停課不停學老師線上教學自我總結5篇2020最新精選

　　由于疫情，教育部要求各學校延期開學。為了保證停課不停學，很多老師都采用線上教學。這里給大家分享一些關于2020線上教學工作總結心得，供大家參考。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇1】

　　根據登封市教體局下發(fā)的《關于在全市中小學延期開學期間開展網上教學的通知》及2020年1月31日登封市教體局組織的關于停課不停學的電話會議精神，登封市嵩山路小學及時制定了《嵩山路小學網上教育教學實施方案》。

　　2月1日下午，學校通過微信群要求全體教師下載云視訊軟件。2月2日上午，教導處通過云視訊召開年級組長會，要求教研組長利用云視訊和優(yōu)教信使集體備課，制定延期開學時間作息時間表，備課一周，教師盡早將微視頻發(fā)到年級群中，大家討論并完善。最后確定上傳到各年級班級群中。教學副校長李蘊紅要求大家充分運用優(yōu)教信使上的資源，讓自己的課達到最好效果。教導處李丹蓉老師又進一步給大家講解優(yōu)教信使上組卷的使用方法。語文數學英語學科可根據需要通過云視訊進行網上授課，副科暫時不上，可改為綜合科，要求班主任合理安排。2月3日，語文數學英語學科組通過云視訊研討網上教學的主要內容和學生的學習方法及落實反饋途徑。先個人備課，儲課一周，制定網上教研計劃、教學計劃，具體備課內容分配給每位成員，備課內容包括預習、微課、作業(yè)、檢查反饋，每人備課內容在教研組展示，討論，修改，定案后每天定時向學生發(fā)放。

　　2月4日，校長、教導處領導、各教研組長又參加了登封市教體局組織的網絡教學工作會，更加清醒認識到疫情防控時期教學的重要性。當天，教學副校長李蘊紅進一步在工作群中總結布置推進工作有序進行。

　　嵩山路小學采取一系列措施，停課不停教，停課不停學，以最高標準、最嚴要求、最強執(zhí)行力扎實做好教育教學工作。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇2】

　　今天王校和我巡視了一二年級的授課情況，每個班級每位老師都安排有序，和孩子互動時老師們都用賞識的評價語言，如春雨潤人心。老師們也都能認真批改作業(yè)，特別是選出了優(yōu)秀作業(yè)進行展評，發(fā)揮榜樣的力量，也讓家長能看到其它孩子的表現，找到差距。隔屏不隔愛，孩子和家長一定能感受到我們的這份愛與付出的。下面分享一下今天各班的做法 ：

　　1.二二班劉洋老師的班級學習小組組織得比較扎實。一些活動通過熱心的家長負責上報每個小組成員晨誦、討論、讀背的情況。但課堂上的小組放手，老師不太容易及時掌握具體的情況。

　　2.二一、二二的語文采用的是先看視頻，后提問學生對學習的掌握情況，看視頻后，劉洋老師是針對其中的重點段的朗讀和學生互動，海燕老師是針對其中的重點字詞又用直播的方式和學習交流。

　　3.二一的數學課流程效果很好。學生探究——探究展示——教師針對學情講解——師生互動——最后看微課。一改事先放視頻的方法，學生學習時就是想想、做做、聽聽，減少了看屏幕的時間，學生參與意識強，氣氛比較好。

　　4.一年級語數都是采用看視頻的方法，李宛老師很用心，省名校課堂的課比較長，她只讓看了最重要的一部分，后面的練習指導沒有看，而是在微信群里，通過自己講，學生練，師生互動完成。張華老師和王淼老師注重激勵，優(yōu)秀學生的作業(yè)展示讓人賞心悅目。

