小學四年級語文《羅斯福集郵》優(yōu)質教案設計
《羅斯福集郵》描寫的是美國前任總統(tǒng)羅斯福一生愛好集郵的故事，表現(xiàn)出集郵陶冶性情、調節(jié)情緒、開闊視野、催人奮進等無窮魅力。下面就是小編給大家?guī)淼男W四年級語文《羅斯福集郵》優(yōu)質教案設計，希望能幫助到大家!
小學四年級語文《羅斯福集郵》優(yōu)質教案設計一
教學目標
1. 綜合運用多種方法獨立識字，認識11個生字，正確、規(guī)范、整潔地書寫12個生字。
2. 讓學生通過多種渠道查閱羅斯福先生的資料，激發(fā)學生探究課文內容的興趣。
3. 引導學生采用自己喜歡的方式朗讀課文，學習概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
4. 引導學生模仿羅斯福先生語言風格朗讀他的兩次語言描寫，體會他表達的意思以及羅斯福先生坦誠、詼諧的性格。
5. 指導學生參與集郵活動，鼓勵學生暢說個人的感受，參與名人的觀點討論。
教學過程
一、談話激趣
1、同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了郵票是時代的一扇窗口，集郵可以培養(yǎng)我們健康的生活情趣，拓展我們的視野。我們班有同學集郵嗎?
2、在美國歷曾經(jīng)有一位總統(tǒng)也和你們一樣，有著同樣的愛好，(出示課件)他就是羅斯福總統(tǒng)。
3、今天我們就來學習一篇新課文(板書課題)
4、誰查到了有關資料，給大家介紹一下。
5、羅斯福為什么會對集郵產生這樣大的興趣呢?學生初步談談自己的想法。
6、我們一起來看課文。
二、研讀感悟：
1、指名讀課文，課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的?找出有關語句，做出標注。
2、在小組里用自己的話說一說。
3、你最想了解哪一個方面?用自己喜歡的方式讀一讀，畫出自己感受最深的地方，寫寫自己的體會。
4、四人小組交流學習體會(引導學生抓住有關詞語和句子，談感受)。
5、相機學習課文第一自然段
用自己的話，說說羅斯福為什么喜歡集郵?
6、相機學習課文第二、三自然段
(1)找出令你感動的詞、句子談談
(2)重點理解：
從來不買價格昂貴的郵票
把自己的郵票捐給傷員，一直到去世
請不要忘了我是一個集郵者
7、指導學生讀課文。
8、有感情地朗讀課文二、三段
9、還有哪些讓你感受深刻的段落?相機學習4、5自然段。
想想人們被羅斯福的什么精神所感動?
你想對他說些什么?
10、課件出示羅斯福的話：集郵者得到的益處是這樣得多，以至于很難講清楚這種業(yè)余愛好的益處是什么。但不論怎么樣，集郵所提供的歡樂，證明我們的愛好是可取的，我們得到的足以抵償我們付出的代價。
集郵給羅斯福先生帶來了哪些歡樂?
給我們帶來了哪些歡樂?
11、模仿羅斯福的語言風格試讀一下。(指導朗讀)
三、拓展延伸：
講集郵故事：交流集郵的收獲，講一講你經(jīng)歷過的或看見的、聽見的集郵的故事。
小學四年級語文《羅斯福集郵》優(yōu)質教案設計二
教學目標：
1.認識并理解本課生字新詞。
2.理解課文最后羅斯福的話，了解并體會集郵的樂趣。
3.教育學生要培養(yǎng)良好的興趣和愛好，并從小養(yǎng)成堅持不懈的好習慣。
教學重難點：
體會并理解羅斯福的話。了解集郵的快樂。
教學準備：
CAI 課件
教學時間：
1課時
教學過程：
一、熟悉學生，導入新課
來這里上課, 一定很緊張吧?沒關系, 現(xiàn)在，讓我們還是像平時那樣聊聊吧。就來聊聊業(yè)余愛好怎么樣?老師的業(yè)余愛好是讀書，我的享受，是坐在陽臺上，讀自己喜歡的書。另外，你有什么愛好，可以說說嗎?( 生說自己的愛好，引導學生體會每一種業(yè)余愛好都要有所付出)
其實，許多有名的人物也有自己的業(yè)余愛好，比方說，: 冬泳愛因斯坦: 拉小提琴: 打橋牌
老舍: 種花
你知道哪些名人和他的業(yè)余愛好?
