關于停課不停學老師線上教學總結范文1000字精選5篇
關于停課不停學老師線上教學總結范文1000字精選5篇
由于疫情，教育部要求各學校延期開學。為了保證停課不停學，很多老師都采用線上教學。這里給大家分享一些關于2020線上教學工作總結心得，供大家參考。
2020老師線上教學工作總結心得【篇1】
因防“疫”需要，學校延期開學，非常時期我們“停課不停學”?！巴Ｕn”是為了防疫，更是阻擊疫情、呵護生命、守衛(wèi)健康;“不停學”是在常規(guī)的開學日期后，為了讓學生們能調(diào)整心態(tài)，安心學業(yè)、靜心學習，采用非常時期現(xiàn)代教育手段，傳播科學知識、人文關懷與心靈撫慰。二者統(tǒng)一，方為共克時艱的初衷，也是專心致志、修為成志的共識。對于“停課不停學”，我們要有正確的理解，它不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，也不只是學校課程的學習，而是一種廣義的學習，只要有助于學生成長進步的內(nèi)容和方式都可以。
在這個特殊時期，我們除了傳授知識，對學生的心理疏導也是十分重要的?！安晃犯≡普谕邸?，引導孩子們打開智慧的雙眼，讓他們學會甄別、分析和判斷，教育他們在遇到具體情況時，要常問自己這是真的，還是假的?對的，還是錯的?為什么會這樣?應該怎么看?告訴孩子們理智和嚴謹應是我們判斷是非的標尺，建議他們居家期間每天看看時政新聞，了解事件真相，不被謠言蒙蔽。鼓勵孩子們多閱讀書籍，跟隨名家腳步，善思篤行，找尋生命的意義，提升明辨是非的能力。作為老師，我們要以良好的心態(tài)來組織好自己的線上教學，借助網(wǎng)絡媒體和課堂教學來進行正確的價值觀和人生觀教育，弘揚社會和時代的正能量，在學生心目中樹立起守護生命、慰藉心靈的形象，進而引導他們來做抗“疫”小衛(wèi)士。
“學然后知不足，教然后知困?！痹诰€上教學的過程中我們也遇到一些新的“教之困”，如直播教學設備操作不熟練、信息技術與學科教學整合能力不足、學生線上學習自覺性等，但它們又恰恰給我們每個人提供了邊學習、邊實踐、邊研創(chuàng)的專業(yè)發(fā)展新機遇。因此，在這個特殊時期里，我們要抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，在新的教學環(huán)境中努力適應并迅速成長起來，為抗“疫”做出自己的貢獻。如果我們的線上教學變成“錄播、網(wǎng)紅”喧囂、“打卡、攢星”充斥、五花八門的“網(wǎng)課”蜂擁，這就違背了“停課不停學”，是要不得的。在線上教學中，我們大家要以“生命守護者”的擔當來排除干擾、屏蔽誤導，保護學生們的身心健康，保障居家學習的有序進行。
線上教學要注重實效，不能走過程，留于形式，具體應做到：
1、簡單實用，去除多余的寒暄客套，誠意十足干貨滿滿。由于線上教學時間有限，所以我們的課要上的干凈利索，盡可能地將所授知識條理化、系統(tǒng)化，以便于學生們理解、消化和掌握。
2、入情入境，不是常規(guī)的在線教學，特殊時期特別定制。我們應將“生命教育”融入課堂，讓學生“知敬畏”、“懷感恩”，進而“勇?lián)敗薄?/p>
3、親和生動，沒有晦澀的教學理論，保證讓你一看就懂。從學生認知特點和生活實際出發(fā)，精心設計自己的教學，精講多練，將學習變成一種樂趣，讓學生主動自覺地學習。
在線教學以來，我們大家一直在發(fā)奮進取，努力掌握設備操作技術，積極實現(xiàn)信息技術與學科教學的融合，用心研究不見面的學習主體、指導學生自主學習，自覺提煉云端傳遞的學習內(nèi)容、超越課堂面授的情境呈現(xiàn)，不斷探索與發(fā)現(xiàn)“從學會到會學”的過程與規(guī)律……。相信在我們大家努力鉆研、創(chuàng)新實踐下，這一全新的教學方式一定會讓我們的教學變得妙趣橫生、創(chuàng)造無窮!
