《淑女木乃伊》讀后感范文四年級(jí)5篇
淑女木乃伊讀后感怎么寫(xiě)？《淑女木乃伊》這本小說(shuō)很有趣，講了一個(gè)女孩子和老師對(duì)抗的事。閱讀《淑女木乃伊》這一本小說(shuō)你會(huì)有什么感想呢？下面是小編給大家整理的《淑女木乃伊》讀后感范文四年級(jí)5篇_《淑女木乃伊》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《淑女木乃伊》讀后感(一)
在淑女木乃伊這本書(shū)中，全部都是講的女孩的故事，并且都很感人，令人流淚。在淑女木乃伊這一個(gè)故事里面，講了流流和米老師吵架，說(shuō)流流不像淑女，還不讓她當(dāng)語(yǔ)文課代表了，并且還覺(jué)得她有一雙狼眼。有一天，流流弄來(lái)了假發(fā)，梳成了兩根辮子，說(shuō)要成為淑女，米老師很生氣，就把流流趕回了家，于是流流在絕望之中做了一個(gè)人形面包，她媽媽都被嚇了一跳。那個(gè)粗躁的手上還有一張紙，上面寫(xiě)著幾個(gè)字：我正走在去天堂的路上。
當(dāng)她的爸爸媽媽把這個(gè)交給米老師看的時(shí)候，米老師也被嚇了一跳。等流流上高中的時(shí)候，校長(zhǎng)還保留著那一個(gè)流流做的可怕的面包女孩，那個(gè)面包早就已經(jīng)沒(méi)有了水分，看起來(lái)就像已經(jīng)變成了一具可怕的木乃伊，不管誰(shuí)看到了都會(huì)被下一大跳。
我不希望我跟流流一樣，我會(huì)希望有理解人的老師，而爸爸媽媽也都能理解我，假如老師和爸爸媽媽都理解流流的話(huà)，那她也不會(huì)在她絕望的時(shí)候做那個(gè)面包"木乃伊"了。
《淑女木乃伊》讀后感(二)
這個(gè)女孩子叫流流，她在上課中跟老師翻了臉。從此就跟老師展開(kāi)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。而小說(shuō)中的老師也不是一個(gè)很好的老師，跟學(xué)生對(duì)著干。
但是流流不害怕她，她連續(xù)的反擊，先是幫同桌大餅承擔(dān)了錯(cuò)誤，然后又是帶著具有諷刺意義的假發(fā)諷刺老師。雖然受到了老師和父母的批評(píng)，但是流流并不退縮。
我從這一本小說(shuō)里我雖然沒(méi)有讀到相同的經(jīng)歷，但是我讀到了她跟老師因?yàn)榫毲俪臣艿臅r(shí)候。才想起來(lái)我有跟媽媽翻臉，每一次想要爆發(fā)而且怒氣已經(jīng)快要沖破自己小宇宙的時(shí)候都忍不住。流流也忍住，所以我奉勸流流，能不發(fā)火就不發(fā)火。因?yàn)槟钱吘故悄愕睦蠋?，老師還是要尊重的。做的不對(duì)的地方你可以跟老師提出，但你不能頂撞老師。頂撞老師就是你自己的不對(duì)了。
在《淑女木乃伊》這本小說(shuō)中，流流是個(gè)叛逆的女孩。她的一舉一動(dòng)常常讓父母和老師不滿(mǎn)。從流流的故事中我意識(shí)到，這可能是我未來(lái)也會(huì)發(fā)生的。
流流讓我讀到了一個(gè)叛逆的女孩，但我也讀出了她的性格，她不會(huì)輕易投降，雖然我不支持叛逆，但是我覺(jué)得只有快樂(lè)才是最好的!流流正好做到了這一點(diǎn)，我覺(jué)得我還是需要像她學(xué)習(xí)。
《淑女木乃伊》讀后感(三)
讀完這本書(shū)，我似乎已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這篇故事的內(nèi)容所在。在這本書(shū)，每一名主人公都有自己獨(dú)特的幻想，都有一個(gè)屬于自己的內(nèi)心世界。作者常新港的小說(shuō)集《淑女木乃伊》。常新港以屬于細(xì)膩的寫(xiě)法，寫(xiě)出了女孩的心聲。
