2020學(xué)習(xí)李保國精神個人心得體會5篇
李保國同志對黨忠誠，心系人民，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，他雖然不是邢臺人，但卻扎根邢臺最貧瘠的窮山溝.一干就是35年，將人生最寶貴的時光奉獻(xiàn)給了邢臺。以下是小編整理了關(guān)于2020學(xué)習(xí)李保國精神個人心得體會5篇，希望你喜歡。
學(xué)習(xí)李保國精神個人心得體會篇一
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國35年如一日，扎根太行山，打造了“富崗”“綠嶺”等知名農(nóng)產(chǎn)品品牌，帶動10萬多農(nóng)民群眾脫貧致富，被譽(yù)為“太行新愚公”。省委書記、省人大常委會主任趙克志作出批示：要在全省做好李保國同志先進(jìn)事跡的總結(jié)和宣傳工作，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，大力開展向李保國同志學(xué)習(xí)的活動。
“全國優(yōu)秀科技特派員”、“河北省特等勞動模范”、“農(nóng)民教授”、“科技財神”、“太行新愚公”……把這些身份疊加起來，我們看到的是一位對黨忠誠，心系人民，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)的時代楷模。他用自己不平凡的一生，向我們詮釋了“太行山精神”和“工匠精神”的新的時代內(nèi)涵。
一個人所做的工作就是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，他的職業(yè)就是他志向和理想的所在。李保國教授的一生沒有追求個人財富和名利，他追求的是讓太行山變綠，讓生活在那里的農(nóng)民脫貧。一個人能夠具備工匠精神的基礎(chǔ)是他熱愛自己所從事的工作，工作給了他強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。自 1981年起搞起山區(qū)開發(fā)研究，34年間李老師每年在山里“務(wù)農(nóng)”的時間超過200天，汽車成了他移動的家，稀疏了頭發(fā)，黝黑了皮膚，雙手長滿繭子，長期奔波留下了嚴(yán)重糖尿病和心臟病，但這一切都沒有使他改變最初的夢想。
工匠精神追求的是職業(yè)技能的極致化，靠的是傳承和鉆研，憑的是專注和堅守，是對精品的堅持、追求和積累。34年，從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白，李教授走遍了太行山區(qū)，他提出了“聚集土壤，聚集徑流”的植保新方法，讓前南裕的山土厚了、水多了，樹木栽植成活率從原來的10%一躍達(dá)到了90%。經(jīng)過十幾年的開發(fā)治理，前南峪的溝溝壑壑變成了“山頂洋槐帶帽、山中果樹纏腰、山底梯田抱腳”的“太行山最綠的地方”之一。34年間，他一頭扎進(jìn)太行山，推廣了36項林業(yè)技術(shù)，累計增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元，純增收28.5億元，先后完成山區(qū)開發(fā)研究果28項，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，帶動了全省板栗、蘋果、核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展。數(shù)字的背后是他多年的堅持與積累，是他對于技術(shù)的不斷探索與突破。多年來，在完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)的同時，他舉辦不同層次的培訓(xùn)班800余次，培訓(xùn)人員9萬余人(次)，許多果農(nóng)都成了“技術(shù)把式”。在教學(xué)科研活動中，他嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，將精益求精的科研和學(xué)術(shù)風(fēng)格教授給了學(xué)生。
李教授的身影雖已走遠(yuǎn)，但是他留給我們的榜樣的力量卻異常強(qiáng)大，鼓舞和激勵著我們在改革發(fā)展的道路上繼續(xù)前行。改革前進(jìn)中我們會遇到各式各樣的困難和挑戰(zhàn)，李教授用他的親生經(jīng)歷向我們講述了謀事創(chuàng)業(yè)道路上，守著最初的夢想，帶上愛國為民的初心，依靠科技進(jìn)步，辦法總比困難多的道理。依靠工匠精神，積極發(fā)展科技，提高科技成果轉(zhuǎn)化率，用實踐指導(dǎo)科技創(chuàng)新發(fā)展方向，定能打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
