從三到萬閱讀理解題及答案
語文閱讀理解在中考語文占分值中,有著越來越重要的位置。下面是小編整理的從三到萬閱讀理解題及答案，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
從三到萬閱讀理解
馬南邨
①學習文化知識能不能走終南捷徑呢?這是許多初學的同志時常提出的問題。對于這個問題的回答，不能過于籠統(tǒng)。一定說能或不能，都不恰當。這要看學習的是什么人，學什么，用什么方法等等，要按照具體情況進行分析。但是，一般地說，學文化應該一點一滴地慢慢積累，特別是初學的人不宜要求過急。
②“文化”這個詞兒在外國文里本來就是積累的意思。我國古代的讀書人，很早就重視循序漸進的學習方法，這是符合于一般規(guī)律的正確方法。因為學習不但要靠理解力，還要靠理解記憶力，而無論一個人的理解力和記憶力無論有多強，要理解和記住剛學會的東西，總要有一個過程;哪一個妄人如果想一下子就把什么都學會，其結(jié)果必定要吃大虧。
③有一個故事在明清人的筆記中重復出現(xiàn)了多次，尖銳地諷刺了這種妄人。這個故事是說：“有田舍翁，家資殷盛，而累世不識‘之’‘乎’。一歲，聘楚士訓其子。楚士始訓之搦(nuò)管臨朱。書一畫，訓曰：一字;書二畫，訓曰：二字;書三畫，訓曰：三字。其子輒欣欣然，擲筆歸告其父，曰：兒得矣，兒得矣;可無煩先生，重費館谷也，請謝去。其父喜，從之。具幣謝遣楚士。逾時，其父擬征召姻友萬氏者飲，令子晨起治狀，久之不成。父趣(cù)之，其子恚(huì)曰：天下姓氏夥(huǒ)矣，奈何姓萬?自晨起至今，才完五百畫也?！?/p>
④這個故事比較通俗易懂，有的相聲演員也曾講過。但是，人們大都只把它當做笑話，而不把它看成一個嚴肅的諷刺性故事。我的看法不是這樣，我以為我們應該從這個故事中，吸取一些關(guān)于學習方面的經(jīng)驗教訓。
⑤對于一個人來說，學習過程中有若干重要的關(guān)節(jié)，如果處理不好，往往會影響學習的成敗。初學的一個最重要關(guān)節(jié)，就是在剛剛學會一、二、三或外國文A、B、C等等的時候，有一些輕浮的人，正如那個富翁的兒子一樣，往往就“欣欣然”起來，以為“得矣，得矣”，什么都懂得了。這也好像學打拳的人，剛學會幾個動作的時候，多半以為自己很了不得，處處想跟別人較量幾下子。倒是學得多了，真正有了一些本領(lǐng)，才反而虛心起來。由此可見，越是沒有本領(lǐng)的就越是自命不凡;越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹慎。
⑥從教學的過程來說，不管要學什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識教給學生。因此，好的教師在開始的時候，應該給學生一個印象，覺得入門不難，往后才能越學越有信心。而學生如果自命不凡，看到入門很容易，就把老師一腳踢開，那么，他就什么也學不成。正如那個富翁的兒子一 樣，他以為從此可以不必再請老師了。殊不知他根本還不曾入門，只學會一、二、三，對于所謂“六書”等起碼的知識一點也不懂，所以他父親叫他給姓萬的親友寫請?zhí)?，他就傻眼了?/p>
⑦實際上，一、二、三這三個字的確很好認，而從三到萬，從文字結(jié)構(gòu)上說卻經(jīng)過了許多復雜的變化。要懂得這些變化，也好像其他各種知識一樣，必須逐漸學習，并且需要老師指導，不可能只憑什么“天才”就可以很快學會的。如果完全沒有人教，倒很可能什么也學不會。我們之所以應該重視教師的作用，理由也就在此。
⑧我們不懂的東西還很不少，都迫切需要虛心學習。但是，在學習上有許多問題，并沒有得到徹底的解決。從三到萬這個故事似乎對我們有一些啟發(fā)。我們無妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強我們的學習吧。
從三到萬閱讀題目
問題一
13.本文論證嚴密，開篇提出了 的論點，再從 和古代一則故事得到的教訓兩方面加以論述，然后又從 和 兩點經(jīng)驗教訓中告訴我們怎么做，最后總結(jié)全文。(4分)
14.下列對文章分析選項不正確的是(2分)
A.第⑤段除了用舉例論證方法外還用了對比論證方法。
B“積土成山，積水成淵”可以做本文的論據(jù)。
C.第②段加點字體現(xiàn)了議論文語言形象生動。
D.結(jié)合故事闡明學習的道理是本文的一大特色。
15.根據(jù)文末畫線句子，結(jié)合學習實踐具體舉一例說說帶給你的啟示。(30字左右)(2分)
問題二
小題1:根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
jié______徑
小題2:第⑤段中除了運用舉例論證的方法外，還運用_____________論證的方法。(3分)
小題3:本文論證嚴密，開篇提出了_________________________的論點，再從_________________________和古代一則故事得到的教訓兩方面加以論述，然后又從_________________________和_________________________兩點經(jīng)驗教訓中告訴我們怎么做，最后總結(jié)全文。(9分)
小題4:下列句子可作為本文論據(jù)的一項是( )(3分)
A.積土成山，積水成淵。B.譬如為山，未成一簣，止，吾止也!
