優(yōu)秀作文

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀作文 篇1

每個(gè)人都說，媽媽很愛自己的孩子。每當(dāng)聽到“有媽的孩子是塊寶……”這調(diào)的時(shí)候，我都會(huì)滿身不服地想：切，說的好聽，可現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。

小時(shí)候……我生來性格皮，好動(dòng)，自學(xué)會(huì)了蹣跚后便跟個(gè)救世主那般偉大似的，滿屋子跑，在耀揚(yáng)自己的學(xué)步成功。每天都樂此不疲。那次，我沉浸在自己的歡樂中，一不留神被腳下的小珠子給結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地跌了一跤，對(duì)于那時(shí)細(xì)皮嫩肉的我來說，我的PP都碎成豆腐了。

委屈的我坐在地上不知所措地嚎嚎大哭起來，廚房中的媽媽探出頭來看了一眼地上狼狽的我，冷冷地丟了句：“自己跌倒的，自己爬起來?！钡厣系奈也挥傻勉蹲×?，整顆心都石化掉了。為什么別人的孩子摔了，他們的媽媽都像心被刀割了似的，撫慰懷中的孩子，而我的媽媽卻如此“冰川”。

每當(dāng)我摔了，還是哪受傷了，她都讓我自己處理，由此，她在我的心中的地位猛地往下滑。

但那次，我卻改變了對(duì)她的看法。一路歡跑的我迎著風(fēng)不顧眼前的危險(xiǎn)，沉浸在風(fēng)的撫摸中?！靶⌒陌?！”“趴——”我跌倒了，這次可不是普通的小跌傷，我的手被地上的碎玻璃刮流血了，有的還深深地嵌入我的掌心，下巴還擦掉了一小塊肉，我還沒從驚恐和疼痛中醒悟出來時(shí)，我已被抱在一個(gè)散發(fā)著淡淡清香的媽媽的懷里。

我第一次感受到歌聲中的“母愛”。

優(yōu)秀作文 篇2

科技之光 照耀九州

中國，古稱九州，是歷史長河中古老神秘的東方國度。你們對(duì)她的印象或許仍停留在絲綢瓷器中，但今天——科技的火炬高高舉起的時(shí)代，科技之光早已遍布神州大地，在你們面前的，是一個(gè)嶄新而又充滿活力的中國。

科技之光催生了“中國速度”：中國正如版圖上的雄雞，昂首闊步;著眼在大處，你會(huì)看到中國國土上遍布的高鐵網(wǎng)，四通八達(dá);將目光落在身邊，你會(huì)看到橙黃藍(lán)五彩繽紛的“共享單車”，綠色環(huán)保;回到你手中，不如拿起你的手機(jī)，嘗試移動(dòng)支付，輕松便捷。在飛速掠過的中國高鐵中，你可以看到“高速”舒適;在共享單車，你看到的是“慢速”環(huán)保;在移動(dòng)支付中，你看到的“快速”便捷。無論是哪種速度，都是中國走向繁榮昌盛的穩(wěn)健步伐，而惟有讓科技之光更加明亮，“中國速度”才有保證。

科技之光帶米“大速度”，是飛馳的高鐵。高鐵，對(duì)世界，對(duì)中國而言都是新面孔。然而在中國，你看到的是世界上最多最發(fā)達(dá)的高鐵網(wǎng)。你們也許在無法想象，早在一百多年前的中國，鐵路上慢如馬拉火車的場(chǎng)景，而一百多年后的今大，高鐵所展現(xiàn)的“中國速度”讓世界眼前一亮。改革開放以來，你們或許只以為中國是“制造大國”，可今天我們已奮力跨向“制造強(qiáng)國”，更是由“中國制造”轉(zhuǎn)型為“中國智造”，向世界交出了一張漂亮的名片。

科技之光帶來的“小速度”，是街道上整齊擺放的共享單車。正如你們所見，口號(hào)為“實(shí)現(xiàn)出行最后一公里”的共享單車公司們，正逐步實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。橙色的摩拜、黃色的OFO、小藍(lán)單車……一列又一列，構(gòu)成了“最后一公里”中彩虹般絢爛的風(fēng)景線。我們?cè)凇案咚佟笨焖侔l(fā)展的同時(shí)，也能在“最后一公里”慢下來，筑建“生態(tài)中國”。這些共享單車不僅方便了人們的生活，更代表了中國對(duì)減輕碳排放的承諾：中國是高速的，更是綠色的!