末了，我想用魯迅先生的兩句話與大家共勉：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。來吧!讓我們攜手前行，“疫”后的暖春就在不遠處!
2020老師線上教學工作總結心得【篇2】
剛聽說要線上教學的時候
我是迷惑和困頓的
盡管聽了專業(yè)人員的技術培訓課程，還是一頭霧水，不知怎么利用超星平臺上傳資料。第一次，我在一條目錄下傳了9個視頻，預覽時播放順序一團糟。第二次，我建了章節(jié)子目錄，一個子目錄對應一個任務點，包含一個文檔或視頻;還編輯了任務指導語，引領學生可以自主線上學習。第三次，我按照學生的學習程序模擬了三遍之后，發(fā)現(xiàn)目錄框架還需調(diào)整，微視頻長度在5分鐘左右最佳，就用IMOVIE軟件重新做課程視頻。資料準備就緒之后，發(fā)現(xiàn)與學生互動的群聊系統(tǒng)不穩(wěn)定，部分學生進不了群聊，于是建立專門的課程QQ群。
剛進行線上教學的時候
我是緊張和忙亂的
盡管上周試課較為順利，還是擔心如有突發(fā)狀況怎么應對。第一個班，因?qū)W習通群聊關閉，全班轉(zhuǎn)場到課程QQ群，學生們在平臺上查看資料，在群里熱烈討論。第二個班，因三分之一學生不能進入學習通群聊，我便展開雙平臺運作，分別與學生互動。令人驚訝的是，學生們配合度很高。每一個學生對每一個任務點認真完成，每一個主題討論積極參與。看到屏幕上不斷閃爍的一行行學生留言，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這樣的線上教學效果就是我一直想要的結果。
剛進行完線上教學的時候
我是感動和欣喜的
盡管感覺有些疲累，還是抑制不住內(nèi)心的喜悅趕忙與同事們分享感受。
第一，課堂教學的革命已悄然來臨。
特殊時期的教學形式給我們帶來改革的訊息。改變備課方式，改變教學形式，改變互動模式，改變心理態(tài)勢……，改變的洪流不可阻擋。只有愿意改變，并且愿意堅持的人，才能順應并適應新時代教育發(fā)展的需求。
第二，雙線教育的春天已欣然而至。
曾經(jīng)鐘情于線下傳統(tǒng)教學的我們，面對突如其來的線上教學，可能有困惑、有質(zhì)疑、甚至是抗拒。只有接納，才能產(chǎn)生影響。嘗試過線上教育甜頭的人，已不愿意回到只有線下課堂的時代。萬物互聯(lián)的時代，線上線下雙線教育的號角已經(jīng)吹響，教育的春天里新事物在蓬勃生長。
第三，師生互動的云團已應運而生。
以前的教學時間我總覺不夠用，因為我想在每一次課上聽到每一個學生的聲音。在傳統(tǒng)線下課堂上，一次提問，只能有部分學生作答。在線上課堂里，一次發(fā)問，瞬間迎來全體學生的傾情回應，那種隔著屏幕都能感覺到的熱情令人瞬間淚目。主動學習，師生高效互動，我們追求多年的目標，在互聯(lián)網(wǎng)的云端里變?yōu)楝F(xiàn)實。
第四，思維方式的變革已勢不可擋。
課堂教學改革的實質(zhì)是思維方式的變革。摒棄傳統(tǒng)思維模式，接納嶄新思維范式，將為我們在未來世界贏得寶貴的發(fā)展契機。從教育理念，價值觀，到教育行為、教育制度，建立一套完整的線上+線下雙線教學思維模型，這是新時代教師要面臨的首要任務。
改變剛剛開始，未來已漸漸可期……
2020老師線上教學工作總結心得【篇3】
疫情嚴峻，開課在即，在這樣的情況下，我們了解了大家想開學的心情，千言萬語匯成了一句話：“我想回學校上學!”