從農(nóng)業(yè)大國變成農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的道路上，以“愚公移山”般堅韌不拔的毅力，以 “艱苦奮斗、求真務(wù)實、愛國為民”的太行山精神，以精益求精的工匠精神，我們的事業(yè)必定可以取得成功。我們要接過李教授的接力棒，在自己的領(lǐng)域中踏下心來，認(rèn)真工作，甘做“愚公”不因貪快求成而走捷徑，實實在在做事，為燕趙大地脫貧攻堅奮發(fā)作為。
學(xué)習(xí)李保國精神個人心得體會篇二
近日，習(xí)近平總書記對李保國同志先進(jìn)事跡作出重要批示，并稱贊這位知識分子“堪稱新時期共產(chǎn)黨人的楷模，知識分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公”。作為組工干部，我們就要用模范的行動和人格力量引領(lǐng)社會風(fēng)尚，讓組工干部更“有樣兒”。
學(xué)習(xí)李保國“對黨忠誠的政治樣兒”。35年如一日，李保國同志堅定地扎根在山區(qū)、服務(wù)于農(nóng)民，沒有一點不滿，沒有一絲抱怨。一個原本可與書香為伴、歲月靜好的大學(xué)教授，完全可以在城市中舒適的工作生活，然而卻選擇了一條艱辛的路義無反顧地走下去。是什么讓他有了這樣的選擇，因為他對黨、對國家有顆忠誠之心，對黨的宗旨有著始終如一的堅持和信仰。組工干部作為管干部的干部，就更要把忠誠二字融入到血液中、鐫刻到靈魂深處。我們要不斷地培養(yǎng)堅定地信念、錘煉堅強(qiáng)的黨性，維護(hù)黨的權(quán)威，服從組織決定，始終把心中有黨、對黨忠誠作為安身立命之本。忠誠不是口號，更不是信誓旦旦的花言巧語，忠誠需要用行動去表達(dá)，組工干部應(yīng)在工作生活中彰顯“對黨忠誠的政治樣兒”。
學(xué)習(xí)李保國“心系群眾的為民樣兒”。幾十年的歲月里，李保國深深扎根太行山，“篳路藍(lán)縷，以啟山林”，每年在農(nóng)村工作200天以上、行車4萬多公里，足跡遍布河北太行山所有山區(qū)縣，常年和農(nóng)民摸爬滾打在一起，面對面、手把手地教他們技術(shù)要領(lǐng)和操作，堅持“把我變成農(nóng)民，把農(nóng)民變成我”，就像一把火炬一樣，點亮了貧困群眾的希望。他為荒山變綠、群眾致富傾盡全力。身為組工干部的我們，要時刻堅持“以百姓心為心”，始終把人民群眾利益放在心上，不忘為人民服務(wù)的初心。我們要牢記為民這個根本宗旨，為群眾辦實事、解難題，始終把人民的利益掛記在心，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。
學(xué)習(xí)李保國“求真務(wù)實的工作樣兒”。他把實驗室放在果園，把論文寫在太行山上，為了能讓貧瘠的大山成為金山銀山，他在下基層的工作中，面對各種困難從來不服輸，不顧滿身寒霜，踏遍沒有道路、滿地亂石、荊棘叢生的荒崗，調(diào)查十幾萬畝荒崗的植被、土壤、地質(zhì)等情況，并制訂了開發(fā)規(guī)劃，創(chuàng)造“一年栽樹，兩年結(jié)果，三年有產(chǎn)，五年豐產(chǎn)，畝產(chǎn)500斤優(yōu)質(zhì)核桃，畝純收益萬元以上”的奇跡。奇跡的創(chuàng)造離不開求真務(wù)實的態(tài)度和對自身的高要求，“空談?wù)`國，實干興邦”，作為一名組工干部，應(yīng)時刻提醒自己“事無巨細(xì)”，切不可抱有凡事“差不多”或者得過且過的心態(tài)做事。
學(xué)習(xí)李保國“攻堅克難的奮斗樣兒”。太行山是我國最為貧困、生態(tài)最脆弱的地區(qū)之一，這里的土層薄、不涵水，土壤瘠薄、有機(jī)質(zhì)少，再加上干旱少雨，基本上年年種樹不見樹，年年造林不見林。李保國并沒有被困難嚇倒，經(jīng)過艱苦的探索，通過爆破整地，最終以“聚集土壤、聚集徑流”的治理技術(shù)，讓全縣20多萬畝荒崗薄地披上綠裝，森林覆蓋率提升了12個百分點。組工干部要以李保國同志為榜樣，事不避難、真抓實干，敢擔(dān)責(zé)任、敢啃“硬骨頭”、敢趟“深水區(qū)”。一步一個腳印，以知難而進(jìn)、鍥而不舍的釘釘子精神狠抓任務(wù)落實。我們要堅決避免知行不一、弄虛作假、花拳繡腿、不務(wù)實效的形式主義，真正展現(xiàn)出組工干部應(yīng)有的“攻堅克難的奮斗樣兒”。
學(xué)習(xí)李保國精神個人心得體會篇三
李保國教授“工匠精神”永存我心