(學生可能交流羅斯福的業(yè)余愛好的集郵)
關于羅斯福，除了他的愛好，你還了解些什么呢?
(生介紹自己搜集的資料，加以肯定)( 能在預習課文的時候, 通過各種方法查找自己需要的資料, 這對于學習課文很有幫助)
為了進一步認識他，老師從網(wǎng)上下載了一些關于他的資料，咱們一起來看看(課件出示羅斯福生平資料，抽一生讀)
羅斯福的愛好是什么?(集郵，板書)
一起讀讀，這就是我們今天要學習的內容，讀了這個課題，你想知道什么?(什么是集郵?羅斯福為什么要集郵?他是怎樣集郵的?)
集郵是一項很費時間和精力的業(yè)余愛好，做為一個日理萬機的國家總統(tǒng)，羅斯福卻的的確確是個集郵迷，集郵到底有什么妙處吸引他呢?他又是怎樣集郵的呢?
你看，現(xiàn)在我們有這么多問題，我們怎樣解決它?(讀書)對呀，這可是個解決問題的好辦法。
二、初讀課文
1.誰能勇敢地第一個站起來，讀給大家聽?
(其它同學可以認真聽，也可以在心里跟著默讀)
(一段讀完后，糾正讀音，重點字詞可板書，全班齊讀)(多音字：轉動、不間斷，都是四聲)
2.現(xiàn)在我們已經(jīng)能把課文讀通順了，在讀的過程中，對于課前那么多的問題，你有沒有什么收獲要談?
生發(fā)言，可以出現(xiàn)的有：
1)羅斯福是從8 歲開始集郵的。
2)羅斯福集郵中做過的幾件事，如：從集郵中獲取知識、怎樣收集郵票、普及集郵的措施、關心郵票的印制。(即羅斯福是怎樣集郵的?)
3)羅斯福集郵是因為他從集郵中得到了益處(板書：得到益處)
關于集郵的體會，羅斯福曾經(jīng)說過這樣一段話(課件出示羅斯福的話)
(齊讀)從這段話中，你知道了什么?
(得到益處，得到的快樂足以抵償付出的代價)(板書：付出代價)
他在集郵中得到了什么益處呢?為了集郵，他又付出了什么呢?
這些問題，相信在同學們認真讀課文之后，一定會找到滿意的答案。有信心嗎?
三、細讀體會
1.這次讀，你可以帶著這兩個問題去細細體會，尋找答案對于這些問題，除了認真讀書，你還可以結合自己課前查找到的和課文內容有關的資料進行理解，也可以讀自己感興趣的那件事，看看能讀出點什么，有了收獲，可別忘了在旁邊做個標記。
2.交流：大家讀得很用心，讓我們一起來分享一下你的收獲吧。交流的時候，可以說說從自己喜歡的事中你知道了什么，也可以談談對問題的理解，如果還有哪些不明白的問題也可以提出來，大家一起解決。
3.交流涉及的有關內容及處理方法：
1)羅斯福對集郵的喜愛(詳細理解，指導朗讀)
交流的學生讀第一段后半截，課件出示句子，你從是哪里讀出羅斯福的喜愛?(到國外開會，隨身攜帶)平時呢?(不管工作多忙，每晚都堅持半小時集郵)
重點體會“可是他一直堅持每晚臨睡前用半小時來集郵”，體會羅斯福對集郵那種堅持不懈的精神和毅力
我們知道，羅斯福做為一個國家的總統(tǒng)，每天工作壓力很大，非常勞累，一天下來，他多么希望躺在床上，好好休息一下，這半個小時，對他來說是多么珍貴。他卻能做到一直，每晚都堅持集郵，甚至連去國外開會都隨身攜帶，可見，集郵對于他來說是多么重要，他對集郵是多么的喜愛。
能像羅斯福這樣，從八歲一直到他去世，用幾乎一生的時間來堅持自己的業(yè)余愛好，這種堅持不懈，這種毅力，的確非常難得?？磥硗瑢W們已經(jīng)理解了羅斯福對集郵的喜愛，你能把這種喜愛用自己的朗讀表達出來嗎?(分層次指導朗讀)(抽生讀，齊讀)
在這半小時時間里他和自己喜愛的郵票在一起，心情是多么愉快，雖然付出了自己寶貴的休息時間，但也從中得到了放松和休息，他是快樂的。
2)從集郵中增長知識(重點是朗讀)
交流學生讀課文有關句子，課件出示羅斯福的那句話，他想告訴那個軍官的是什么呢?(我已經(jīng)從郵票上知道了所羅門群島的位置。
提醒大家注意：羅斯福說這句話是在一種什么樣的情況下?(軍事會議上，一個嚴肅的場合)把自己的業(yè)余愛好拿到這樣嚴肅的場合來說，說明什么?(以自己的愛好為榮, 自豪，)
郵票上豐富多彩的信息，使羅斯福在集郵的過程中，不知不覺增長了知識，他怎么能不自豪呢?
