停課不停學最新中小學老師線上教學總結(jié)心得5篇

停課不停學最新中小學老師線上教學總結(jié)心得5篇

　　由于疫情，教育部要求各學校延期開學。為了保證停課不停學，很多老師都采用線上教學。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學工作總結(jié)心得，供大家參考。

　　2020老師線上教學工作總結(jié)心得【篇1】

　　這段時間，受到新冠疫情的影響，孩子們停課不停學，在家里學習，由老師進行線上輔導。有的孩子即使在家，也能合理地規(guī)劃學習時間。有的孩子卻輸給了懶惰和消沉，玩手機、看電視，漸漸對學習失去了興趣。由于學生們都在家，監(jiān)管都有家長負責，所以在一定程度上給我們班主任帶來了很大的管理難度。

　　難度一：思想教育容易缺失

　　相比于學校，我們有教育陣地操后班會，班會課，課堂，網(wǎng)課就顯得教育乏力。而思想教育何時何地都不能缺失，所以我充分利用了手頭資源去進行思想教育。除了年級安排的班會課之外，我還會在數(shù)學課之前或之后進行簡短思想教育，常規(guī)教育。此外還利用班級群轉(zhuǎn)發(fā)一下文章，例如《學霸在屋頂“蹭網(wǎng)”上課，學渣在被窩假裝打卡：毀掉一個孩子，就是讓他放縱地過假期》、《宅在家的時間，真正拉開孩子差距的，不是智商，而是這14個字!》等勵志文章來鼓勵我們的學生共度難關(guān)，努力學習!

　　難度二：出勤問題難以保證

　　剛開始網(wǎng)絡(luò)上課，部分學生并不能在規(guī)定的時間里連線上課，有的同學根本不連線上課，一個班五十幾個人，連線上課的只有三十幾個人，只給我們老師上課帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題，我組織了班委和所有課代表重新建了個新群，召開了班委干部網(wǎng)上會議，積極商量解決方案，最后一致通過，對每堂課的考勤由該學科的課代表來統(tǒng)計，對于課上哪些人遲到，遲到多少分鐘，缺席的是哪些人都有了詳細的統(tǒng)計，然后及時在班級家長群中公布，讓家長在第一時間知道自己的小孩有沒有上課，充分發(fā)揮了家長的監(jiān)督職責，形成了家校共管，雙管齊下的管理結(jié)構(gòu)，有效地保證了出勤率。

　　難度三：聽課質(zhì)量無法監(jiān)管

　　網(wǎng)課由于我們采用的是QQ軟件，所以只能用視頻共享，不能實時監(jiān)控到學生，學生連了線之后也不知道有沒有認真聽。為了解決這個問題，在我的數(shù)學課上，盡量增加師生的互動環(huán)節(jié)，哪怕是一個小問題，都由學生來回答，這樣有效地檢測到學生是否在聽課，是否在認真跟隨老師的節(jié)奏聽課，對于哪里沒有回答的學生也要給予通報提醒，這樣有效地掌握學生課堂上認真的程度。

　　以上就是我網(wǎng)課以來遇到的一些問題和我的解決方法。

　　2020老師線上教學工作總結(jié)心得【篇2】

　　本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥?，是疫情讓這一切延期了。

　　疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為確保學校能盡早恢復開學，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。

　　黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學校密切關(guān)注學校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。

　　為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，并傳達樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作，做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。

　　書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴肅強調(diào)不允許任何校外培訓機構(gòu)或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。

　　黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)的角角落落，他們或在自己社區(qū)門口為鄰居們勸導講解，或在鄉(xiāng)村路口做著消毒、測體溫的志愿服務(wù)，或在空蕩蕩的路上堅守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離……

　　“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。

　　我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!

　　2020老師線上教學工作總結(jié)心得【篇3】

　　按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下：

　　一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

　　凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

　　二、多種形式教學，保證學生學有所獲

　　1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

　　2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。

　　3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

　　4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。

　　5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。

　　三、家校協(xié)同，保證育人有合力

　　以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。

　　四、線上授課滿意度調(diào)查

　　為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務(wù)質(zhì)量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

　　我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。

　　疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!

