從三到萬(wàn)閱讀理解題及答案
語(yǔ)文閱讀理解在中考語(yǔ)文占分值中,有著越來(lái)越重要的位置。下面是小編整理的從三到萬(wàn)閱讀理解題及答案，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。
從三到萬(wàn)閱讀理解
馬南邨
①學(xué)習(xí)文化知識(shí)能不能走終南捷徑呢?這是許多初學(xué)的同志時(shí)常提出的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答，不能過(guò)于籠統(tǒng)。一定說(shuō)能或不能，都不恰當(dāng)。這要看學(xué)習(xí)的是什么人，學(xué)什么，用什么方法等等，要按照具體情況進(jìn)行分析。但是，一般地說(shuō)，學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累，特別是初學(xué)的人不宜要求過(guò)急。
②“文化”這個(gè)詞兒在外國(guó)文里本來(lái)就是積累的意思。我國(guó)古代的讀書人，很早就重視循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，這是符合于一般規(guī)律的正確方法。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不但要靠理解力，還要靠理解記憶力，而無(wú)論一個(gè)人的理解力和記憶力無(wú)論有多強(qiáng)，要理解和記住剛學(xué)會(huì)的東西，總要有一個(gè)過(guò)程;哪一個(gè)妄人如果想一下子就把什么都學(xué)會(huì)，其結(jié)果必定要吃大虧。
③有一個(gè)故事在明清人的筆記中重復(fù)出現(xiàn)了多次，尖銳地諷刺了這種妄人。這個(gè)故事是說(shuō)：“有田舍翁，家資殷盛，而累世不識(shí)‘之’‘乎’。一歲，聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦(nuò)管臨朱。書一畫，訓(xùn)曰：一字;書二畫，訓(xùn)曰：二字;書三畫，訓(xùn)曰：三字。其子輒欣欣然，擲筆歸告其父，曰：兒得矣，兒得矣;可無(wú)煩先生，重費(fèi)館谷也，請(qǐng)謝去。其父喜，從之。具幣謝遣楚士。逾時(shí)，其父擬征召姻友萬(wàn)氏者飲，令子晨起治狀，久之不成。父趣(cù)之，其子恚(huì)曰：天下姓氏夥(huǒ)矣，奈何姓萬(wàn)?自晨起至今，才完五百畫也。”
④這個(gè)故事比較通俗易懂，有的相聲演員也曾講過(guò)。但是，人們大都只把它當(dāng)做笑話，而不把它看成一個(gè)嚴(yán)肅的諷刺性故事。我的看法不是這樣，我以為我們應(yīng)該從這個(gè)故事中，吸取一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
⑤對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中有若干重要的關(guān)節(jié)，如果處理不好，往往會(huì)影響學(xué)習(xí)的成敗。初學(xué)的一個(gè)最重要關(guān)節(jié)，就是在剛剛學(xué)會(huì)一、二、三或外國(guó)文A、B、C等等的時(shí)候，有一些輕浮的人，正如那個(gè)富翁的兒子一樣，往往就“欣欣然”起來(lái)，以為“得矣，得矣”，什么都懂得了。這也好像學(xué)打拳的人，剛學(xué)會(huì)幾個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，多半以為自己很了不得，處處想跟別人較量幾下子。倒是學(xué)得多了，真正有了一些本領(lǐng)，才反而虛心起來(lái)。由此可見(jiàn)，越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越是自命不凡;越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎。
⑥從教學(xué)的過(guò)程來(lái)說(shuō)，不管要學(xué)什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識(shí)教給學(xué)生。因此，好的教師在開(kāi)始的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)印象，覺(jué)得入門不難，往后才能越學(xué)越有信心。而學(xué)生如果自命不凡，看到入門很容易，就把老師一腳踢開(kāi)，那么，他就什么也學(xué)不成。正如那個(gè)富翁的兒子一 樣，他以為從此可以不必再請(qǐng)老師了。殊不知他根本還不曾入門，只學(xué)會(huì)一、二、三，對(duì)于所謂“六書”等起碼的知識(shí)一點(diǎn)也不懂，所以他父親叫他給姓萬(wàn)的親友寫請(qǐng)?zhí)?，他就傻眼了?/p>
⑦實(shí)際上，一、二、三這三個(gè)字的確很好認(rèn)，而從三到萬(wàn)，從文字結(jié)構(gòu)上說(shuō)卻經(jīng)過(guò)了許多復(fù)雜的變化。要懂得這些變化，也好像其他各種知識(shí)一樣，必須逐漸學(xué)習(xí)，并且需要老師指導(dǎo)，不可能只憑什么“天才”就可以很快學(xué)會(huì)的。如果完全沒(méi)有人教，倒很可能什么也學(xué)不會(huì)。我們之所以應(yīng)該重視教師的作用，理由也就在此。
⑧我們不懂的東西還很不少，都迫切需要虛心學(xué)習(xí)。但是，在學(xué)習(xí)上有許多問(wèn)題，并沒(méi)有得到徹底的解決。從三到萬(wàn)這個(gè)故事似乎對(duì)我們有一些啟發(fā)。我們無(wú)妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)吧。
從三到萬(wàn)閱讀題目
問(wèn)題一
13.本文論證嚴(yán)密，開(kāi)篇提出了 的論點(diǎn)，再?gòu)?和古代一則故事得到的教訓(xùn)兩方面加以論述，然后又從 和 兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中告訴我們?cè)趺醋?，最?a href='http://regraff.com/zjzongjie/' target='_blank'>總結(jié)全文。(4分)
14.下列對(duì)文章分析選項(xiàng)不正確的是(2分)
A.第⑤段除了用舉例論證方法外還用了對(duì)比論證方法。
B“積土成山，積水成淵”可以做本文的論據(jù)。
C.第②段加點(diǎn)字體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言形象生動(dòng)。
D.結(jié)合故事闡明學(xué)習(xí)的道理是本文的一大特色。
15.根據(jù)文末畫線句子，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐具體舉一例說(shuō)說(shuō)帶給你的啟示。(30字左右)(2分)
問(wèn)題二
小題1:根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
jié______徑
小題2:第⑤段中除了運(yùn)用舉例論證的方法外，還運(yùn)用_____________論證的方法。(3分)
小題3:本文論證嚴(yán)密，開(kāi)篇提出了_________________________的論點(diǎn)，再?gòu)腳________________________和古代一則故事得到的教訓(xùn)兩方面加以論述，然后又從_________________________和_________________________兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中告訴我們?cè)趺醋觯詈罂偨Y(jié)全文。(9分)
小題4:下列句子可作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是( )(3分)
A.積土成山，積水成淵。B.譬如為山，未成一簣，止，吾止也!
