最新高考必讀書目資料
讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾;讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。這里給大家分享一些關于高考必讀書目，供大家參考。
高考必讀書目
《三國演義》
《紅樓夢》
《吶喊》
《邊城》
《四世同堂》
《紅巖》
《平凡的世界》
《雷雨》
《歐也妮·葛朗臺》
《巴黎圣母院》
《老人與?！?/p>
《紅樓夢》
《三國演義》
《家》
《茶館》
《邊城》
《吶喊》
《飛鳥集》
《哈姆萊特》
《歐也妮·葛朗臺》
《老人與?！?/p>
《子夜》
《竇娥冤》
《西廂記》
《牡丹亭》
《屈原》
《雷雨》
《茶館》
《哈姆雷特》
讀書的方法有哪些
1、可多讀幾遍，看完后總結內容。
2、先讀一遍，再回憶一遍。
3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象
4、遇到英雄人物、科學家等記他(她)的名子并看他(她)的簡介
5、先瀏覽，遇精彩部分再細讀
6、選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀
7、先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認真去讀
8、大聲吟誦，以便透徹理解
9、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落
10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀后感
11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位
12、讀到有關政治的信息，就將它記下來了解
13、坐姿正確，仔細去讀
14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶
15、有詳有略，吸取精華
16、先看一看目錄和簡介，再細讀，遇不明白再讀一遍
17、有疑問，問老師、同學詢問，或者查資料解決
18、先讀簡介，了解適不適合，合適了再去仔細閱讀
19、找一段或一篇中心句細讀
20、在文章最后寫一寫感受、啟發(fā)和心得
讀書的十大好處是哪些
1、開拓視野
課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。
2、陶冶情操
學生通過課外閱讀，可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的;知道近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的;知道雷鋒是怎樣助人為樂的，從而使自己的思想和境界得到洗滌和凈化，也為自己樹立遠大的理想打下深厚的基礎。
3、培養(yǎng)氣質
多讀書的孩子，他的言談舉止會顯示出一種氣質，這種氣質將會伴隨孩子的一生。讀得萬卷書，孩子所接觸的層面就會比較廣，在與人交談時也不會畏手畏腳，胸無點墨。
4、增加知識面
讀書，就好比打磨玉石的過程，讀的書多，在一些較難的學習領域，他就會培養(yǎng)出接受的能力，并能更好地理解與學習，這是任何輔導班也做不到的事情。
5、提高寫作能力
讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步幫助人們鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力。
6、提升理解力
喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和注意力也可以在不知不覺中養(yǎng)成。
7、開拓智力發(fā)展
讀書多的人，當他思考問題時，豐富的語言能力會幫助他更深刻地理解問題并解決問題，因此他的鉆研能力就會相提高很多。
8、培養(yǎng)表達能力
多讀書的人，接觸各種文章內容，對于書中人物的言語、行為，孩子會思考為什么這么說、這么做，這樣一來，他的思考能力、解讀能力得到培養(yǎng)，表達能力就自然得以培養(yǎng)和提升了。
9、激發(fā)交際能力
讀書多的人，語言能力強了，那么他在人際交往過程中，可以與人進行更有效的溝通與交流，從而激發(fā)其培養(yǎng)出良好的交際能力。
10、減輕壓力
無論在工作上、個人交際中又或者日常生活中其他無盡的事情中承受多大的壓力，當沉浸于一個好的故事時，所有的壓力都會消失不見。一本好的小說可以帶人進入另一個境界，而一篇迷人的文章將會分散你的注意力，讓你享受現(xiàn)有的時刻，忘記壓力，享受放松。
讀書的方法技巧
五字訣讀書法
一種讀書的程序，即通過翻看、閱讀、提問、背誦和溫習五個步驟來讀書。這一過程可簡稱為“看、讀、問、背、習”五字訣。翻看，就是根據(jù)學習的要求，首先瀏覽一下內容梗概，了解這本書是否為自己所需。閱讀，就是將所需之書較快地粗讀一下，了解書的主要論點，然后，認真仔細地閱讀，要求思考和研究，深入理解全書的內容。提問，指閱讀后通過思考發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。背誦，指反復誦背達到熟練，這是鞏固讀書效果的可靠辦法。溫習，指經(jīng)常復習減少遺忘，起到“溫故而知新”的作用。
審查性閱讀法
美國著名學家阿德勒和多留恩在他們的著作《怎樣閱讀一本書》中提出了審查性閱讀法、分析性閱讀法和綜合性閱讀法三種閱讀方法。所謂審查性閱讀就是先對要要閱讀的圖書進行快速的瀏覽和預習，將內容加以歸類，明確圖書的結構和基本內容，確定該書是否值得一讀。審查性閱讀要回答的問題是，這本書屬于哪一類?全書基本內容是怎樣的?它的結構順序怎樣?作者靠什么深化他的觀點和理解主題?然后做出回答這些問題的筆記。這種筆記主要涉及書的結構，而不是它的主題和細節(jié)。
分析性閱讀法
所謂分析，指分析書的主題和題材，說明全書各部分的多樣性與統(tǒng)一性，以及邏輯上的內在聯(lián)系，明確作者的寫作意圖和觀點的學習方法。通過分析性閱讀，能對書的主題觀點作出正確的判斷和論述。在分析性閱讀中所做的筆記是概念性的筆記，既包括作者的概念，也包括讀者的概念。通過閱讀，這些概念被加深和拓展了。
追蹤閱讀法
一種追蹤問題、探索真諦的學習方法。其具體運用就是：循“題”而讀，挈“題”索知，覓“題”參照，抱“題”探究。(1)循“題”而讀，指用書中所要解決的問題做引導，推動閱讀的步步深入。(2)挈“題”索知，指針對日常學習和工作中的問題，及時找對口書刊閱讀，直到獲得滿意答案為止。(3)覓“題”參照，有兩種方式，一種是從一本書中索取問題，然后參照同類和相關的書進行閱讀;另一種是將書中論述的問題與實地、實物相參照。(4)抱“題”深究，當發(fā)現(xiàn)書中尚未解決的問題時，要追蹤問題，深入研究，進而又懂得書上沒有的東西。
結構式讀書法
在學習一本書時，注意體察書中各單元之間的有機聯(lián)系，善于勾畫出各單元之間的聯(lián)絡線索。這樣學完之后就能沿著這條線索把全書有機地結合起來，構成一個完整的知識體系。這就是結構式閱讀。其步驟如下：(1)整體把握，把書從整體上打量一番，了解全書的基本結構。(2)簡讀，以較快的速度通讀全書，及時列出專題并記錄在卡片上。(3)列出結構圖，簡讀完畢，根據(jù)卡片記錄，列出結構圖。(4)詳讀，根據(jù)結構圖安排詳度。
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