　　2020老師線上教學工作總結(jié)心得【篇4】

　　為了保證老師和學生正式釘釘直播教學的順利有序進行，數(shù)學組老師們都進行了釘釘試播教學。整體感覺釘釘群直播整體功能還是比較強大的，可以進行多群聯(lián)播，實現(xiàn)幾個班級同時上課。除此之外，學科教師可以同時在線，如果學生有問題，可以及時與老師連麥并解決問題。

　　但是，在試播的過程，老師們也遇到了一些問題。

　　劉老師嘗試了釘釘嘗試了用手機和電腦兩種設(shè)備進行直播。她發(fā)現(xiàn)電腦前置攝像頭像素較低，PPT頁面較清晰，聲音也可以。但是也有一些弊端：

　　1.電腦裝釘釘系統(tǒng)之后較卡，在釘釘直播時候基本不能打開其他程序。

　　2.無法板書。對于數(shù)學來說，不能板書有很大的缺陷，不能利用幾何直觀幫助學生理解，會降低學習效果。

　　3.手機功能和電腦差不多，但是無法播放ppt，在有課本或者練習冊的情況下，講習題效果較好，不適合講新課。

　　4.學生在線人數(shù)較少，全年級200人，但是在線聽課人數(shù)最多的時候118人，而且在線時長不一樣，有些全程聽課，有些半路退出，或者來的較晚。

　　蘇老師也選擇了兩種手機和電腦兩種方式直播。

　　1. 教師方面

　　電腦直播比較順利，可能是網(wǎng)絡(luò)比較穩(wěn)定，各種操作也比較方便，整體比較流暢。只是在學生連麥方面比較慢，比較卡。手機直播不是很順利，課件無法直接打開，無法直接顯示，這在一定程度上會影響教學。手機直播網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，一直用數(shù)據(jù)網(wǎng)存在很大問題。

　　2. 學生方面

　　由于直播頁面無法看到學生的學習狀態(tài)，導致很難控制學生的在線狀態(tài)，可能會出現(xiàn)，直播在開，人卻不在的情況。當然也想過使用連麥的方式進行點名，但是連麥比較慢，而且兩個班聯(lián)播人數(shù)較多的情況的，點名多次也不太現(xiàn)實。能不能隔幾秒臺面上隨機出現(xiàn)5-6人的在線情況，不用連麥師生可以直接進行對話。若是這樣就特別好了。還有學生頁面有時會出現(xiàn)卡的現(xiàn)象，聲音會延遲的情況。

　　張老師選擇了用手機進行試播。她發(fā)現(xiàn)有以下問題：

　　1.老師想要提問某一個學生，無法與學生進行連麥，這個連麥申請只能有學生主動發(fā)出，老師接受，對于不愿意回答問題的學生，老師很難顧及到。所以，在上課過程中師生互動不太方便。

　　2.上課過程中，學生參與數(shù)較少，每個班級大多有一半甚至更少的學生參與，不能保證每位學生都在線聽課。

　　3.如果我們想統(tǒng)計都有哪些學生在線上課，雖然家長群里已經(jīng)都改過備注為某某學生的媽媽或爸爸，但直播結(jié)束后查看詳情時，后臺顯示的是家長的姓名，無法判斷都有哪些學生在線。

　　4.有的學生在線幾分鐘后可能退出了，互動面板上也顯示不出，無法控制學生聽課的時間。

　　王老師在試播的過程中也發(fā)現(xiàn)了類似的問題。

　　比如我們?nèi)绾沃缹W生的參與情況，是否在認真聽講?認真思考?以及他們對知識的掌握情況，這些都無法及時全面的的反饋。

　　在作業(yè)布置方面，給學生布置的課堂作業(yè)后，如何直接反饋出成果還是個問題，目前我們采取的是學生完成后老師出示答案，然后學生根據(jù)自己的問題進行連麥提問，老師實時答疑?；蛘邔W生完成后，老師要求學生連麥申請說出自己的答案，然后總結(jié)出學生的共性問題再解決。是否有更好的方法?

