母的一片愛、真情，消除對抗情緒，接受批評教育。