生命的意義作文怎么寫(xiě)

生命的意義作文怎么寫(xiě)(精品10篇)

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生命的意義作文怎么寫(xiě)篇1

川藏公路上盤(pán)旋著幾只孤鷹，寒冷的環(huán)境，在雪崩中沖出來(lái)一個(gè)綠色勇士，給每家每戶(hù)送出快遞，他就是其美多吉。

在2020年2月，其美多吉正在朝目的地駛?cè)?，突然雪崩爆發(fā)了，可能是上方石子掉落導(dǎo)致雪崩。其美多吉不畏嚴(yán)寒，下車(chē)鏟雪，在極其寒冷的情況下穿著一件單薄的內(nèi)衣在鏟雪，他的人生意義就是無(wú)私奉獻(xiàn)。

我的父親也是快遞員，做快遞員的家人很幸福，一個(gè)傾盆大雨的晚上連路都看不見(jiàn)。清晨的第一縷陽(yáng)光還沒(méi)出來(lái)，每家每戶(hù)還在昏睡中。老板突然打來(lái)電話(huà)說(shuō)派件車(chē)去泰州的路上壞了，讓我父親去修，父親開(kāi)始不愿意，但為了給妻子和孩子掙錢(qián)，勉強(qiáng)答應(yīng)了下來(lái)。因?yàn)槭欠偶?，所以我也就可以去玩，我仗著天黑上了父親的車(chē)?！斑诉诉诉诉恕崩习宓碾娫?huà)一直響個(gè)不停，父親越開(kāi)越快，快得都快飛起來(lái)了，沒(méi)一會(huì)兒就到了。大雨天，父親穿著雨衣，讓我給他打兩個(gè)手電，他修車(chē)，他那時(shí)正在大橋上，旁邊就是河?！鞍。?，呼?！彼帽M全力終于把大螺絲擰了下來(lái)，“把錘子和疊輪器拿過(guò)來(lái)?！蔽夷眠^(guò)來(lái)疊在下面，父親用力地把輪胎撬了下來(lái)，手上、臉上的青筋暴起。盡管下雨，我還是可以看出來(lái)他的汗水。他拿起輪子看了又看，沒(méi)有哪兒壞，把輪子裝上去，啟動(dòng)一看，原來(lái)是輪子里面生銹了。父親拿來(lái)機(jī)油往地下一放，往里面一蹬，可是父親太胖了進(jìn)不去，只好臉按著車(chē)把手上滴油，用力往前伸。最后車(chē)子好了，父親擦了擦手，用最后一絲力氣把我載回家。清晨的第一縷陽(yáng)光朝我們射來(lái)，雨也停了，露出了彩虹，倒影在我們身上。

其美多吉的生命意義在于奉獻(xiàn)，姚子青的生命意義在于為國(guó)家保護(hù)人民，而父親的生命意義在于無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人。

生命的意義作文怎么寫(xiě)篇2

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)?！睕](méi)錯(cuò)，飛鳥(niǎo)生命的意義在于飛翔，而我們呢?我們生命的意義在于奉獻(xiàn)。

如果我們只索取而不奉獻(xiàn)，人生就會(huì)變得索然無(wú)味。傳說(shuō)巴勒斯坦有兩片海，A海每收納一滴從江河匯集而來(lái)的水，就讓另一滴水流出。因此A海周邊生機(jī)勃勃，海水也格外清澈湛藍(lán)，相反的，B海吝嗇貪婪，把收到的每一滴水都保留下來(lái)，從不流出。漸漸地，B海就成了一潭死水，沒(méi)有人愿意靠近。失去了友人的陪伴，失去了陌生人的溫情，只索取而不奉獻(xiàn)的人生是沒(méi)有任何意義可言的。

但相反的，如果我們積極地向世界奉獻(xiàn)，就會(huì)獲得內(nèi)心的滿(mǎn)足感。好友原本倦于勞動(dòng)，陰差陽(yáng)錯(cuò)之下，她成為了一名志愿者。一開(kāi)始她常常向她抱怨說(shuō)工作煩悶，在火車(chē)站給路人指引方向，一站就是幾個(gè)小時(shí)。但逐漸地，她被一起參加活動(dòng)的哥哥姐姐們的熱情震撼到了。她開(kāi)始留意受到幫助的人們善意的微笑，開(kāi)始體會(huì)到“被需要”是多么美好的一件事情。如今那個(gè)志愿者活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，她卻養(yǎng)成了每?jī)芍苋ギ?dāng)一次志愿者的習(xí)慣。每和我說(shuō)起這件事情，她的眼睛就像揉入了星光一樣明亮。志愿者活動(dòng)讓她體會(huì)到了巨大的滿(mǎn)足感，也改變了她的生活方式。她比以往任何時(shí)候都要快樂(lè)。