因為疫情的影響，大家都在家宅了很久，不少人不僅發(fā)出“都快發(fā)霉了”的感慨，也表示出對疫情之下暫時無法返校上課的擔憂。在新冠疫情防控下，南京大學積極貫徹教育部相關文件精神，于2月17日采取線上“停課不停學”，為同學們學習戰(zhàn)“疫”提供了保障。
01
線上教學方式簡介
為減少疫情對學業(yè)的影響，老師和助教們精心組織實施線上教學，認真遴選線上教學資源，合理把控線上教學進程，著力提高線上教學質(zhì)效。
老師們利用QQ直播，zoom會議，騰訊會議等平臺在線講課與同學們實現(xiàn)實時溝通互動，利用教學立方發(fā)布課程相關資源，布置作業(yè)進行簽到。
這種大規(guī)模的線上教學對師生雙方都是一種新鮮的體驗，對老師而言，熟悉信息技術化的教學方式需要時間，而對同學們來說，適應好從黑板到屏幕的環(huán)境變化，做到高效的個性化學習，則是一個重要的問題。
02
線上教學反饋
優(yōu)點
● 部分授課視頻的可回放使得倒帶復習成為可能，可以針對性攻堅克難，提高知識吸收率;
● 另外對于課堂中普遍存在的無人提問的情況，線上平臺的評論區(qū)等設置也提供了極大的方便，特別是讓一些上課安靜、不愿當眾提問的同學能更自如地表達自己的見解;
● 大部分同學表示線上授課的方式提高了上課的舒適度和自由度，新奇的上課方式還提高了上課的積極性和專注度;
● 線上教學的ppt演示，視頻錄播等方式，使上課不再受距離影響，每個同學可以看清和聽清老師所講的內(nèi)容，減少了客觀條件對聽課質(zhì)量的約束。
不足
●因為網(wǎng)絡原因造成的直播卡頓會影響教學效率?；邮侄伪容^有限，老師難以觀察同學們的即時狀態(tài)，也較難有效吸引同學們的注意力，實踐類課程難以有效開展教學;
● 心理層面上，同學們學習的地方不是教室，身邊也沒有坐著同學，同學們也不能像在課堂時與同學及時討論解決問題，或許缺少了一些學習的儀式感。
03
安心上課小貼士
不論困難怎樣，相信每一位小藍鯨一定都會克服困難，盡最大的力量利用好線上教學不斷提升自己，從自身做起踐行“停課不停學”的政策。為了提高上課質(zhì)量，在此，小E也給出以下建議：
1. 同學們可以建議老師增加一些互動，如舉手回答、回應評論和老師入境等方式。以及讓老師提前發(fā)布課件方便同學們按需取用;
2. 線上教學在很大程度上考驗大家的自律，自覺，大家應盡量在上課期間做到全神貫注于直播上課。盡量避免上衛(wèi)生間，吃零食喝水等分散注意力的事情;
3. 線上教學主要依賴于網(wǎng)絡直播的形式，在這里建議大家進入直播或者連接進入語音電話時記得關閉自己的麥克風，直播時有雜音會影響上課質(zhì)量，拖慢上課速度，因此在這里強調(diào)大家一定記得關麥;
4. 提前檢查家里的網(wǎng)是否暢通，網(wǎng)絡卡頓不要心急，耐心等待，可以回顧一下課上講到的知識點從而提高學習效率。
04
小結
沒有一個冬天不可逾越，
沒有一個春天不會到來!
一周的學習，同學們都表現(xiàn)出了較高的學習積極性，希望大家能再接再厲，共同打贏特別時期的教學質(zhì)量戰(zhàn)!當然，大家在學習的同時，一定要關注自身身體健康，身體出現(xiàn)異常及時在學校的官方app上說明情況。
祝大家新學期快樂，新學期加油!
