2020老師線上直播教學(xué)總結(jié)心得范文5篇
2020老師線上直播教學(xué)總結(jié)心得范文5篇
由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得，供大家參考。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇1】
受疫情的影響，假期延長(zhǎng)，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級(jí)老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的安排下從2月10日到2月15日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7:50以前都能及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語(yǔ)文老師提前都會(huì)在釘釘群或微信群給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長(zhǎng)們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9:00-9:40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備，每次的直播課完后在班級(jí)群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。
3、大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作，作業(yè)不能及時(shí)上交。
4、由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問(wèn)題，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒(méi)辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇2】
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇3】
今天進(jìn)入三年級(jí)三個(gè)班級(jí)和四年級(jí)一個(gè)班級(jí)進(jìn)行了聽(tīng)課，總結(jié)如下：
三一班數(shù)學(xué)李老師的課處理的比較合理。第一步，播放學(xué)生昨天事先預(yù)習(xí)探究的視頻，從視頻中可以看到，學(xué)生在計(jì)算的時(shí)候把自己的整個(gè)思考過(guò)程用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行了一個(gè)表達(dá)，這對(duì)孩子們是一個(gè)很好的思維訓(xùn)練。第二步李老師讓大家看了一個(gè)教學(xué)的視頻，在看視頻的過(guò)程中，李老師有三次的停播，一次是新知識(shí)學(xué)完停播的一個(gè)解說(shuō)，一次是如何進(jìn)行演算時(shí)的一個(gè)解說(shuō)，還有一次通過(guò)兩個(gè)算式進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明算理時(shí)的一個(gè)解說(shuō)，這中間有讓學(xué)生連麥回答。整個(gè)過(guò)程可以看出老師關(guān)注學(xué)情，關(guān)注教學(xué)的重難點(diǎn)。第三步播放一個(gè)小主播講錯(cuò)的視頻，讓大家來(lái)指出他的錯(cuò)誤之處，進(jìn)行糾錯(cuò)。把易錯(cuò)點(diǎn)拿出來(lái)鞏固了所學(xué)的知識(shí)。第四步是對(duì)昨天作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了一個(gè)點(diǎn)評(píng)。
四年級(jí)是陳老師主講，四個(gè)班連群直播?？梢哉f(shuō)是事先備課教研非常的用心。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教師講解語(yǔ)言精煉思路清晰，一節(jié)課容量比較大，學(xué)生缺少足夠吸收的時(shí)間。
三年級(jí)的三個(gè)班的語(yǔ)文課老師都比較用心，三一班的劉老師晨讀，練字均直播在線有導(dǎo)。三三班李 老師的語(yǔ)文課比較流暢，沒(méi)有耽誤時(shí)間，她沒(méi)有讓看視頻，一邊放幻燈片，一邊講，講的過(guò)程中，學(xué)生在下邊發(fā)語(yǔ)音，她可以看到學(xué)生的思考過(guò)程，看到之后及時(shí)的表?yè)P(yáng)和糾正。三節(jié)語(yǔ)文課都缺少背誦的指導(dǎo)。建議：好的句段在欣賞的時(shí)候其實(shí)不用說(shuō)那么多，騰出時(shí)間讓學(xué)生讀讀背背，三年級(jí)的孩子，記憶力特別好，學(xué)生會(huì)背的很快的。孩子語(yǔ)言文字的積累是需要老師們注意的。
體育上宏博老師今天上午下午均有指導(dǎo)，也有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，盡心盡責(zé)了。
反思：
線上教學(xué)不同于課堂教學(xué)，教學(xué)的情境發(fā)生了變化，我們看不到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且處于家庭的這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，我們看不到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且處于家庭的這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生的自律性較差，學(xué)習(xí)時(shí)干擾因素比較比較多，這都需要我們當(dāng)老師的，把這些因素考慮在其中，從而降低每節(jié)課的難度以及容量，針對(duì)一點(diǎn)進(jìn)行扎實(shí)講解即可。語(yǔ)文的指導(dǎo)不用那么復(fù)雜，指導(dǎo)寫(xiě)好字，指導(dǎo)讀讀背背，給足時(shí)間讀書(shū)即可。教學(xué)還是要舍得“放”!
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇4】
時(shí)光如流水，我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了，作為一名新老師我很開(kāi)心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多，收益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺(jué)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，查看了平臺(tái)上上傳有關(guān)的文本，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)，按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評(píng)論等，這些已成為了我的習(xí)慣，充實(shí)了我的生活。通過(guò)培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀和對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn)，收獲很多，體會(huì)深刻，現(xiàn)簡(jiǎn)單做如下總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。通過(guò)培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實(shí)自己，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
二、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
三、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
四、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過(guò)各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng)和建議，感謝語(yǔ)文36班所有的同行，很高興能與你們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇5】
2020年2月1日，因新冠疫情嚴(yán)重，學(xué)校通知開(kāi)學(xué)延期，但為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，要開(kāi)展線上教學(xué)。剛接到通知的時(shí)候，自己心里就慌了，作為一名從來(lái)只會(huì)站在講臺(tái)前上課的老師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)!一整天我都在想，以現(xiàn)在的條件沒(méi)教材、沒(méi)教參、沒(méi)電腦、甚至沒(méi)WiFi，我該怎么去網(wǎng)上上課?