讀完了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了所有青春少女的一個(gè)個(gè)性：很叛逆!在這本小說(shuō)中，百分之九十九的女孩都有這同一個(gè)特點(diǎn)。與其這本書(shū)同名的那一篇短篇小說(shuō)：《淑女木乃伊》里面的女主人公流流不就是這樣一個(gè)處于青春叛逆期的女孩嗎?她喜歡與老師頂嘴，和家長(zhǎng)賭氣，還被記過(guò)處分。但這是一個(gè)典型的青春少女的表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)的，也許也要理解，而這些，都被作者用點(diǎn)點(diǎn)滴滴筆畫(huà)給描述了下來(lái)。而且她們也擁有同樣一個(gè)缺點(diǎn)：很脆弱!在這本書(shū)中，百分百的少女的精神世界都是脆弱的，一碰即碎。她們的心理經(jīng)常會(huì)因?yàn)槟骋恍┬⌒〉氖虑槎鵂?zhēng)吵，爭(zhēng)吵失敗后會(huì)大哭特哭，表現(xiàn)出一個(gè)委屈樣，或者是自己覺(jué)得是被人得罪而自己的心理防線(xiàn)毀滅性崩潰，而這種獨(dú)特的脆弱的心理也是作者全程記錄的。其中最明顯的一篇是：《拉上窗簾》。
《淑女木乃伊》讀后感(四)
在這本書(shū)中，作者用十二篇故事講述了十二個(gè)女孩。而我，最喜歡的一篇故事就是與書(shū)同名的：淑女木乃伊。
在淑女木乃伊這篇文章中，流流是一個(gè)叛逆的女孩，她的所作所為經(jīng)常令老師和她的父母不滿(mǎn)。我想，發(fā)生在她身上的事，也可能是我的未來(lái)所會(huì)發(fā)生的。
我總覺(jué)得，流流的父母并不是那么的“信任”她，她的老師也是這樣。不管流流做什么，他們總覺(jué)得流流是錯(cuò)的。流流的老師總讓流流做一個(gè)淑女。但是我并不認(rèn)同米老師的想法。每個(gè)人都有自己的性格，如果人失去了性格，女生全部是淑女，男生全部是紳士，那世界上人不都是用一個(gè)模子刻出來(lái)的?
在最后，說(shuō)流流自己做了一個(gè)面包，上面有張紙，寫(xiě)著：我正走在去天堂的路上。這句話(huà)充分的表達(dá)了流流的內(nèi)心世界，她不想讓父母與老師過(guò)多的管著她，她也需要自己的一個(gè)夠大的個(gè)人空間。
她敢勇敢表達(dá)出自己的心思，那是值得我們學(xué)習(xí)的，但是我們不一定要采取和她一樣的方式，和父母老師作對(duì)，她這樣做的確不大好。我們可以采取和父母好好地說(shuō)話(huà)，告訴他們我們心里的想法就好了。
《淑女木乃伊》讀后感(五)
淑女木乃伊，這個(gè)名字讓人驚心動(dòng)魄的。淑女和木乃伊可以理解是反義詞，可怎么又能把他們放在一起呢?我懷著這個(gè)疑問(wèn)走進(jìn)了這本書(shū)里。
《淑女木乃伊》這本書(shū)里敘述了一個(gè)小女孩擁有了一個(gè)男子漢的氣魄。主人公流流是一個(gè)愛(ài)吃面包的人。在家里的時(shí)候，她的爸爸媽媽給她做現(xiàn)烤的面包。每次在上課的時(shí)候都跟老師發(fā)飆，在家里和爸爸媽媽發(fā)飆。經(jīng)常被老師和爸爸媽媽批評(píng)。有一次，她被老師“貶”回了家。她回到家里，她就用面包爐自己在家做了一個(gè)跟自己一模一樣的面包。
在文中，不管流流說(shuō)什么，米老師的第一反應(yīng)肯定覺(jué)得流流是錯(cuò)的。總覺(jué)得流流有錯(cuò)。不過(guò)這一切都是由原因的，米老師為什么只說(shuō)流流不說(shuō)別人呢。那是因?yàn)榱髁骼鲜呛屠蠋煶臣?，?dòng)不動(dòng)就發(fā)火。一點(diǎn)都不像一個(gè)女孩子。
從這個(gè)故事里我讀到了一個(gè)不像話(huà)的女孩子，讀出了一個(gè)永不服輸?shù)呐ⅲx出了一個(gè)不會(huì)向別人投降的女孩子。雖然流流有一點(diǎn)不像話(huà)過(guò)頭了，但是她表達(dá)出了她內(nèi)心的想法。他身上有我需要學(xué)習(xí)的地方，也有我不需要學(xué)習(xí)的地方。需要我學(xué)習(xí)的地方就是要把內(nèi)心的想法都說(shuō)出來(lái)，不要藏在內(nèi)心里，不然別人不知道你是怎么想的。不需要我學(xué)習(xí)的地方是老是找老師的茬，和老師吵架。這樣的話(huà)，老師就會(huì)批評(píng)你。你就不是好學(xué)生了。
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