C.書非借不能讀也。D.昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
小題5:請(qǐng)結(jié)合相關(guān)鏈接的內(nèi)容，仿照例句補(bǔ)寫一個(gè)“越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎”的事例。(3分)
相關(guān)鏈接：1949年5月27日，上海解放。帶著戰(zhàn)火硝煙的陳毅在第二天，便以市長(zhǎng)的身份正式接管了上海市政府。剛解放的上海各種物品奇缺，特別當(dāng)陳毅市長(zhǎng)了解到市民缺乏盤尼西林等藥品時(shí)，他連夜登門造訪深居簡(jiǎn)出、閉門著書的化學(xué)家齊仰之，請(qǐng)他出面主持此類研究工作。但齊幾番推脫，后來(lái)陳毅終于用他的真誠(chéng)，讓齊仰之欣然同意主持籌建盤尼西林藥廠。
例句：劉備三顧茅廬恭請(qǐng)諸葛亮
從三到萬(wàn)閱讀參考答案
問(wèn)題一參考答案
13. 學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累，不宜要求過(guò)急。我國(guó)古代的讀書人重視循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)態(tài)度要謙虛謹(jǐn)慎。 應(yīng)該重視教師的作用。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分)
14.C(2分)
15.略。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：，共2分，事例具體，語(yǔ)言通順得分，有錯(cuò)字扣1分)
問(wèn)題二參考答案
小題1:捷(2分)
試題分析：先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語(yǔ)境寫漢字，注意理解詞義，不要寫錯(cuò)字。
小題2:對(duì)比論證(3分)
試題分析：了解議論文有哪些論證方法，根據(jù)文段內(nèi)容判斷。作者將“輕浮的人”與“真正有本領(lǐng)的人”進(jìn)行比較，是對(duì)比論證。
小題3:學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累，不宜要求過(guò)急。(3分)我國(guó)古代的讀書人重視循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法(2分)。學(xué)習(xí)態(tài)度要謙虛謹(jǐn)慎。(2分)應(yīng)該重視教師的作用。(2分)
試題分析：抓住題干中關(guān)鍵信息點(diǎn)，根據(jù)其提示依次閱讀文章，找到相關(guān)的句子概括填空即可。
小題4:A(3分)
試題分析：理解本文的中心論點(diǎn)即學(xué)習(xí)要注重積累，比如幾項(xiàng)內(nèi)容，選擇與論點(diǎn)相關(guān)的一項(xiàng)。
小題5:陳毅夜登陋室誠(chéng)聘齊仰之。(3分)
試題分析：抓住“劉備三顧茅廬恭請(qǐng)諸葛亮”句式特點(diǎn)和內(nèi)容要點(diǎn)(兩個(gè)人物關(guān)聯(lián)一個(gè)事件)，根據(jù)材料內(nèi)容找出人物和事件仿寫。
快速提高閱讀理解的方法
一、前提。想要提升閱讀理解的水平，有兩點(diǎn)必須得要提升，一是詞匯量，而是語(yǔ)法知識(shí)。有了這兩點(diǎn)前提，我接下來(lái)介紹的做題方法才能更好地幫助你。
二、看題目。在做一篇閱讀之前，先看看閱讀后面對(duì)應(yīng)的題目，只看題干不看選項(xiàng)，以免對(duì)你的判斷有影響，帶著問(wèn)題看文章。
三、真正理解全文內(nèi)容?？赐觐}目后，可以大概了解文章主要是說(shuō)什么，然后細(xì)看文章(語(yǔ)法的重要性)，不要只是掃過(guò)去了，要明白文章到底介紹了什么(很多人讀文章的時(shí)候會(huì)走神)，有看不懂得地方就做標(biāo)記，把閱讀做完后看看答案解析，再去理解之前不懂得句子。
四、定位。整篇文章看完后，在文中找到題目對(duì)應(yīng)的答案處，即做好定位，往往題干中提到的某一個(gè)詞或詞組會(huì)相應(yīng)出現(xiàn)在文章段落中，仔細(xì)理解段落，選出正確答案。
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