　　5.直播連麥展示學生的時刻應該是每個孩子的高光時刻，二一班海燕老師下午直播時，讓學生讀課文，可以看到很多孩子想上去展示，每個孩子讀完，齊老師對孩子的鼓勵和語言上的肯定，讓孩子展示完后都發(fā)自內心地對她說一句：謝謝老師! 還有一八班李宛老師上完課，孩子們一個個發(fā)語音感謝老師們?？吹胶⒆觽冏孕诺谋砬椋牭剿麄冺懥恋淖x書聲，還有旁邊家長們陪伴的身影，以及真摯的感激，這種遙遠而又近距離的互動，讓人溫暖著，感動著。

　　6.今天二年級的體育杜鵬老師也很用心，凡是提交上的體育練習，他都給予了肯定，并選出了榜樣作業(yè)。藝術課堂雖然參與人數不多，但張柯老師和修倩老師也都用心地做了指導，參與孩子們銀鈴般的歌聲對于他們來說應該是最好的回報了!

　　7. 主播空間中二四班馬銘晗老師對每一個小主播都有一句點評，讓孩子們感受到即使在家，他的一舉一動老師也是關注的，很暖心。二一班夏老師在主播空間開始時發(fā)布了任務及要求，讓學生當給家長當小老師講解數學題，然后數學在線輔導時對優(yōu)秀的小主播給予表揚，并播發(fā)小主播的視頻，有布置，有檢查，有榜樣的展現。

　　努力方向：

　　各學科只要布置作業(yè)，就要有批改，包括體音美。教師發(fā)送文件，通知，布置作業(yè)一定要在合理的時間，要在自己所輔導的時段發(fā)送，不能影響到其他老師輔導。特殊事情，布置的作業(yè)一定要有文檔顯示作業(yè)內容，不能要求家長打印或購買教材及教輔。

　　共勉：

　　親愛的老師們，我們要用共情原理去想什么是學生需要的?特殊時期，他們需要的不僅是知識，但更重要的是一種自主學習的習慣，以及對學習、對生活持之不斷的熱情。上級要求小學網上在線時長要減少，我們馬上要減少每節(jié)課的時間，短時間內如何完成我們想要教給孩子們的知識、能力和好習慣?如何讓我們在線指導有效?讓我們且思且行。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇3】

　　自2月10日線上教學以來，已三周了。教師，學生，家長從原來的不知所措，到現在的三位一體，不得不說這是一個質的飛躍。當然，這也可能跟我們低年級的學情有關，家長年輕化，對孩子的關注點比較高。這也讓我們一線老師不得不向一線主播進軍。因為你直播時，面對的不僅僅是孩子，還有些許家長。成年人都是要面子的，怎么地也得好好打這一仗吧!

　　說說“十八線女主播”三周來的心路歷程吧!

　　線上教學第一周：

　　班主任老師在最初建立了釘釘群，以供班級直播。線上第一天，我發(fā)現，嘈雜，混亂，聽不清，群里有發(fā)數學作業(yè)的，有發(fā)健康打卡的，有問東問西的，一切都是亂糟糟的。于是乎，我立馬自立門戶，在QQ平臺上建立了二(3)班語文群，并規(guī)定家長以孩子學號+姓名的備注進入該群。每天按照課表上課時間前15分鐘進群報到，以便老師點名。開始在釘釘直播上吃了虧，在這里，我變得膽小了，沒有開啟直播，而是采取語音、文字、圖片、視頻的形式組織課堂。比如我會提前對課件進行修改，截取重要的分享至群，生字教學，我從學校拿回了我的田字格磁貼和粉筆，提前錄好生字教學的視頻，發(fā)送至群。盡管努力而又謹慎，但不得不說，這樣的方式缺乏互動性，針對性，雖然我也在群里提問，但孩子要先聽我的語音，然后語音回答，因為不是同步進行，所以耗時很多，這樣讓全班孩子面對冷冰冰的機器，浪費時間，影響視力，實在有悖線上教學的初衷。