你能摹仿羅斯福當時的語氣讀讀他的這句話嗎?(分層次指導朗讀)(抽生讀，齊讀)
3)集郵的目的(詳細)
讀有關句子，從哪可以看出郵票多?(八十萬枚、一百五十部)這不是個小數(shù)目
我們知道，集郵類似于收藏文物，郵票的價格越高，它的收藏價值就越大，一些以集郵謀生的人，往往通過買進價格昂貴的郵票，提高收藏的價值，拿這些郵票來交易，賺的錢就會越多。你想：羅斯福的這些郵票的價值會不會很高?為什么?
羅斯福收集了這么多郵票，從來沒有花錢買過一張十美元以上的，說明什么?(節(jié)儉、雖然愛好但非常有度。)說明他集郵的目的不在郵票的價值。
關于集郵，作家老舍先生曾經(jīng)說過這樣幾句話——
(課件出示老舍的話，學生理解)
(集郵是一種讓人長見識的高雅的愛好，千萬不要把郵票當成一種奇貨，以賺錢來代替欣賞。)
你能結合老舍先生的觀點，評論一下羅斯福集郵的目的嗎?
羅斯福集郵的目的只是為了欣賞，盡管他花費了一定的金錢，但他認為值得，他在乎的，不是郵票值不值錢，而是在欣賞郵票的過程中體會到的快樂。
4)普及集郵的措施與目的(略)
兩個措施：讓美國人民都了解郵票、給傷員捐獻郵票，體會：羅斯福為什么要這樣做?普及集郵，讓更多的人了解集郵)
體會：他為什么要捐郵票呢?(一個愛好集郵的人，郵票是他最心愛的，重復的郵票，對羅斯福來說，也非常珍貴，能把自己最心愛的東西送給別人，說明他很有愛心)
羅斯福把自己最珍貴的東西捐獻給了別人，是因為他從集郵中得到了很多益處，他想讓別人也能像他那樣得到快樂，同時，他也在這種活動中感受著快樂。這更說明了羅斯福高尚的情操。(分享快樂，從給予中獲得快樂)
5)關心郵票的印制與目的(略)
羅斯福關心郵票的印制，改動頭像。
大家注意到這件事發(fā)生的時間嗎?(1933 年，正是羅斯福剛當上總統(tǒng)的時候)你想到了什么?(剛當上總統(tǒng)，一定很希望每一個美國人甚至全世界的人都認識自己了解自己，通過郵票的發(fā)行達到這個目的，這件事是個多好的機會)
羅斯福沒有這樣做，說明什么?(他關心郵票印制的目的非常單純，不以此來提高自己的知名度，這是一種多么高尚的品格呀。)
他犧牲了個人利益，體現(xiàn)出他高貴的品格。
4.回顧升華
現(xiàn)在，我們再來讀讀羅斯福的這段話，對于課前咱們提出的那兩個問題，你是怎樣理解的?
默讀，抽生說
(他認為集郵是要付出代價，但收獲卻比付出更多，因為它帶來的是歡樂。
他認為集郵的好處遠比付出的代價要多得多。)
(相機板書：足以抵償)
理解了羅斯福的話，讓我們再來讀讀吧。(抽生讀，齊讀)
四、聯(lián)系實際談收獲
課文學到這里，你印象中的羅斯福是怎樣一個人?了解了羅斯福在集郵中的收獲與付出，聯(lián)系到你自己身上，你明白了什么呢?
