表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子的話語(yǔ)
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子的話語(yǔ)
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心里，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，正是滿足了孩子的這種心理，是他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。
一、更具體的表?yè)P(yáng)
仔細(xì)考慮一下你想讓表?yè)P(yáng)傳遞出什么信息?通常表?yè)P(yáng)是為了鼓勵(lì)更多的好行為，所以表?yè)P(yáng)也要具體問(wèn)題具體分析：“你一直都在幫媽媽搬東西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“這幅畫(huà)你很認(rèn)真地畫(huà)了一個(gè)上午!”而不是全部籠統(tǒng)地說(shuō)：“你干得好!”“你真棒!”
二、強(qiáng)調(diào)努力的表?yè)P(yáng)
最有效的表?yè)P(yáng)注重事情的過(guò)程和為之付出的努力，而不僅僅是結(jié)果，對(duì)結(jié)果進(jìn)行表?yè)P(yáng)沒(méi)有太大價(jià)值。有效的表?yè)P(yáng)將鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)，他能夠?qū)W會(huì)自我激勵(lì)，而不是為了你的肯定去做什么事，這樣的表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把這么多石塊兒壘得這么整齊!”
三、以“你”開(kāi)始的表?yè)P(yáng)
這樣說(shuō)可以幫助孩子審視自己，為自己的成績(jī)感到驕傲。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成就感和自豪感能促使孩子不斷努力，以獲得成功。
四、強(qiáng)調(diào)效果的表?yè)P(yáng)
如果孩子幫助了別人，表?yè)P(yáng)的重點(diǎn)可以放在那些事情產(chǎn)生的效果上，比如“你把卡車給果果玩，你看，他看上去開(kāi)心極了。”
五、有預(yù)期的表?yè)P(yáng)
“我一叫你，你就來(lái)我這邊，這能幫我節(jié)省很多時(shí)間?！边@樣一說(shuō)，孩子就不好意思聽(tīng)見(jiàn)你叫而沒(méi)有反應(yīng)了。
六、不添加主觀判斷的表?yè)P(yáng)
“你畫(huà)的鳥(niǎo)像是要從紙上飛出來(lái)了”比“我喜歡你畫(huà)的鳥(niǎo)”更好。孩子需要通過(guò)表?yè)P(yáng)，對(duì)自己做的事情感覺(jué)良好，而不是對(duì)媽媽的稱贊感覺(jué)良好。
七、問(wèn)句式的表?yè)P(yáng)
有時(shí)候，你體貼的問(wèn)話比任何表?yè)P(yáng)都能透露出你對(duì)孩子喜歡、對(duì)他做的事情的尊重。這種問(wèn)話體現(xiàn)出來(lái)的關(guān)心，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最大的獎(jiǎng)賞：“這座城堡的哪個(gè)部分是最難修建的?”或者：“你的畫(huà)里面，你最喜歡的顏色是什么?”
八、減少“很好”“真棒”這類的表?yè)P(yáng)
這樣簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，很多時(shí)候都是我們成人不自覺(jué)地敷衍孩子的方式，充其量它是一種判斷式的表?yè)P(yáng)而已。而這種判斷式的表?yè)P(yáng)，會(huì)忽略孩子的具體能力，過(guò)于頻繁的話，還會(huì)讓孩子沉溺于這樣一種感覺(jué)：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子總是依靠大人來(lái)告訴他對(duì)錯(cuò)好壞，并習(xí)慣于取悅大人，迎合大人的期望。他衡量自己的價(jià)值會(huì)變成“能不能讓別人高興”。
也就是說(shuō)，判斷式的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子過(guò)分在意外在認(rèn)可，但內(nèi)心做事情的熱情沒(méi)有得到激發(fā)，不懂得自我激勵(lì)。孩子有必要學(xué)習(xí)成為自己的判斷者，做自己的“拉拉隊(duì)長(zhǎng)”，自己的主導(dǎo)者。
我相信你
陶行知先生說(shuō)的：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”
如果孩子在面臨困難的時(shí)候，需要父母來(lái)幫忙，如果孩子思考一下自己就能解決，那何不給點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他自己動(dòng)手，嘗到戰(zhàn)勝困難的喜悅呢?
你很強(qiáng)大，不要放棄
想要孩子“知難而上”，就要這樣鼓勵(lì)他。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)遇到各種困難和挫折。做家長(zhǎng)的不能無(wú)時(shí)無(wú)刻出現(xiàn)幫他解決問(wèn)題，那么就給他足夠大的鼓勵(lì)和信心，讓他在困難中磨練自己，跨過(guò)一個(gè)個(gè)障礙。
你今天過(guò)得怎么樣?
很多家長(zhǎng)想和孩子做朋友，而這句話，就是朋友式親子關(guān)系的開(kāi)始。
想和孩子像朋友一樣交談，想讓他敞開(kāi)心扉，這樣親切的文化，既能增進(jìn)親子感情，又能及時(shí)幫助到孩子。