C.書非借不能讀也。D.昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
小題5:請結(jié)合相關(guān)鏈接的內(nèi)容，仿照例句補寫一個“越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹慎”的事例。(3分)
相關(guān)鏈接：1949年5月27日，上海解放。帶著戰(zhàn)火硝煙的陳毅在第二天，便以市長的身份正式接管了上海市政府。剛解放的上海各種物品奇缺，特別當陳毅市長了解到市民缺乏盤尼西林等藥品時，他連夜登門造訪深居簡出、閉門著書的化學家齊仰之，請他出面主持此類研究工作。但齊幾番推脫，后來陳毅終于用他的真誠，讓齊仰之欣然同意主持籌建盤尼西林藥廠。
例句：劉備三顧茅廬恭請諸葛亮
從三到萬閱讀參考答案
問題一參考答案
13. 學文化應該一點一滴地慢慢積累，不宜要求過急。我國古代的讀書人重視循序漸進的學習方法。 學習態(tài)度要謙虛謹慎。 應該重視教師的作用。
(評分標準：共4分，每空1分)
14.C(2分)
15.略。
(評分標準：，共2分，事例具體，語言通順得分，有錯字扣1分)
問題二參考答案
小題1:捷(2分)
試題分析：先用普通話讀準拼音，然后根據(jù)語境寫漢字，注意理解詞義，不要寫錯字。
小題2:對比論證(3分)
試題分析：了解議論文有哪些論證方法，根據(jù)文段內(nèi)容判斷。作者將“輕浮的人”與“真正有本領(lǐng)的人”進行比較，是對比論證。
小題3:學文化應該一點一滴地慢慢積累，不宜要求過急。(3分)我國古代的讀書人重視循序漸進的學習方法(2分)。學習態(tài)度要謙虛謹慎。(2分)應該重視教師的作用。(2分)
試題分析：抓住題干中關(guān)鍵信息點，根據(jù)其提示依次閱讀文章，找到相關(guān)的句子概括填空即可。
小題4:A(3分)
試題分析：理解本文的中心論點即學習要注重積累，比如幾項內(nèi)容，選擇與論點相關(guān)的一項。
小題5:陳毅夜登陋室誠聘齊仰之。(3分)
試題分析：抓住“劉備三顧茅廬恭請諸葛亮”句式特點和內(nèi)容要點(兩個人物關(guān)聯(lián)一個事件)，根據(jù)材料內(nèi)容找出人物和事件仿寫。
快速提高閱讀理解的方法
一、前提。想要提升閱讀理解的水平，有兩點必須得要提升，一是詞匯量，而是語法知識。有了這兩點前提，我接下來介紹的做題方法才能更好地幫助你。
二、看題目。在做一篇閱讀之前，先看看閱讀后面對應的題目，只看題干不看選項，以免對你的判斷有影響，帶著問題看文章。
三、真正理解全文內(nèi)容?？赐觐}目后，可以大概了解文章主要是說什么，然后細看文章(語法的重要性)，不要只是掃過去了，要明白文章到底介紹了什么(很多人讀文章的時候會走神)，有看不懂得地方就做標記，把閱讀做完后看看答案解析，再去理解之前不懂得句子。
四、定位。整篇文章看完后，在文中找到題目對應的答案處，即做好定位，往往題干中提到的某一個詞或詞組會相應出現(xiàn)在文章段落中，仔細理解段落，選出正確答案。
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