科技之光，讓我們?cè)谥Ц陡哞F和共享單時(shí)時(shí)都更輕松。只需手機(jī)即可完成得移動(dòng)支付。這是滲透在人們?nèi)粘Ｉ蠲恳惶幍谋憬?，也是“中國速度”下?xì)致的關(guān)懷。掏出手機(jī)，走上高鐵，輕輕掃碼，騎走單車。高鐵如樹干，單車如枝葉，而移動(dòng)支付如同其中脈絡(luò)，為樹帶來無窮的活力。中國這棵大樹，是迅速生長的，也是綠意盎然的。

正如梁啟超先生在《少年中國說》中所言“日出東方，其道大光。”如今的中國，因冉冉升起的科技之光而欣欣向榮?？萍贾猓找胖?，三者合力，成就科技中國。

優(yōu)秀作文 篇3

開會(huì)啦！開會(huì)啦！國王請(qǐng)大家到皇宮的大廳開會(huì)！開會(huì)啦！開會(huì)啦幾十名鼠衛(wèi)兵敲著鑼鼓，大聲喊道。

這是怎么回事？告訴你吧，最近鼠國的居民們經(jīng)常受到貓族的侵襲，許多鼠民為此喪命。這已經(jīng)是第一百零八次會(huì)議了大家聽好了！鼠國國王嚴(yán)肅地對(duì)居民們說，最近，我們很多兄弟都因抵抗敵軍而殉職，成為他們的美食佳肴。?。∵@不是真的吧！這可怎么辦呀！大家議論紛紛。安靜！鼠國國王鄭重地說，今天，我讓大家來，就是來商量對(duì)付他們的方法。要不，我們?cè)谒麄儊淼臅r(shí)候一同沖上去，拼個(gè)你死我活。一只體格健壯的青年老鼠說。不行！敵人太強(qiáng)，打不過的。一只鼠衛(wèi)兵反駁道。就是。不行，不行！第一個(gè)想法被否定了。那我們派一個(gè)鼠兵作誘餌，把貓引出來。然后，我們一下子從他們的身后跳出來，趁他們不備，來個(gè)偷襲！不行不行，敵軍跑起來可要比我們快幾十，甚至幾百倍呢！這個(gè)辦法可不成！第二個(gè)辦法也被否定了。緊接著，其他老鼠也紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，但出的主意也被一一否決了。這時(shí)，一只乳臭未干的小老鼠脫穎而出那這個(gè)辦法怎么樣？這只小老鼠故意賣了個(gè)關(guān)子說道。你快說呀，快說呀！我們都要急死了！大家催促道。只要我們?cè)谪埖牟弊由蠏焐弦粋€(gè)鈴鐺，當(dāng)它來的時(shí)候，鈴鐺就會(huì)響。聽到鈴響，我們就可以逃走了！你們瞧！小老鼠拿起一個(gè)鈴鐺搖了搖。叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴鐺可響了。好！好！這個(gè)辦法可真妙！太好啦！大家都高興得一蹦三尺高，一起把這只小老鼠拋向了空中。

這辦法雖然不錯(cuò)，但是正在這時(shí)，坐在一邊一聲不吭的一位長者說道，誰去掛這個(gè)鈴鐺呢？此言一出，全場(chǎng)的老鼠個(gè)個(gè)鴉雀無聲！