于是我開(kāi)始了各種嘗試，第一種方式：錄教學(xué)視頻后再上傳到QQ的學(xué)習(xí)群。當(dāng)我用手機(jī)錄好了一節(jié)課的教學(xué)視頻開(kāi)始上傳的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)幾百兆的視頻文件僅依靠流量上傳需要二十分鐘才能成功，就這上傳速度都不允許我用這種方式上課。
第二種方式：在網(wǎng)上找教學(xué)視頻讓學(xué)生自己去看，當(dāng)我在網(wǎng)上找了大半天后才發(fā)現(xiàn)與我們當(dāng)前所學(xué)教材相匹配的教學(xué)資源相當(dāng)少，所以我也沒(méi)用這種方式。
第三種方式，自己開(kāi)直播教學(xué)。所以直接征用了孩子的平板電腦，擔(dān)心自己的流量不夠用，就開(kāi)了各種流量包，后來(lái)又在老家加裝了寬帶。最開(kāi)始只知道在抖音直播，后來(lái)有些學(xué)生說(shuō)要下載APP很麻煩，當(dāng)看到康波老師在QQ空間直播的時(shí)候，我又開(kāi)始摸索在QQ空間直播的道路。直到現(xiàn)在都還是在QQ空間直播。
剛開(kāi)始上網(wǎng)絡(luò)課，每個(gè)班進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生并不多，有些學(xué)生進(jìn)來(lái)看一下又出直播間了，有的學(xué)生就一直在那點(diǎn)贊刷禮物，還有些是在直播間聊天的都有，沒(méi)幾個(gè)學(xué)生理會(huì)我在講的是什么?？粗辈ラg里各種陌生的網(wǎng)名，我根本分不清誰(shuí)是誰(shuí)，也不知道誰(shuí)沒(méi)來(lái)聽(tīng)課，下了課自己心里很沮喪，一直在想，我該怎樣才能讓學(xué)生都來(lái)上課?
第二天上直播課，我發(fā)現(xiàn)加了我QQ好友的學(xué)生在直播間都顯示的是我備注的名稱和班級(jí)，于是我把3個(gè)班每個(gè)學(xué)生都加為QQ好友，并做好備注，所以第三天上直播課的時(shí)候，我看到直播間的每個(gè)學(xué)生都顯示的是自己的姓名和班級(jí)，為了保證每位學(xué)生都進(jìn)直播間聽(tīng)課，我還會(huì)對(duì)直播時(shí)的在線人數(shù)進(jìn)行錄屏，下課后再去核查哪些學(xué)生沒(méi)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)。慢慢的，學(xué)生每天都按時(shí)進(jìn)直播間學(xué)習(xí)，也沒(méi)有人亂刷禮物和聊天了，我提問(wèn)的時(shí)候，學(xué)生都在屏幕上回答問(wèn)題，課堂上的學(xué)習(xí)交流越來(lái)越多了，課堂的紀(jì)錄也越來(lái)越好了，直到下課都沒(méi)有逃跑的，就通過(guò)這樣的方式來(lái)保證我的教學(xué)正常進(jìn)行。
當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)選擇一些貼近生活的實(shí)例，加上風(fēng)趣的語(yǔ)言，來(lái)引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。這樣學(xué)生也容易理解。同時(shí)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要把握好“度”，營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、開(kāi)放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓自己在和諧中詮釋教學(xué)，讓學(xué)生在和諧中建構(gòu)知識(shí)。讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝，愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生喜歡的感覺(jué)，從而達(dá)到“親其師，信 其道”的效果。
對(duì)于學(xué)生作業(yè)主要體現(xiàn)在課堂筆記和練習(xí)兩方面，練習(xí)這方面我是借鑒了張治琴老師的經(jīng)驗(yàn)，直接用猿題庫(kù)布置的作業(yè)，這是非常好用的一款A(yù)PP，值得推薦!還可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)的正確率，能夠讓老師第一時(shí)間就清楚學(xué)生所學(xué)知識(shí)的薄弱點(diǎn)，為更高效的學(xué)習(xí)提供了幫助。
而課堂筆記這方面，雖然學(xué)生每天都在QQ群作業(yè)里提交了當(dāng)天筆記的照片，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生A提交的照片跟學(xué)生B提交的是同一張，
于是為了落實(shí)筆記的抄寫(xiě)情況，我開(kāi)始進(jìn)行視頻檢查筆記，并公布筆記抄襲同學(xué)名單，所以現(xiàn)在大家都不敢隨意利用他人的圖片來(lái)充當(dāng)自己的作業(yè)。
當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中還存在有很多問(wèn)題等待著我們?nèi)ッ骱透倪M(jìn)。不過(guò)作為一名教師，我們必須根據(jù)環(huán)境，注重知識(shí)應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，不斷摸索總結(jié)，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的總體目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，適應(yīng)時(shí)代的要求!