難忘的一句話(huà)閱讀題及答案
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難忘的一句話(huà)閱讀題原文
[加拿大]瑪麗·安·伯德
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越發(fā)覺(jué)自己與眾不同。我氣惱，我憤恨--怎么會(huì)一生下來(lái)就是兔唇!我一跨進(jìn)校門(mén)，就覺(jué)得同學(xué)們會(huì)譏嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的破玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了倫納德老師教的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，慈祥可親。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故--
我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)。可我的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，那樣同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”都做得很好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”，或者是“你有一雙新鞋”等等。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。
我等待著……然后，倫納德老師說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這句話(huà)改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美、慈祥可親的老師輕輕說(shuō)道：
“我希望你是我女兒?！?/p>
難忘的一句話(huà)閱讀題
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
譏嘲--( ) 撫慰--( )
2.劃去括號(hào)里不合適的讀音。
(1)我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模(mu mo)樣令人討厭。
(2)一個(gè)小女孩，有著一副畸(j9 q9)形難看的嘴唇，彎曲(qu qu)的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)(ji6 ji5)巴。
3.“故”在字典中的意思有：①事故;②原因;③有意;④所以;⑤原來(lái)的，從前的。請(qǐng)選出下面詞語(yǔ)中“故”的意思：
緣故( ) 故意( )
故鄉(xiāng)( ) 變故( )
4.把下面的句子用關(guān)聯(lián)詞連成一個(gè)句子。
(1)我把這事說(shuō)出來(lái)。同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我。
________________________
(2)他們的“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”都做得很好。他們都興高采烈。
________________________
5.“難忘的一句話(huà)”是哪句話(huà)?為什么讓“我”難忘?
難忘的一句話(huà)閱讀題答案
1.譏笑,安慰
2.略
3.②,③,⑤,①
4.(1)如果我把這事說(shuō)出來(lái),同學(xué)們就會(huì)更加嘲笑我。
(2)因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”都做得很好，所以他們都興高采烈。
5.這句話(huà)是“我希望你是我的女兒”。這句話(huà)讓“我”這個(gè)自卑的孩子得到了安慰，得到了關(guān)愛(ài)，由此也改變了“我”對(duì)人生的看法。
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