為什么聽力總是跟不上錄音的速度
學(xué)英語,聽力越來越重要,怎樣有效地提高聽力學(xué)習(xí)效果是學(xué)習(xí)者非常關(guān)心的問題。以下是小編為大家整理的練英語聽力的方法,聽懂英語訪談節(jié)目
為什么跟不上錄音的速度?
從理論上說,只要我們能讀得懂,我們就一定能聽得懂。我們讀得懂而聽不懂的原因,可以說就是因?yàn)楦簧纤俣?,反?yīng)不過來。
既然速度對(duì)聽力有著如此大的影響,那么有沒有辦法來加快我們對(duì)快速聽力材料的反應(yīng)呢?
速度快慢都是相對(duì)的。一方面,越是快速的材料我們就越聽不懂;另一方面,越是聽不懂,我們就越覺得所聽到的材料速度快。
聽力訓(xùn)練有很多行之有效的方法,但有一種方法不僅幾乎適合所有人,而且事半功倍。這種方法叫做“默跟法”。
什么是默跟法呢?默跟法就是聽到任何英語,不管是快的還是慢的,不管是難的還是容易的,都要邊聽邊努力爭(zhēng)取緊緊跟住我們聽到的每一個(gè)字。所謂默跟,就是默不作聲地跟著。不要小看這個(gè)默跟,這種腦力或者意念方面的持之以恒,在效果上遠(yuǎn)比閱讀強(qiáng)得多。
我們提倡默跟而不是出聲或者大聲地跟,并不是怕聲音會(huì)影響別人,而是因?yàn)?ldquo;默”字具有不可替代的功效。“默”是一種境界,從大聲朗讀和默讀的區(qū)別中,我們也不難看出默跟的力量。我們?yōu)槭裁从袝r(shí)候要默讀呢?原因主要不是怕影響別人,或者怕自己累著,而是在默讀中能夠集中精神對(duì)所閱讀的材料進(jìn)行理解、記憶或分析等
信息處理過程;而在大聲朗讀時(shí),難免要為自己的發(fā)音、別人(如果有人在場(chǎng))的評(píng)價(jià)等而分心,不能專注于所讀內(nèi)容的本身。在古代私塾中,那些整天捧著書搖頭晃腦大聲讀的學(xué)童大多不知道自己在讀什么。
默跟法的精髓在于一個(gè)“跟”字。大多數(shù)同學(xué)都會(huì)相信“只要功夫深,鐵杵磨成針”的道理。但這句話用在聽力訓(xùn)練上,特別是練習(xí)快速材料時(shí),就很容易被表面化地理解。有的同學(xué)想只要每時(shí)每刻耳機(jī)不離耳,正宗的 VOA、BBC 或者原版全真托福聽力題不絕于耳,還怕沒有突破聽力難關(guān)的一天?不幸的是,在這樣的人當(dāng)中,英語聽力裹足不前、聽力部分永遠(yuǎn)無法跨越 600 分大關(guān)的人真是比比皆是。
這是為什么呢?原因很簡(jiǎn)單:有耳無心。別看我們的周圍有很多人練聽力的架勢(shì)擺得很嚇人,各種音響設(shè)備和光盤磁帶也多得嚇人,但如果他沒有達(dá)到“默跟”這種境界,他真的就是聽了也白聽。要知道,我們畢竟不是生長(zhǎng)在英語國(guó)家,哪里能只要不停地把英語往耳朵里灌就能變成自己的?
比起英語口語和寫作,英語聽力訓(xùn)練是非常被動(dòng)的。聽懂了就是聽懂了,沒聽不懂就是沒聽不懂,沒有半點(diǎn)可發(fā)揮的。但這種看似被動(dòng)的技能卻應(yīng)該以非常主動(dòng)的方式去訓(xùn)練,那就是:不能被動(dòng)地把聽力材料灌入自己的耳朵,而是要主動(dòng)地把聽力材料注入自己的大腦。要實(shí)現(xiàn)這一主動(dòng),最好的方法就是默跟。
根據(jù)自己的英語基礎(chǔ),可以采用不同的默跟目標(biāo)。
默跟目標(biāo)有兩個(gè)維度,第一個(gè)維度是密度,也就是那么多的字詞能夠跟得上多少的問題?;A(chǔ)好的同學(xué)可以逐字地跟,所謂逐字地跟就是將聽到的每個(gè)字從腦海里過一邊。基礎(chǔ)差一些的同學(xué),可以跳過一些字,逐句逐句地跟。這種跳著的跟和不跟是有天壤之別的。只要頭腦意念中有個(gè)目標(biāo),努力地牢牢地跟著所聽到的東西,就達(dá)到了訓(xùn)練的效果。這里所說的“努力”是指不管實(shí)際上我們能夠跟多少,能不能跟上,但只要我們?cè)诼牭臅r(shí)候時(shí)刻努力就足夠了。
默跟目標(biāo)中的第二個(gè)維度是層次,高層次的默跟是跟語義,就是在聽到每一個(gè)字詞句的時(shí)候頭腦里就隨之閃過相應(yīng)的表象。例如當(dāng)聽到:I’ve had my apartment redecorated 時(shí),不僅要明白聽到的redecorate 這個(gè)詞的音,而且要在頭腦里形成redecorate 的表象。這樣就會(huì)對(duì)所聽到的材料有較深的理解。這種表象形成的最好例子就是在聽 direction 的時(shí)候。例如:
A: Excuse me, where is the post office?