是的，無論做什么事，只有付出艱辛的努力，才能有豐碩的回報。
短短的一篇課文，就讓你有了這么多感受，一個原因是因為我們同學讀書讀得深入，能夠讀有所得，更一方面，也得益于這篇文章寫得具體、生動。
咱們再來回顧一下課文，你覺得這篇課文是按照什么結構來寫的?(抽生具體說)(總分總)
寫羅斯福怎樣集郵的這四件事的結構，你發(fā)現(xiàn)了什么?(每段都有中心句)圍繞中心句，用具體的事例來說明，這樣才能使文章具體，整篇文章才不空洞，才使得我們對羅斯福和他的業(yè)余愛好有了一個很深的了解，我們同學在今后習作的時候也要注意這一點。
五、作業(yè)
課下，同學們可以搜集一些有關集郵的資料，有興趣的同學可以試著也來集郵，感受一下集郵的快樂。
小學四年級語文《羅斯福集郵》優(yōu)質教案設計三
一、教材分析
課文簡潔明了，沒有曲折的情節(jié)，但內容感人，促發(fā)學生集郵的樂趣。通過課文的學習，引導學生對郵票內容有更多的了解，體驗一種新的求知方法，培養(yǎng)健康的生活情趣，擴大知識視野和豐富學生的文化底蘊。
二、教學設想與目標
新課標中指出：學生是學習和發(fā)展的主體。語文教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習要求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。這節(jié)課，我以學生為主體，力求教學形式靈活多樣，注重各環(huán)節(jié)安排由易到難，前后銜接自然，讓學生在輕松活潑的氣氛中體會集郵的無限樂趣。以此為依據(jù)設計本課一、教學目標如下：
1.綜合運用多種方法獨立識字，正確認讀本課生字詞。
2.引導學生采用自己喜歡的方式朗讀課文，學習概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
3.通過學習，培養(yǎng)學生健康的生活情趣，擴大視野和豐富文化底蘊。
三、教學重點、難點
1.理解課文內容，朗讀課文，學習概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
2.指導學生參與集郵活動，鼓勵學生暢談個人的感受，參與名人的觀點討論。
四、教學準備
資料卡、課件
五、教學過程
第一課時
一、導入新課：
1、出示課文插圖：你們知道這是誰嗎?
2、指名說說有關羅斯福的資料。
今天，我們就來學習關于羅斯福集郵的故事。
[板書]
羅斯福集郵
二、分層朗讀，隨文識字
初讀感知此處可靈活機動，也可隨文識字。
1、讀課文，圈出不認識的字，用自己喜歡的方法記住。
2、你記住生字了嗎?
3、小黑板出示：依次出現(xiàn)課文的幾句話，畫出生字，
4、強調難讀的字：避供
5、復述課文重視復述，鼓勵學生與他人交流，談6、學生質疑
隨機寫在黑板上
三、精讀品讀
略讀課文，
思考：
課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的?
學習課文第一自然段
用自己的話，說說羅斯福為什么喜歡集郵?
學習課文第二、三自然段
(1)指名讀課文：課文內具體講了哪兩件事?
(2)找出令你感動的詞、句子談談
(3)重點理解：
從不買價格昂貴的郵票
把自己的郵票捐給傷員，一直到去世
請不要忘了我是一個集郵者
指導學生讀課文
重點理解詞語：
“從不”“一直”
結合詞語、句子談談自己的體會
(4)有感情地朗讀課文二、三段
1、學習課文第四段
指名讀課文
想想人們被羅斯福的什么精神所感動?
你想對他說些什么?
集體交流
2、總結課文
羅斯福是堅持愛好、敢于奉獻、為人民造福的人。
3、解決質疑
四、布置作業(yè)
你們還知道哪些關于羅斯福的故事?課下找找，在小組中交流交流
朗讀課文
第二課時
一、復習導入：
1、自己復習認識的字
2、朗讀課文，選出自己喜歡的段落背一背。及時復習鞏固。
3、指名復述課文。
二、學習寫字：
1、出示田字格，讓學生觀察構字部件，及筆劃占格位置。
2、教師范寫這幾個字，強調容易錯的地方。
及時強調易錯的地方，防患于未然。
3、在自己本上練寫兩個，帶兩遍拼音。教師注意巡視，注意強調書寫姿勢，表揚寫的又快又好的同學。
4、小組合作運用學過的識字方法學習其他生字。
教師參與各小組的學習交流，適當給予指導幫助，
特別注意學習能力較弱的學生。
各小組交流自己識記生字的好方法、妙方法、巧方法
5、出示比較練習，對比鞏固生字
住主拄
三、作業(yè)：
1、復習生字。
2、繼續(xù)查找其他羅斯福的事跡。
板書設計如下：
羅斯福集郵
獲取知識
快樂
收集整理
普及集郵
關心印制
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