鄉(xiāng)村一樹寂寞紅閱讀答案
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鄉(xiāng)村一樹寂寞紅
杜忠書
“七里黃泥紅樹崗,西風(fēng)果熟一村香?!鼻锾斓南挛?,陽光暖暖的照著,涼涼的西風(fēng)吹著,吹皺了一池秋水,吹藍了明凈高遠的天空,吹紅了一樹樹的柿子,也吹起了游子滿腔思緒。
當(dāng)柿子紅了的時候,我總會想起家鄉(xiāng),想起家鄉(xiāng)的柿子。家鄉(xiāng)的柿子猶如一串串紅紅的“燈籠”總在眼前閃爍,柿葉如同一面面“紅旗”總在眼前飄揚,一幅幅“柿”情畫意總在眼前浮現(xiàn),那些溫(xīn)的回憶悄無聲息的彌漫開來……
每到春天,春姑娘踩著春風(fēng)的鼓點親吻著大地,喚醒了小鳥,也撫摸了鄉(xiāng)村的柿樹。柿樹嬌嫩的枝條從樹上鉆出來,青翠欲滴,煞是好看。不幾天,柿樹就開花了,花很小,有黃色的,有橙黃色的?;ǘ潆m小,但小巧玲瓏,精致可愛,朵朵似嬌俏可人的小姑娘。
點點的清香氤氳,偶爾有蝴蝶飛來,縈繞其間;間或蜜蜂來訪,流連其中。一陣春風(fēng)細雨,滿地落花。這可讓孩子們高興壞了,女孩子就用馬尾巴草把柿子花一朵一朵的串起來,編成花環(huán),帶在頭上;做成手鏈,帶在手上,或者串一串長長地,制成花冠,那(yǎn)然就是花仙子了,個個心里樂開了花。
夏天,墨綠的葉子覆蓋了全樹,青色的小柿子頂著帽子藏在樹葉里,如果你不仔細看的話,你很難發(fā)現(xiàn)它們。整個初夏,柿子頂著帽子躲在綠葉間,同綠葉兒們一同長大。我們就在樹下玩耍,歡鬧聲中,盛夏已過,秋像藏貓貓的頑皮孩子,一下子竄到面前,調(diào)皮的笑著,伴著鬼臉。再看柿樹,青澀的柿子,已慢慢的變成橘黃色,像剛學(xué)會變臉的頑童,狡(xiá)的笑著,站在枝頭,跳著,鬧著,直到把枝頭壓彎了才肯罷休。
“立秋胡桃白露梨,寒露柿子紅了皮”。深秋時分,柿子樹上的葉子慢慢地變紅了。從遠處看,仿佛一團燃燒的火,美麗極了。青綠的柿子變成了金黃色的,霜降到了,柿子慢慢地由橘黃變得紅通通了,霜降過后,樹葉開始凋零。黃柿子慢慢被秋風(fēng)染紅了臉蛋。柿葉,紅中透綠,綠中帶黃,一片片隨秋風(fēng)飄落,又經(jīng)過幾場銀霜,當(dāng)你想要留戀那一樹紅葉,它卻早已落光,只剩一樹紅透了的柿子,像一盞盞漂亮的紅燈籠似的,又像一個肥嘟嘟的小娃娃,可愛極了。
火紅的柿子,掛滿了秋的情愫,點燃了秋的色彩,裝點著秋亮麗的風(fēng)景,深秋柿子紅,柿柿如意,紅了人們的心情。秋天漸行漸遠,滿樹紅通通的柿子,軟軟的,像極了嬌美的小姑娘,羞答答的抿著嘴,偷窺著偶爾
路過鄉(xiāng)村的面孔。
童年的柿樹伴隨移民搬遷的進一步深入,寂寞孤獨地守望著鄉(xiāng)村,缺了人們呵護,村里的那些柿子樹,葉子都疏疏落落的了,有點干枯萎頓的卷著,樹上柿子高懸,沒人采摘,成了鳥雀們的美餐。秋風(fēng)乍起,一陣陣的寒風(fēng)吹過,紅紅的柿子搖(yè)枝頭。有些柿子在樹上呆得不耐煩起來,便撲通一聲,墜在地上,鉆進草叢。唯有那 些美好記憶猶如昨日,歷歷在目,時時溫暖著游子的心。
秋風(fēng)一陣緊似一陣,只有那一樹火紅的柿子寂寞的掛在枝頭。
這一樹寂寞紅,獨守鄉(xiāng)村,令人傷感。忽而一只喜鵲,從云層飄搖而至。它緩緩地繞樹頂飛了一圈,幽幽飛落于那一樹柿子樹上,輕輕地喙了兩口,忽地抬起頭來,“佳佳”地叫著,似在呼朋引伴。不一會兒,就飛來好多喜鵲,興高采烈的喙著,叫著。哦,如今,寂寞紅不再是寂寞的,而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。
(《教師報》2015.3.25)
1.根據(jù)文中的注音填寫漢字。(4分)
溫xīn( ) yǎn ( )然 狡xiá( ) 搖yè( )
2.這篇散文是按照什么順序描寫家鄉(xiāng)柿子樹景色的?這樣寫有什么好處?(4分)
答:
3.賞析下面 句子中加點的文字。(4分)
①春姑娘踩著春風(fēng)的鼓點親吻著大地,喚醒了小鳥,也撫摸了鄉(xiāng)村的柿樹。
答:
②如今,寂寞紅不再是寂寞的,而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。
答:
4.文章題目“鄉(xiāng)村一樹寂寞紅”有什么含義?(4分)
答:
1. 馨 儼 黠 曳
2.倒敘。作用:能增強文章的生動性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,吸引讀者,同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。
3. (1)運用了擬人的修辭手法生動形象的寫出了鄉(xiāng)村春天到來時的和煦、溫暖、快活、輕柔,給大地帶來了勃勃生機。
(2)運用了擬人、比喻的修辭手法,生動形象的寫出了家鄉(xiāng)火紅的柿子紅成一片的燦爛景象,也流露出寂寞紅已成為作者對家鄉(xiāng)的一種美好寄托。
4. 一方面指鄉(xiāng)村一樹柿子寂寞的掛在枝頭,另一方面指一樹寂寞紅獨守鄉(xiāng)村,勾起游子的思鄉(xiāng)之情,令人感到感傷。深化了文章主旨。
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