　　線上教學第二周：

　　有問題不可怕，解決問題更重要。在第二周線上教學的前夕，我組織家長進群進行QQ直播的調試，當然自己也是新手，一切都是在摸索中行進。我在群里發(fā)了QQ直播的要求，家長們很快都能操作起來，最初沒有關注的孩子和家長，也在后期能夠進入直播間。在使用直播的過程中，我分享我的電腦畫面，呈現課件，這樣，圖片，聲音同步進行。大大節(jié)約了時間，并且有了更大的互動?；卮饐栴}時，由我點學號，孩子先點開麥克風回答，然后關閉，保證了課堂的安靜。當然前半周，還有部分孩子操作不當，不會關閉麥克風，我們大家會聽到他那邊的聲音。有利的是，我聽到的是孩子跟在后面讀課文讀詞語，聽到那小聲又壓抑的聲音，我還是蠻欣慰的，至少他是真的在學。課后，我私聊他，解決了這個設備問題。

　　線上教學第三周：

　　現在，讓我告訴你，什么叫道高一尺，魔高一丈。在孩子們習慣了這樣的直播方式，并且能進群有序緊張學習之外，我又推出了新的套餐：點名開啟攝像頭。線上學習也要有儀式感嘛!我可不能容忍我的兵蓬頭垢面，窩在被窩里學習。當天的測評，我簡直太滿意了，所有小朋友都有一個干凈的學習環(huán)境，穿著得體，沒有一個穿著睡衣的。視頻開啟還有一個好處，讓他背誦時，最起碼保證了80%的真實性。線上教學，我沒有按課文順序進行，而是把需要背誦的課文先拿出來講解，這樣讓他們在家有大量的時間背誦，再加上家長的監(jiān)督，效果應該事半功倍。

　　后記：

　　在線教學的三周里。我們班大部分家長對我工作的支持和配合，對孩子的嚴厲與關注，都深深地讓我感動。3號家長白天上班，孩子和奶奶都不會使用電子設備，于是她每天下班陪孩子看回放，陪孩子完成學習任務，雖然不夠及時，但我仍然要表揚。9號家長，由于被困外地，沒有領取教材，所有老師布置的學習任務，課堂作業(yè)，她都手寫，抄完題目，讓孩子完成，令我欽佩。25號家長，由于工作原因，孩子連續(xù)三天沒有進入直播課堂，令她心急如焚，便毅然辭去工作，她說目前把孩子的學習抓上來才是她最重要的工作，令我感動。三周的學習情況，我還發(fā)現我們二3班的小朋友，大了一歲，變得更懂事了，盡管是如此特殊的學習方式，但有的小朋友的學習態(tài)度變得更端正了呢。事實證明，付出了是有回報的，寶貝們的表現真的特別優(yōu)秀。同時也感謝各位家長對我工作的支持和配合。我為我擁有這么一群凝聚力強，主動付出的家長們，感到幸福指數5顆星。我們會繼續(xù)努力下去。也期待二3班的小朋友們在接下來的線上學習中有更好的表現。加油!待到春花爛漫時，疫情消退日，我們再相見!

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇4】

　　停課不停學，使得線上教學成為主要的課堂教學形式，老師成為“網紅主播”，學生成為“忠實粉絲”。線上教學中出現的教與學在空間上的分離，使得許多老師、家長和學生對線上教學的效果的保障產生了擔憂。用“三心”做好教學工作,教學效果會提高。

　　一、課前：細心編寫導學案

　　線上教學相對與線下教學，導學案顯得更加重要。線上教學導學案是學生熟悉教材和教學內容的輔助資料，也是充分調動學生自主學習積極性的一個手段。線上教學對導學案的編寫提出了新的更高要求：不僅要讓學生明白學什么，而且還要指導學生怎么學;不僅要落實課本基礎知識，還要解決學生對基本概念的理解以及對課本知識的擴充;不僅要求學生掌握基礎知識，而且對學生學科能力培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)。這種導學案的編寫，既要求我們在課前優(yōu)選優(yōu)質教學資源，而且要求我們要加強天天教研，用集體智慧不斷修改與完善導學案。因此，細心編寫導學案可以補充線上教學與線下教學之間存在的不足。