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國，扎根基層，扎根太行山，三十年如一日地為山區(qū)林業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生產(chǎn)致富殫精竭慮，打造了“富崗”“綠嶺”等知名農(nóng)產(chǎn)品品牌，帶動10萬多農(nóng)民群眾脫貧致富，被譽(yù)為“太行新愚公”。如今李教授奉獻(xiàn)了畢生心血和汗水的太行山終于綠了，但李教授也積勞成疾永遠(yuǎn)離我們而去了。作為一名基層黨員干部，李教授的事跡對我觸動很大，在開展“兩學(xué)一做”教育實踐活動之際，我們每一名黨員干部更要向李保國教授看齊，要化悲痛為力量，弘揚他的高尚精神，為建設(shè)美麗中國做出新的更大的貢獻(xiàn)，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而砥礪奮進(jìn)。
作為新時期共產(chǎn)黨人的楷模，知識分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公，李教授展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的崇高風(fēng)范，時代需要李保國精神，事業(yè)需要李保國精神，人民群眾需要李保國精神。學(xué)習(xí)李教授，就要學(xué)習(xí)他務(wù)實的作風(fēng)和質(zhì)樸的品質(zhì)，扎根基層不怕吃苦，與人民群眾打成一片的奉獻(xiàn)精神。2013年以來，李保國教授到阜平指導(dǎo)核桃生產(chǎn)發(fā)展模式的創(chuàng)新改善和技術(shù)管理，7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的820多個自然村都留下他的腳印。李保國教授生前長年累月，風(fēng)雨無阻，奔走于太行山區(qū)，播撒科學(xué)和知識的種子。學(xué)習(xí)李教授，就要學(xué)習(xí)他奮發(fā)作為，拼搏進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。2009年以來，李保國教授指導(dǎo)平山縣葫蘆峪園區(qū)連篇高規(guī)格治理黃山，并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營機(jī)制，創(chuàng)建了我國太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的典范。他指導(dǎo)創(chuàng)建的山區(qū)綜合開發(fā)“葫蘆峪模式”正在向保定等地的30多個縣、100多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛推廣。李教授用科技的力量，帶領(lǐng)基層干部群眾共同把荒山禿嶺變成了青山綠水，他用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)與基層干部群眾共同奮斗，讓山區(qū)人民走上了創(chuàng)業(yè)富裕的道路，帶動了成千上萬的人脫貧致富。他的務(wù)實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神，正是當(dāng)前我們調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型工作應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)李教授，就要學(xué)習(xí)他心系群眾、親民愛民的大愛情懷。李保國教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛戴和信任，是因為他心系果農(nóng)，熱愛事業(yè)，用實際行動為果農(nóng)的成長、事業(yè)的發(fā)展點滴付出。
李保國教授雖然走了，但他的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中，他就像一粒種子，扎根在巍巍太行，生根、發(fā)芽，開花、結(jié)果。作為一名基層黨員干部，更應(yīng)該向李保國教授看齊，深入學(xué)習(xí)李保國教授的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識、奉獻(xiàn)意識、為民意識，堅持以人民群眾為中心，時刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識，用發(fā)展的眼光看待問題，用真摯的熱情投入到工作中，真正為建設(shè)美麗中國的宏偉事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量，讓李保國精神永續(xù)遠(yuǎn)航!