　　侯老師考慮到學單純釘釘直播在檢查學生作業(yè)情況的不便，創(chuàng)新選擇試用釘釘直播—12學的綜合，在試播過程中也出現(xiàn)了一系列的問題，主要問題如下：

　　1.學生在進入12學這個軟件的過程中，大多數(shù)學生反應(yīng)進不了。進不了所開的這個課堂學習。

　　2.家長反映釘釘直播和12學這個軟件在共同使用的時候。需要兩部手機，多數(shù)家長手里只有一部手機和一個電腦，操作起來比較困難。

　　結(jié)合管理員給出的建議，我們發(fā)現(xiàn)對于我們學校來說，利用互動學習上課直播模式有點不好實現(xiàn)，于是我們改變了策略：12學軟件上部分功能還是很值得借鑒，比如我的作業(yè)功能，可以把作業(yè)發(fā)給學生，學生做完之后，只要提交客觀題就可就直接得到學生的正確率，誰答對誰打錯就可以一目了然，并且系統(tǒng)還會根據(jù)學生的錯題情況，推送一些相關(guān)的練習，并自動建立錯題集，方便學生總結(jié)與反思，最后我們決定準備用這個功能結(jié)合釘釘一起來直播上課。

　　上課的流程主要是：

　　課前直播的前一天，先把預習材料以及預習作業(yè)發(fā)給學生，通過十二學中我的作業(yè)功能來完成，學生在家里就會收到這些資料，然后進行自主學習，在上直播上課時間，我老師會根據(jù)學生的預習情況，把重難點進行細致講解，講課完畢之后，老師會把提前設(shè)計好的一些重難點相關(guān)的練習題目，通過這個軟件中的我的作業(yè)推送給學生，給學生10--15分鐘的練習時間，然后進行在線答疑。

　　但是我們對于釘釘直播上課的還有一個很大的疑惑：因為數(shù)學上課是需要一些板書的輔助，尤其是在重難點突破的時候，需要板書輔助講解，在釘釘直播中，這個板書輔助實現(xiàn)起來有點復雜，可不可以用電腦來直播課件與重難點講解，然后用手機的后置攝像頭對準老師的這個板書書寫過程，但是要想實現(xiàn)這一點呢，需要電腦與手機來回切換直播，這點不知道可不可以實現(xiàn)，接下來我們將會來摸索這個功能，使老師的錄屏直播與板書書寫講解過程可以靈活切換。

　　接下來我們會繼續(xù)探索更好的方法，熟練釘釘直播的流程，力求教師高質(zhì)量的教學和學生高質(zhì)量的學習。

　　2020老師線上教學工作總結(jié)心得【篇5】

　　2020年春節(jié)，一場空前的全民抗“疫”在中國展開。為抗擊新型冠病毒全國人民萬眾一心，統(tǒng)一行動。按照邯鄲市和縣教體局新型冠狀病毒感染疫情防控工作部署要求，根據(jù)關(guān)防鄉(xiāng)中心?！巴Ｕn不停學、離校不離教”的統(tǒng)一安排，前巖小學第一時間制定了實施方案和課程安排表，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間教育教學活動有序開展。疫情面前，我們老師也在教育這塊陣地奉獻著自己的熱情和智慧!

　　過去一周的“停課不停學”的新模式工作，在中心校領(lǐng)導的監(jiān)督指導和我校全體老師的共同努力下，順利完成。

　　非常時期，非常開學，非常成長，總結(jié)回顧第一周的學習情況，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　1、依據(jù)上級文件精神立足學校實際情況，制訂了詳細具體的教學計劃，具體到責任分工，線上授課時方式、內(nèi)容、時間段排班、作業(yè)布置、批改情況、上報總結(jié)等等，各年級、各學科教師全年級統(tǒng)一布置學習安排，并按時發(fā)布。

　　2、在新的學習模式下，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整，做到了“適量、放緩、穩(wěn)步推進”。

　　3、指導學生學習的方式有效、多樣，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學”和“講授”相結(jié)合;“練習”與“反饋”相結(jié)合。如：指導學生每天按時收看邯鄲市小學空中課堂和涉縣名師空中課堂;英語教師嘗試上直播課為學生示范單詞發(fā)音，數(shù)學老師用直播課為學生查漏補缺;語文教師嘗試錄制小視頻來為學生解題;所有教師每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進行點評等。

　　在這特殊的日子里，我校全體老師們不忘初心，牢記使命，用自己的方式加入到“抗疫”的戰(zhàn)斗中，學生們也積極參與到學習中。這場“疫情”對我們來說，無疑是一種災(zāi)難，然而它也是一次教育的契機，因為每一個重大真實的事件，對于正在經(jīng)歷中的學生而言，都是培養(yǎng)其人生觀、世界觀、價值觀的關(guān)鍵時期。

　　“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和奔波奉獻的人們，同時也感謝所有辛勤努力的教師們，在特殊時期帶給學生別樣的收獲!