奉獻(xiàn)讓我們的人生更有價(jià)值。路遙把自己的生命奉獻(xiàn)給了文學(xué)創(chuàng)作，成就了現(xiàn)代文學(xué)史上一座燦爛的豐碑《平凡的世界》;米開(kāi)朗琪羅把自己全部的精力奉獻(xiàn)給了雕塑和藝術(shù)，西斯廷大教堂上的壁畫(huà)成為后人仰望的完美杰作;張騫把自己最年輕美好的年華奉獻(xiàn)給了一次次艱險(xiǎn)的外交工作，古絲綢之路上的駝鈴已被歷史的風(fēng)沙掩埋，而張騫這個(gè)名字將被永世傳頌。

誠(chéng)然，完美是普通人，也許奉獻(xiàn)一生都無(wú)法達(dá)到偉人的高度。但那又有什么關(guān)系呢?完美所作的一切，只不過(guò)是為了更加靠近生命意義的真相，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值罷了。

讓這個(gè)世界多一些樂(lè)于奉獻(xiàn)的靈魂吧!

生命的意義作文怎么寫(xiě)篇3

臺(tái)灣著名女作家杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”有許多健康的人受挫能力很差，老師三言?xún)烧Z(yǔ)的批評(píng)，或者沒(méi)有考上名牌大學(xué)，就會(huì)使他們投河自盡、離家出走或者上吊自縊，就隨隨便便地拋棄自己寶貴的生命。

但是有部分的人卻自強(qiáng)不息，善待生命，珍愛(ài)生命。例如無(wú)臂鋼琴師劉偉，他十歲那年因不小心觸電失去雙臂，自強(qiáng)不息的劉偉在幾年后的全國(guó)青少年游泳錦標(biāo)賽上獲得兩金一銀的好成績(jī)?？墒敲\(yùn)又一次捉弄他，使他不得不放棄游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，后來(lái)他又練習(xí)用雙腳打字，他挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，打破了這項(xiàng)紀(jì)錄，成為新的紀(jì)錄保持者。

杏林子也是一個(gè)典型的例子，她十二歲那年，不幸染上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，殘而不廢的她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，筆耕不輟，先后出版多部文集，她的精神讓灰心的人鼓足勇氣，使畏縮的人勇敢地走在人生道路上。

除了這些身殘志堅(jiān)的人類(lèi)堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)待生命，難道沒(méi)有其他生物表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)嗎?不，不止人類(lèi)!生活在安徽巢湖銀屏山上的野生白牡丹，距今大約有上千年歷史了，它生存的環(huán)境十分惡劣，它把根扎在巖縫里，僅需自然界中不確定的陽(yáng)光和雨水，就頑強(qiáng)地生存了下來(lái)，并枝繁葉茂，花朵繁盛，而且它還竟然生長(zhǎng)在離地面三十多米高的懸崖峭壁之上!不得不令人稱(chēng)奇!

生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空成為永恒!

生命的意義作文怎么寫(xiě)篇4

一陣風(fēng)吹過(guò)，簌簌的落下一地樹(shù)葉，樹(shù)葉在紛飛，紛飛，我常常會(huì)想，生命是什么?是一種追求夢(mèng)想的資本嗎?亦或是一種奇妙的力量，我始終搞不明白!

人從呱呱墜地開(kāi)始，就意味著一個(gè)生命的開(kāi)始，會(huì)經(jīng)歷環(huán)境的變化，要適應(yīng)環(huán)境的變化。有的人把生命當(dāng)作財(cái)富來(lái)使用，但是有的人卻肆意踐踏;有的人把身體當(dāng)作革命的本錢(qián)，為人民，為他人服務(wù)，有的人卻把生命當(dāng)作玩樂(lè)的資本，整天游手好閑，惹是生非?但我又不明白每個(gè)人對(duì)待生命的意義到底是怎樣的?為什么有這樣大的區(qū)別?

舉個(gè)例來(lái)說(shuō)，草歷來(lái)都被古人所贊頌的，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，”相信不必多說(shuō)，草雖然是野草，但它無(wú)論在哪個(gè)環(huán)境之中，卻依然長(zhǎng)得茂盛，在凄涼幽深的水池邊，在貧瘠的黃土高原，在陡峭的懸崖縫隙中，都可以看到。它不用過(guò)多去照料，那么人呢?

常言說(shuō)生命的力量在于創(chuàng)造奇跡，在尼。奧斯特洛夫斯基所著書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中保爾?？虏旖鹨恍蜗缶褪且宰约簽樵途庉嫷?，這一形象深深影響了人民的心，體現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的兇險(xiǎn)，以及保爾的頑強(qiáng)，冬妮婭，朱赫來(lái)，麗達(dá)的人物形象躍然紙上，冬尼婭是一個(gè)形象鮮明的人，與保爾形成對(duì)比，保爾在經(jīng)歷了輟學(xué)打雜，朱赫來(lái)把他帶上了革命的道路，后來(lái)保爾癱瘓堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)。這已經(jīng)成為歷代人所稱(chēng)贊，他創(chuàng)造了生命的奇跡，多次徘徊在危險(xiǎn)邊緣，相當(dāng)于是從死亡線(xiàn)上被拉回來(lái)的，字字句句無(wú)不能不感受到這種勵(lì)志。

追溯回文章的主題，生命的力量，如同飛蛾撲火，明知自己會(huì)被焚燒，依舊撲火。蒲公英的家便是地，隨風(fēng)飄蕩，無(wú)情無(wú)義，我望著它卻沒(méi)話(huà)可說(shuō)。記憶沒(méi)了參照物，就像斷翅的鳥(niǎo)，怎么撲騰也飛不起來(lái)，保爾?？虏旖鹩蒙V寫(xiě)了美麗篇章，草則用自己的堅(jiān)韌與毅力，向人們展示了生命的力量，那我們呢?我們難道不應(yīng)該嗎?是不會(huì)嗎?是不想嗎?