學(xué)習(xí)李保國精神個人心得體會篇四
向李保國學(xué)習(xí)：情懷不滅，胸懷長在，清風(fēng)永拂
作者：無言風(fēng)
李保國是一名教授、博士生導(dǎo)師，但他如今更廣為人知的身份是一名黨員。正是因為他以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻將群眾利益放在心間，秉承“從群眾中來到群眾中去”的原則，以為民服務(wù)為宗旨，用自己的行動譜寫了一曲合格共產(chǎn)黨員的贊歌。當(dāng)前我們正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“做一名合格黨員”是我們學(xué)習(xí)效果的最終體現(xiàn)，而李保國正是我們的學(xué)習(xí)典范，因為從他的人生軌跡中體現(xiàn)了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品質(zhì)：
“先天下憂而憂，后天下樂而樂”的情懷，使他牢記為人民服務(wù)的宗旨。李保國一生都在付出，他擁有自覺為人民服務(wù)的意識，為人民造福的感知，因而促使山區(qū)民眾脫離貧困是他一生追求。李保國也是這么做的，他35年如一日，長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新第一線，把自己的知識化成人民群眾最現(xiàn)實的需求。李保國心懷群眾，最終也因他為群眾的付出，被群眾牢記心中。
“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”的胸懷，使他擁有無私奉獻(xiàn)的品德。李保國從某種程度上講，已然是一個成功人士，他卻沒有選擇“高坐廟堂不知人間事”。李保國的一生都在百姓中奔走，將百姓的需求牢記心中，這一切源于他知道奉獻(xiàn)的意義。他從一點一滴做起，用實際行動樹立了黨員甘于奉獻(xiàn)的良好形象。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的認(rèn)知，使他發(fā)揚扎實苦干的優(yōu)良作風(fēng)。李保國是一名教授，也是一名博士生導(dǎo)師，然而他卻沒有呆在遠(yuǎn)離艱難困苦的學(xué)校搞“研究”，而是把太行山區(qū)生態(tài)治理和群眾脫貧奔小康作為畢生追求。李保國事跡報告中的一串?dāng)?shù)字“每年深入基層200多天，讓140萬畝荒山披綠，帶領(lǐng)10萬農(nóng)民脫貧致富”，涵蓋了他不畏艱難困苦，深入實地的一生。我們在每一個崗位上的黨員，都應(yīng)有這種認(rèn)知，將從書本上得來的知識，用于實際中去，不畏懼任何困難，發(fā)揚黨員扎實苦干的優(yōu)良作風(fēng)，勇于突破。
正因為李保國身上的閃光品質(zhì)，展現(xiàn)出一名黨員應(yīng)有的品質(zhì)，因而我們現(xiàn)在應(yīng)把他作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的鮮活教材，讓每一名黨員都從他的事跡中學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)，從而爭做合格共產(chǎn)黨員，促使我們每一名黨員在各個領(lǐng)域更好發(fā)揮先鋒模范作用。
學(xué)習(xí)李保國精神個人心得體會篇五
李保國教授的精神如巍巍太行矗立于前，我們怎能視而不見?學(xué)習(xí)他對于人民深厚無私的感情投注，學(xué)習(xí)他事業(yè)上令人驚嘆的專注和熱忱，更學(xué)習(xí)他用腳步丈量土地、用雙手修剪枝杈、用畢生心血傾灌貧瘠土地的務(wù)實奉獻(xiàn)……這才是向這位真正的時代楷模致敬的最好形式。
第一次聽說這位“新時代愚公”傳奇的人，心靈的震動往往是從一種強(qiáng)烈對比中產(chǎn)生的。一位熟識李保國的農(nóng)民說，他是最沒有“教授范”的教授。確實，有那么一些“教授”開會、出書、攢粉絲、博獎項，往來非富即貴，最不濟(jì)也爭取在媒體上混個臉熟，而李保國教授的心愿竟是“把我變成農(nóng)民，把農(nóng)民變成我”。“農(nóng)民=我”，有多少教授能寫出這樣的人生價值公式?又有多少人心甘情愿為之付出舉家扎根山區(qū)13年，一輩子奔波在校園和大山之間，以及生命最后48小時還殫精竭慮為扶貧項目操勞這樣的代價?而他，做到了!
當(dāng)一位學(xué)者用平生所為詮釋出“學(xué)以致用，報效人民”的全部內(nèi)涵，我們相信，他作為民族脊梁的道德堅守與作為科學(xué)家的價值追求，都已得到了最高意義上的實現(xiàn)。今天，李保國教授在與不在，太行深綠處，他非凡的抱負(fù)與偉岸的精神永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光。生命至此，重于泰山!學(xué)人至此，夫復(fù)何求!
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