　　二、課中：精心篩選教學內容

　　線上教學與線下教學相比，出現了教與學在空間上的分離，也無法直觀的看到學生聽課的效果，加之線上教學學生長時間在網上學習，會產生視覺疲勞。相比線下教學，更要求老師在教學過程中，精心選取教學中的重難點和高頻考點，進行教學。這就使得精心篩選教學內容顯得尤為重要，要在短時間內解決教學過程中學生容易忽視或難以理解的內容，提高課堂效率。因此，線上教學精心篩選教學內容顯得尤為重要，精講少講，給學生以學習的方法，指導學生學科思維。

　　三、課后：耐心解答課堂疑問

　　線上教學由于是教與學的分離，所以無法直觀地解決學生存在疑問。課后耐心地解答學生疑問，成為解決課堂遺留問題的主陣地，也是落實教學效果的必要補充。在實際教學中，由于學生水平的差異，學生的疑問會很多。因此，面對諸多疑問，我們應該耐心地對每位學生的疑問做出更為容易理解的解答，在解答疑問中，培養(yǎng)學科能力與方法。

　　總之，線上教學對于我們來是全新的教學模式的實踐，對我們的傳統(tǒng)教學思維與技巧是沖擊，更對我們傳統(tǒng)的教學思想提出了新的更高的挑戰(zhàn)。只要我們抓住“課前學生自學有針對性、課中精講有突破性、課后答疑有實效性”三大節(jié)點，線上教學一樣可以很精彩。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇5】

　　一、今日做法

　　1.根據各班不同情況，教師提前5-10分鐘將今日的學習流程發(fā)至班級微信群、釘釘群，讓學生明確學習任務。

　　2.上午以新授課形式為主：前25分鐘組織學生看組內統(tǒng)一準備好的視頻課，后15分鐘針對本節(jié)課的知識要點做注釋、講解。

　　3.中午不進行作業(yè)布置。

　　4.下午20分鐘線上交流時間：根據家長提出的疑惑，教師進行細致解答，同時教師根據對學生作業(yè)批改的情況發(fā)現學生對知識掌握的薄弱點以及出錯的共性問題進行講解，講解形式各班根據自己班級的情況，采取了視頻、音頻、文字、圖片的形式，學生積極性較高。

　　二、做的較好的方面：

　　1.主備人提前一天在教研組群內發(fā)送第二天所要進行的教學內容相關材料，根據教學內容教研組長牽頭組織組員討論并制定出上課流程。

　　2.教研組長提前安排好各項工作，并將工作具體到每位組員，并做到及時督促。

　　3.組內成員積極討論：如何調動學生的積極性以及確保師生互動的順利進行。

　　4.下午組長帶頭召開會議，就今天在教學中存在的問題以及疑惑，組織成員進行交流，共同商議更好的解決辦法。

　　三、問題：

　　1.要求學生按時按點在線上上課做不到監(jiān)管，個別學生不能及時收看教學視頻或直播，個別學生跟不上整體的節(jié)奏。

　　2.釘釘群直播形式的教學存在網絡卡、網速慢的問題，無法保證學習的流暢性，還有家長反映直播無法打開，收看不了。

　　3.班級里的學困生出現學習不積極、學習態(tài)度不夠端正，學習效果不夠理想。

　　4.個別學生作業(yè)不能按時提交，也有存在作業(yè)質量問題：自己不夠工整、書面比較臟亂，老師監(jiān)管不到。

　　四、改進措施：

　　1.對于個別學生存在不能及時參與學習的情況，教師可實行點名制度，以便督促。

　　2.針對網絡不穩(wěn)定、微信群容易出現刷屏這樣的情況，教師要提前做好兩手準備，不能過度依賴單一的視頻講解或直播形式。

　　3.授課過程多關注學生的參與情況，讓學生多展示，同時教師要及時反饋。