2020老師線上教學工作總結心得【篇4】
依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：
一、課前準備：一切從磨礪出發(fā)
磨教學平臺，根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經(jīng)過近兩小時的摸索、試用，利用QQ群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。
磨教學內(nèi)容，選定了教學平臺后，進入備課的關鍵環(huán)節(jié)，確定教學內(nèi)容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉(zhuǎn)變”、“三個不變”、“三個關鍵”的原則，根據(jù)教學設計，做到教學內(nèi)容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。
二、課中教學：此時無生似有生
我的授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學生動手能力強，創(chuàng)新思維強，例如：《創(chuàng)意設計》課程，上課前會在QQ群公告欄中下達今日學習單，使同學們了解本節(jié)課的學習內(nèi)容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關于本次課的理論知識點并做好相關筆記，然后使用QQ視頻共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，布置作業(yè)，安排任務，作業(yè)收齊后，會使用視頻的方式與學生通話，每位同學都必須發(fā)言，共同討論交流設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網(wǎng)課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色，有的同學作品創(chuàng)意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。
三、課后反思：絕知此事要躬行
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
2020老師線上教學工作總結心得【篇5】
新年伊始，全民防疫，史無前例，祝愿大家平安如意!由于受到新冠疫情影響，本學期將采用在線教學模式。但是，學生居家連續(xù)播放視頻課程時可能存在注意力不集中、效果不佳等問題。為了盡可能提高教學效果，《移動通信》課程采用線上視頻共享課與在線直播結合的教學方式，第一小節(jié)學生自行學習視頻課，第二小節(jié)在線直播擴展知識點與答疑。經(jīng)過第一天上課，效果不錯，出勤人數(shù)較高(其中視頻觀看人數(shù)122/124人，僅2人由于家中無網(wǎng)未進行視頻學習)。下面將本人的課前準備、上課要求和教學過程中的心得體會與大家分享。
一.課前準備工作
1.《移動通信》選擇智慧樹平臺慕課，該課程內(nèi)容與我們的教學計劃基本一致，但通過仔細研究該視頻課程內(nèi)容及資料發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容的深入程度不夠，學時數(shù)偏少，有些知識點需要進一步補充與擴展，以便學生加深理解;
2. 建立專用的課程QQ/微信群，方便交流，發(fā)布課程通知與信息反饋;
3. 測試了QQ在線分享、騰訊視頻會議、釘釘、在線直播等平臺及軟件，發(fā)現(xiàn)騰訊視頻會議軟件預約會議功能及效果較好，僅需分享預約會議ID/鏈接即可，無需添加好友等操作，操作簡單，一個月內(nèi)可以連續(xù)使用同一會議ID進行直播;
4. 搜索查找電子版教材及輔導材料，比較自己使用的課件與平臺課件的差別，掌握學生看視頻可以理解的程度，特別是搞清楚哪些知識點需要進一步深入擴展;
5. 做好詳細的教學進度計劃：制定學生視頻課程學習進度，以及教師直播講解答疑的進度，保持一致性;
6. 調(diào)試好在線直播授課與答疑的設備，如電視或投影，避免臨時性故障。
二.對學生提出相應的要求
1. 上課方式：以智慧樹平臺視頻課程為主，大家在上課時間(周一/周三1-2節(jié)，周五3-4節(jié))，登錄智慧樹平臺第一小節(jié)上視頻課，第二小節(jié)直播講課;
2. 在線答疑輔導：以QQ群或視頻會議軟件形式答疑輔導，對視頻課程中細節(jié)或知識點進行擴展、補充、答疑;
3. 在線作業(yè)：完成智慧樹平臺每章后的作業(yè)并提交;
4. 課后作業(yè)：會布置相應的課后作業(yè)，要求大家手寫完成拍提交圖片!
5. 考核形式：總成績=(出勤+作業(yè))x30%+考試x70%，其中出勤包括網(wǎng)絡學習記錄或點名，作業(yè)包括在線作業(yè)和課后作業(yè)，考試形式開學后確定。
三、提供的資料
1. 在線視頻課程的電子課件;
2. 教師自己制作的教學課件，比在線課件更為詳細，可以參考;
3. 《移動通信原理與系統(tǒng)》電子版教材
4. 教學日歷或進度計劃。
四.心得體會
1. 視頻學習與直播的時間可以根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整，充分利用網(wǎng)絡學習狀態(tài)監(jiān)控，提醒學生自行學習，如果一節(jié)課沒有學習完視頻，可以自行課下繼續(xù)完成;
2. 課前一定多次操作并熟練掌握直播軟件或平臺功能與使用方法，如麥克開關、全體靜音、屏幕分享等功能;
3. 掌握好直播授課的重點與進度，突出或擴展重要知識點，次要的或視頻中有詳解可略講;
4. 直播時可以將電腦屏幕擴展到電視或投影上，更有講課的氛圍而不是自言自語;
5. 跟學生溝通，根據(jù)反饋信息調(diào)整相應策略，摸石頭過河!