B: Go straight ahead. Turn right at the first traffic light into Queens Avenue. Then keep goingahead until you see a KFC outlet on your left side. The post office is behind the KFC restaurant...
有的人聽到這些問路的材料,很是不以為然, 以為這里面沒有什么難懂 的內(nèi)容,所以聽起來就好似蜻蜓點(diǎn)水,不怎么投入心思。其實(shí)不然,像這樣的段落,對(duì)于我們訓(xùn)練在聽的時(shí)候形成認(rèn)知地圖就非常奏效。什么叫認(rèn)知地圖呢?就是我們聽了這些材料,不用到實(shí)地,也不用拿來一張地圖,在我們的腦海里就已形成了一幅清晰的地圖。這樣,如果聽過材料后讓我們回答問題,我們還怕有什么問題無法對(duì)付嗎?
如果英語聽力基礎(chǔ)較差,一時(shí)無法顧及到意義,我們就先來低層次的默跟——
跟語音。跟語音也并不輕松,像前面這段問路的話中,雖然我們的大腦來不及反應(yīng)到底怎樣去找到post office,但要爭(zhēng)取把問答雙方所說的每個(gè)字聽得真真切切。Go -straight -ahead. Turn -right -at-the -first -traffic -light -into –Queens -Avenue. Then -keep -going -ahead -until -you -see -a -KFC -outlet –on -your -left -side. The -post-office -is -behind -the -KFC -restaurant... 這樣,等我們跟語音不成問題了,就可以把同樣的聽力材料拿來從頭再聽,但這次的層次就提高到默跟語義了。
這樣,聽的過程才算是實(shí)實(shí)在在,才會(huì)有效果。
跟讀法能夠幫助我們完成從學(xué)過的英語知識(shí)到聽力速度的提高之間的跨越。那么這種跟讀法和我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)有什么關(guān)系呢?這里有一個(gè)重要的原則,就是盡量跟讀學(xué)過的英語內(nèi)容,最好是跟讀我們教科書中的內(nèi)容。
別以為教科書中的內(nèi)容我們都已經(jīng)耳熟能詳,其實(shí)不然。由于我們的英語教學(xué)多年來比較注重閱讀和語法,在聽力方面比較薄弱,相信把我們學(xué)過的課文用較快的語速讀出,大家聽起來也還是能夠過癮的,能夠起到訓(xùn)練的效果。
跟讀熟悉的內(nèi)容更加有利于提高聽力速度。速度問題完全是一種對(duì)英語語音和語義的接收習(xí)慣問題。如果聽到的內(nèi)容自身比較熟悉,我們就會(huì)在跟讀時(shí)把重點(diǎn)放在對(duì)英語語音語義的領(lǐng)會(huì)和把握,進(jìn)而形成一種接收習(xí)慣。相反,如果聽到的內(nèi)容比較陌生,在跟讀時(shí)就容易出現(xiàn)“心有余而力不足”的情形,雖然努力做到耳到心也到,但心卻沒有用到培養(yǎng)聽力習(xí)慣上,而會(huì)攪進(jìn)對(duì)新信息的理解認(rèn)知上。雖然這樣的情況在我們生活當(dāng)中是無法回避的,但在我們進(jìn)行自我訓(xùn)練的時(shí)候,卻可以有意挑選熟悉的內(nèi)容,回避陌生內(nèi)容。
除了利用制作好的錄音資料,另外一條簡(jiǎn)單便捷的方法就是自己錄音。根據(jù)自己的需要,用較快的語速錄下英語教材中的課文,然后用這些錄下的課文訓(xùn)練自己的默跟能力。還有一條更加簡(jiǎn)單便捷的方法,就是找一個(gè)練習(xí)英語聽力的合作者,一個(gè)人朗讀,一個(gè)人默跟,然后交換角色。兩人不斷加快閱讀的速度,這樣彼此跟讀的技能也就能隨之提高。
在大量的默跟訓(xùn)練后,就會(huì)自然而然跟得上說話人的節(jié)奏,不知不覺地能夠聽懂快速的材料。驀然回首,你會(huì)發(fā)現(xiàn)以前覺得很快的材料原來并不是很快。
為什么聽力總是跟不上錄音的速度
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