pep小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿
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在做pep小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿前看看范文是非常有必要的，下面小編為大家分享一篇pep小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有用。
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容
今天我所執(zhí)教的這節(jié)課是PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Recycle 2. A Farewell party 第一課時(shí) 1. Let’s read.這是小學(xué)階段最后一單元的第一課時(shí)，我把它作為一堂集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種技能訓(xùn)練于一身的綜合復(fù)習(xí)課，通過(guò)運(yùn)用本單元重點(diǎn)功能句，對(duì)小學(xué)階段的重點(diǎn)短語(yǔ)作了一次整合,讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言情境中展開(kāi)對(duì)話(huà)，鞏固新知。
2、教學(xué)目標(biāo)
a、能聽(tīng)懂Let’s read的內(nèi)容，并正確回答問(wèn)題。
b、1、能夠運(yùn)用“What can you do?” “I can”的句型進(jìn)行交流。
2、能夠綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的主要語(yǔ)言與同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)行交流與合作。
C、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：運(yùn)用主要句型“What can you do?”和 I can.
難點(diǎn)：綜合運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行交際。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
根據(jù)以上對(duì)教材的分析，我采用游戲?qū)敕?，情境?chuàng)設(shè)法及多媒體輔助法，堅(jiān)持以話(huà)題為核心，采用任務(wù)型活動(dòng)安排本課的教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言氛圍中，掌握知識(shí)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
?。ㄒ唬嵘砗蛷?fù)習(xí)（Warm-up and Revision）
安排chant “Dog,dog,what can you do?”
以及出示Amy 做家務(wù)的圖片，運(yùn)用What can ……do……？這一語(yǔ)言功能句，既復(fù)習(xí)了舊知，也操練了本課重點(diǎn)句型，為下一步學(xué)習(xí)作好鋪墊，也是通過(guò)TPR活動(dòng)讓學(xué)生把所有注意力集中到課堂中來(lái)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種良好的氛圍。
?。ǘ㏄resentation and practice.
通過(guò)出示明星圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)動(dòng)了他們的積極性，從而在真實(shí)情境中自然引出新知，接著兩人一組談?wù)撁餍?，目的是鞏固所學(xué)句型及重點(diǎn)短語(yǔ)，也為本課的對(duì)話(huà)埋下了伏筆。
1、Show a photo of Zhou Jielun.
T:What can he do?引出新知 sing songs.
2、用同樣的方式引出 do Chinese kung fu , play the erhu.
3、Practice
A、What can……do?
B、He/she can…….
?。ㄈ㎜et’s read.(對(duì)話(huà)處理)
為進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，充分體現(xiàn)閱讀教學(xué)的有效性，我采取縣全班后小組分角色朗讀的形式。更好的鞏固了本課時(shí)的對(duì)話(huà)內(nèi)容，也為小組合作表演打下了基礎(chǔ)。
?。ㄋ模㏄ractice
為了進(jìn)一步鞏固新知和主要句型，我采用了“猜一猜“的游戲，找四位同學(xué)分別抽取了一張?jiān)~卡，然后，其他同學(xué)根據(jù)我暗示的圖片一齊猜。
Ss：Can you……?
S1: No, I can’t.
這樣不僅活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,激活了學(xué)生的思維，讓全體同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，更好地鞏固了本課時(shí)對(duì)話(huà)內(nèi)容，也為小組合作表演打下了基礎(chǔ)。
?。ㄎ澹〦xtention
為了更有效地鞏固所學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，為了將本課時(shí)重點(diǎn)句型的運(yùn)用做了進(jìn)一步的拓展及延伸，我設(shè)計(jì)了小組合作表演活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言氛圍中訓(xùn)練其語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
在板書(shū)設(shè)計(jì)上我采用了句型及短語(yǔ)共同呈現(xiàn)的方式，既簡(jiǎn)潔又明了，有呈現(xiàn)，有操練，又能體現(xiàn)本課的重點(diǎn)內(nèi)容