如何教兒童學(xué)英語
如何教兒童學(xué)英語
英語是全世界適用范圍最廣的一種語言，很多家長很早就開始教兒童學(xué)習(xí)英語。那么你知道如何教兒童學(xué)英語嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的教兒童學(xué)英語的方法，希望大家喜歡!
教兒童學(xué)英語的方法
英語學(xué)習(xí)第一步：學(xué)字母
26個英文字母是英語的基礎(chǔ)、也是學(xué)習(xí)的第一步。下面請大家點擊下圖中相應(yīng)的字母，聽發(fā)音、看筆畫，也可以直接在電腦上練習(xí)書寫哦!
英語學(xué)習(xí)第二步：學(xué)音標
如果說字母是書寫的基礎(chǔ)，那么英語音標就是發(fā)音的基石。請大家點擊下圖中的音標，依次學(xué)習(xí)。并注意觀察真人口型，做到發(fā)音標準
英語音標發(fā)音教程
基礎(chǔ)階段的英語發(fā)音訓(xùn)練非常重要。由外籍老師真人示范發(fā)音，能幫助大家從一開始就學(xué)習(xí)最地道的語音語調(diào)!
零基礎(chǔ)入門詞匯
詞匯是任何語言的基礎(chǔ)，是組成詞組、句子、乃至段落和文章的基本元素。對于初級階段的學(xué)習(xí)來說顯得尤為重要。在開始其他學(xué)習(xí)之前，首先讓我們來學(xué)習(xí)這一階段必備的單詞吧!
推薦零基礎(chǔ)網(wǎng)校課程
有同學(xué)擔(dān)心在零基礎(chǔ)階段，發(fā)音錯了自己不知道怎么辦呢?的確，如果沒有老師從旁輔導(dǎo)一開始很容易有發(fā)音的偏差，從而導(dǎo)致今后口語有口音。我們推薦大家參加零基礎(chǔ)語音課堂，在網(wǎng)校跟著老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)、有人幫忙糾正、才能打好發(fā)音基礎(chǔ)!
少兒英語歌曲
在英語學(xué)習(xí)的初級階段，用歌唱的辦法記住字母單詞是最有效的!現(xiàn)在就來跟著我們邊唱邊學(xué)吧!
少兒英語游戲
誰說玩游戲就是不學(xué)習(xí)?少兒英語游戲讓你寓教于樂，邊玩邊學(xué)!
英語童話
對于老師和家長而言，用講述童話的方式教孩子們英語是一種非常好的辦法。全文英語朗讀孩子們可能聽不懂，但可以在中文的講述中夾雜英語單詞，幫助孩子們記憶和理解。
教幼兒學(xué)英語的實用方法
一、將英語學(xué)習(xí)與幼兒日常的游戲活動結(jié)合起來，比如組織其畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作，以及過家家、串門等角色扮演。在整個游戲過程中，教學(xué)者用簡單的英語加上手勢來引導(dǎo)孩子游戲，用英語提出的請求和意見進行反應(yīng)，因此在特定的時候為孩子創(chuàng)設(shè)了一個微型的英語環(huán)境。在兒童學(xué)習(xí)的初期，成人應(yīng)使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助幼兒理解活動的目的、要求和方法;隨著學(xué)習(xí)的進行，我們可逐漸減少輔助方法，促使兒童學(xué)會以英語與他人進行溝通。
二、如果家長自身的英語水平有限，并不需要教孩子學(xué)英語，只需要參與他們的學(xué)習(xí)，并加以引導(dǎo)能取得較好的效果。比如陪伴孩子一起觀看錄像帶、VCD、DVD或游戲軟體，鼓勵他們根據(jù)畫面來猜測人物對話的含義，模仿人物的評議。在此基礎(chǔ)上，家長也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和他們一起討論，幫助他們逐步將對話和情節(jié)結(jié)合起來。在有條件時，也可以請英語較好的人帶著孩子一起看，重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。此外，還可利用唱英語歌曲，歌謠，朗誦兒歌等形式，使孩子有機會廣泛接觸大量的英語語言材料，來豐富視聽說經(jīng)驗。
三、中外培訓(xùn)師擅于應(yīng)用全面活動反應(yīng)法教會孩子掌握一些簡單的詞匯，比如“Close your eyes,and nod your head”，發(fā)出活動的指令：閉上眼，點點頭，然后逐步由孩子自己來做出相應(yīng)的身體動作。如此來，孩子不會因為聽不懂或不會說即產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心而回避，他們總是會應(yīng)用自然的動作模仿積級地參加到活動中去，經(jīng)過多次指令、動作的練習(xí)，自然就聽懂，學(xué)會表達。
我們在教幼兒學(xué)英語時觀察到孩子在學(xué)習(xí)英語時往往會有一段沉默期。我們應(yīng)當要有足夠的耐心接受孩子的這種延遲模仿行為，不能一味催促或強迫孩子開口說，動手寫，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積級性，不利于英語學(xué)習(xí)。
實用少兒英語教學(xué)方法
1.三維重現(xiàn)教學(xué)法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。
針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使孩子能學(xué)多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
2.直接母語式教學(xué)法
全英文教學(xué)：給孩子一個全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形成英語思維。
3.自然教學(xué)法
在學(xué)習(xí)英語中，練習(xí)的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近孩子的實際生活。教師利用孩子過去學(xué)過的知識，設(shè)計和演練與學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動。
4.童話劇教學(xué)法
教學(xué)內(nèi)容直接決定了孩子的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。孩子用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。
在英語課堂上，當孩子們遨游在童話故事中，他們的英語學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足進步。
5.情景教學(xué)法
在英語課堂上，老師們?yōu)楹⒆幽M各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織孩子們在情景中不斷反復(fù)地操練新知，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
6.音樂、律動教學(xué)法
Sing and Chant 英語教學(xué)蘊含在“說、唱”部分。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學(xué)”會英語。
7.聯(lián)想教學(xué)法
Read and Write是重點句型擴充練習(xí)，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動孩子的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導(dǎo)孩子用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立。
8.語言經(jīng)驗教學(xué)法
如果我們把英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在孩子自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會更好。調(diào)動孩子回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經(jīng)驗教學(xué)法可以幫助孩子在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。