雅思口語細節(jié)擴展

　　對于一些描述性的雅思口語part 2題目，不少同學表示可說的內(nèi)容比較少，所以在2分鐘之內(nèi)的表達顯得干巴巴的，沒有什么實質(zhì)性的東西。事實上，如果能夠提升自己對于細節(jié)的專注程度，在part 2的考試中能夠令人眼前一亮。以“描述你在特殊場合穿著的衣服”這個話題為例。如果僅僅描述一件衣服，那么可說的內(nèi)容很少。但是如果我們更加專注于如何描述這件衣服的背景故事和增添一些比較地道的描述，那么實際的效果是大不相同的。僅以下文為例，供廣大考生參考。

　　雅思口語細節(jié)擴展

　　Describe a piece of clothing you wear on a special occasion

　　Key points: Graduation, school, pink dress, accessory,

　　Actually, in my high school, students are required to wear the school uniforms each day at school. Everyone looks the same to a great extent.【程度的描述】 No one's special. So after a while, we all have the similar physical features. Baggy pants, oversized jackets, and big glasses on our faces, 【生動的描述】of course【自然的語序】. Lucky enough【選取比較自然的連接詞】, we had a graduation ceremony, and the high school allowed us to wear something casual 【轉(zhuǎn)換詞性】on that very day.來源：考試大

　　For this special day, I picked up a really nice dress. My mum and I found it at an elegant shopping mall, which was stunning in the store window.【還是細節(jié)描寫，而且增添了背景故事】 I had my eyes on that dress immediately. It was a pink dress with a black leather belt, which was neither too fancy nor too formal.【加入形容的部分】 It boasts an graceful cutting style with a U-neck shape. Somehow, it reminded me of a typical Chanel dress.【加入了西方文化背景知識】 My mum said it might be too mature for my age, but I believe it was OK.【自然地加入自己的態(tài)度和看法】 Now think about it, I guess I was eager to be an adult at the time, so wearing a dress that pretty could significantly improve my confidence as a 18-yr-old young lady. Besides, the color was perfect for my skin tone.

　　Actually, a look is never finished without the right accessories.【除了衣服以外增加一些小細節(jié)，有助于豐富所描述的整體內(nèi)容】 I chose to wear the pearl necklace and a really nice pair of beige 【稍微“高級”一點點的詞匯就可以】leather shoes. Not surprisingly, I got more than my fair share of compliments 【地道的描述方式】at the graduation ceremony on that day.

　　在part 2當中非常不建議學生背誦范文。我們可以做的是平時多多積累好的表達方式和各種地道的詞匯及用法，然后盡可能在口語練習中進行不斷地練習和提高。通過持續(xù)的練習，每個學生在自己的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。

　　口語學習兩大誤區(qū)：盲目跟讀課文與錄音

　　我們喜歡將“高分高能”掛在嘴邊，但何謂“高能”?毋庸置疑，說出一口標準、流利、純正的英語口語!

　　如何做到呢?

　　首先要對口語進行客觀、合理地分類：一是標準的發(fā)音;二是準確地表達。

　　如何練就這兩項本領(lǐng)呢?

　　分析大部分學員的存在的誤區(qū)：一是盲目地讀課文，認為這就是練習口語;二是盲目地跟讀光盤、磁帶，認為只要跟讀就能夠糾正發(fā)音。

　　如何糾正語音?

　　我相信這是眾多同學和家長非常煩惱的事情—練了半天但就是沒有效果。我曾經(jīng)同樣為之煩惱過。起初練習語音的方法非常簡單，就是到書店買本書，然后跟著磁帶盲目地讀。其結(jié)果是我自己一個音，磁帶一個音，怎么模仿都不像。當時喜歡將一個一個音標和例詞抄在本上，走到哪里讀到哪里。如【?】apple 、mad、sad、had、cat、Jack…但絲毫沒見進步。為何?道理很簡單，我們平時說話都以句子為單位而不以單詞為單位。比如到了美國見到一個賣水果的，人家問：“What can I do for you?”我們不能簡單地回答成“Apple”，而是應(yīng)該說成“I’m lookin’for some apples.”因此孤立地練習音標和單詞具有欺騙性——孤立地讀音標或單詞都會好聽，一旦放在句子中便無法體現(xiàn)。

　　衡量語音好壞的唯一標準是句子的發(fā)音!只有擺對方向才能學有所用。那么如何去練習句子的發(fā)音呢?給大家介紹句子讀法“三劍客”：連讀、失去爆破、弱讀。比如，on it不應(yīng)讀成【on】【It】,而應(yīng)讀成【o】【nI】【t】，同樣，first time中的兩個【t】應(yīng)讀成一個【t】;美國總統(tǒng)奧巴馬在2008年芝加哥獲勝演說中讀“must be”中的【t】不讀出聲，讀“could be”中的【d】徹底消失。因此，與其將大量精力浪費在一個孤立的音標上，倒不如學習如何讀好句子，畢竟這才是根本。

　　如何用英語準確表達自己的思想呢?首先要對口語進行分類?？谡Z共分為三塊：情景式口語、描述式口語、思辨式口語。要明確自己需要提高哪方面，然后再去練習。

　　1.情景式口語就是用英語進行日常的交流，這里要注意小詞的運用。比如“深紅色很適合你。”許多同學會說成“Dark red fits you.”其實是“Dark red becomes you.”其中“become”是顏色配人的意思;“價錢寫在標簽上。”許多同學會說成“The price is written on the tag.”其實是“The price is marked on the tag.”，因此要注意細節(jié)的把握。

　　2.描述式口語就是用英語描述一個事物。比如“a member of your family you like most”就是典型地用英語描述一個人。而多數(shù)同學也只會用“beautiful”、“handsome”、“kind”這樣的詞進行空洞地描述，殊不知像“bushy eyebrows”(濃眉)、“reliable”(可靠)、“oversensitive”(敏感)這樣的詞語會讓口語更加精準、真實和生動。畢竟好的口語并不是滔滔不絕，而是能夠準確表達自我真實感受。

　　3.思辨式口語就是用英語就某一問題進行自我觀點的闡述。比如“Some people think TV has a positive effect on our society while others hold the opposite opinion. What do you think and explain why.”這就是一個典型的思辨式口語話題。在表明觀點時，許多同學會說“I think”或“in my opinion”。但有更好的說法如“Frankly I think…”、“I mean…”等。表明肯定和否定未必就只有“yes”和“no”，還可以用“I’m with you on that.”、“I’m not so sure really.”來更好地表達。

　　因此，學習口語首先要明確自己哪方面需要加強，然后再“對癥下藥”。同時要注意加強聽說讀寫四項能力共同提高，畢竟閱讀、寫作、詞匯、語法是口語能力提高的重要前提保證，而“新概念”這套經(jīng)典課本則是我們練就聽說讀寫最為合適的教材之一。夯實功底乃練就英語口語之根本，盲目地練習英語口語，只會事倍功半。