優(yōu)秀作文 篇4

乘著學(xué)校安排的公汽，不一會(huì)兒我就到了車站。

沿著熟悉的路，我搜尋著前往童司牌的車，武穴真小，不一會(huì)兒我就尋到了那熟悉的車。一上車，哦？有我那往日的老同桌，真高興！

同學(xué)見面，不免閑談。“真巧！沒想到我們居然會(huì)在這車上見面！”“呵呵，是啊！自初中畢業(yè)后，咱已好久沒有聯(lián)系了，你還好吧？”同學(xué)發(fā)出銀鈴般的笑聲。

我們之間總有說不完的話，無論是過去，還是此刻。

她在理工中專讀書?！拔冶緛響?yīng)該早就到家了?！彼裨沟溃骸霸趯W(xué)校的路口等公汽，居然等了一個(gè)小時(shí)。唉！”“怎么這么久？一個(gè)小時(shí)！”“可不是嘛！第一輛汽車人滿了，擠不進(jìn)去；只有等第二輛車了，可能也是人太多了，司機(jī)理都不理我。急著回家，我只好冒著擠、壓、踩的痛苦，無奈地上了第三輛公汽……”聽到這里，我很是驚訝？我可從來沒有經(jīng)歷過這樣的等待，放學(xué)鈴聲一響，我就跨上了學(xué)校安排的公汽然后就到了車站。想到這里，我心中有了一股莫名的溫暖。

“你們學(xué)校老師怎么樣？”她又轉(zhuǎn)身同另外幾個(gè)同學(xué)聊了起來。我沒說什么，只是一臉輕松地看著她們，聽她們聊著。

“老師可好了！有年輕的，也有中年的、老年的。中老年教師我不知道怎么樣或者說我說不清，但年輕老師可好了，在校園里沒有等你看見她們，就聽到他們的招呼聲‘吃飯了吧’、‘今天的課怎么樣’之類的話…..”

我已習(xí)慣了這種回答，雖說和以前的同學(xué)見面不多，但也總能碰到幾位。如果談及這些問題，大多用“好”字形容，如果對(duì)話中你不加以點(diǎn)頭稱贊或默許，可能被認(rèn)為不禮貌，但假如他們問及我，回答中沒有默認(rèn)或贊同，那也不足為奇，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的老師是不能僅用“好”字來形容的，我口才不好說不清，所以才得到對(duì)方似信非信的眼神，但我學(xué)校的老師的確是非常好。

聽她們聊著聊著，我不由得想起了前天的晚自習(xí)。在無老師監(jiān)考的情況下，同學(xué)們正在沉著思考、認(rèn)真答題，教室里很安靜，在這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師郭老師推開了教室門，在明亮的燈光下，老師那布滿皺紋的臉分明綻開了笑容，笑得真美！“好，同學(xué)們暫停一下。今天上午講的三角函數(shù)間的變換，聽有些同學(xué)反應(yīng)不懂，我再強(qiáng)調(diào)一下……”

“唉！老師，我們還有很多作業(yè)沒有做呢！你看黑板上——”

的確，當(dāng)時(shí)的作業(yè)挺多，英語課代表寫了“英語《名師伴你行》P78—P80，明天早讀檢查”，化學(xué)課代表也有“下自習(xí)收化學(xué)卷”的命令，再加上同學(xué)們已做了一張英語卷，大腦勞累，就更無精力了。老師看見同學(xué)們強(qiáng)烈反應(yīng)，再加上確確實(shí)實(shí)是作業(yè)太多，也只得說：“好吧！明天再講！”無奈地離開了教室。

其實(shí)那天晚上，郭老師是剛從（2）班講完兩節(jié)課，本應(yīng)該下班休息的。后來聽班主任說，當(dāng)時(shí)郭老師的小女兒還在辦公室里等他回家呢，是什么讓他不上屬于他的課？是什么讓他不放心我們的學(xué)習(xí)？又是什么使他無視女兒的等待呢？——是心，是那教人育人的真心，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心！有這樣的老師教我，我還能說什么呢？

同學(xué)們還在談?wù)撝?。我只是安靜地坐在汽車上。大概是他們覺得“冷落”了我，就問：“你的學(xué)校怎樣呢？”我只是高興地笑道：“我感覺非常好！”