上天是公平的，給每個(gè)人都賦予了創(chuàng)造奇跡的力量，只有用辛勤耕耘的汗水去澆灌它，才能創(chuàng)造出生命的奇跡。

生命的意義作文怎么寫(xiě)篇5

生命的意義是什么?人是為了什么而活著?活著是那么美好嗎?“有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了……"人生只有一次，要干就要干出一番成就來(lái)。

美國(guó)的著名作家海倫。凱勒出生時(shí)和所有孩子一樣健健康康，但卻因生病而導(dǎo)致雙耳失聰雙目失明，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，得了這種病，肯定對(duì)生活失去了信心，一片空白，而海倫卻嘗試著改變它，使自己的生活變得多姿多彩。她并不認(rèn)為這是倒霉，而是認(rèn)為這是生命賦予她的一次特殊的體驗(yàn)。海倫有一位啟蒙老師，陪她一起哭、一起笑、一起學(xué)習(xí)，陪她度過(guò)了幾十個(gè)春夏秋冬，這位老師在海倫即將陷入萬(wàn)丈深淵時(shí)，將她拉出深淵，她帶著海倫走進(jìn)了哈佛的大門(mén)，海倫也不負(fù)眾望，取得了眾多成就。

白芳禮老人已經(jīng)90幾歲了，從他退休以后，他就每天清茶淡飯，出去蹬三輪車(chē)掙了30幾萬(wàn)，而且他把他一生的財(cái)富全部都捐給了那些家境不好的孩子，使300多位孩子走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。

而對(duì)于那些老師來(lái)說(shuō)，他們生命的意義就是教會(huì)學(xué)生做人的道理，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"，老師的良苦用心是僅次于家長(zhǎng)的，除了家長(zhǎng)，老師是最希望我們好的人。

蟬的生命極為短暫，只有七天，但它們脫殼卻需要17年，他們不放棄，努力的改變自己，使自己的生命成為綻放的煙花，像彩虹一樣多姿多彩。

文天祥說(shuō)過(guò)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！比藖?lái)到了這個(gè)世界，那就必須做出一些有意義的事兒。李清照也說(shuō)過(guò)：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”每一個(gè)人都是你自己生活中的主角，只要你勇敢的去做，那它就一定會(huì)成功?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"春雨在夜晚中悄悄的滋潤(rùn)著大地，就像雷鋒那樣做好事不留名。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！鄙嵌虝旱?，對(duì)于你來(lái)說(shuō)你的生命是什么呢?

生命的意義作文怎么寫(xiě)篇6

林蔭路邊有那么一顆種子，誰(shuí)也不知道它是從哪兒來(lái)的。如果它長(zhǎng)大，到底是一棵高大挺拔的樹(shù)，還是供人欣賞的鮮花，或者只是一棵無(wú)人關(guān)注的小草?沒(méi)有人知道。

它立志長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，希望自己能為來(lái)去匆匆的行人帶來(lái)一片綠蔭。為此，它日日夜夜吸收太陽(yáng)雨露之精華，希望完成自己的使命，可是，很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，它的身體沒(méi)有一絲絲變化。

它沒(méi)有泄氣。每天早上，種子目睹著太陽(yáng)緩緩升起，心中充滿(mǎn)了希望;傍晚種子又在夕陽(yáng)的余暉下孤獨(dú)地等待著，等待一場(chǎng)或許能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的奇遇。

許多行人從這兒走過(guò)，它漸漸被人們踩進(jìn)了泥土，心中更加踏實(shí)了。

后來(lái)，它覺(jué)得即使不能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，哪怕成為一株色彩艷麗的鮮花，為世界添一番美麗，也不枉來(lái)到世間一場(chǎng)。它努力地想從泥土里鉆出，但是自己的身體卻僵硬無(wú)比。從未有人關(guān)心過(guò)它，為它停留片刻，唯有它自己在風(fēng)雨中艱難地?cái)z取營(yíng)養(yǎng)，可是，它從沒(méi)有想過(guò)放棄。

有時(shí)它也會(huì)悲哀地想，自己說(shuō)不定只是一株小草吧，即使長(zhǎng)大了，也只會(huì)淹沒(méi)在樹(shù)叢雜草之間。但是，它立刻又驅(qū)散了心中這縷沮喪。就算是小草，只要長(zhǎng)大，不也能給世界帶來(lái)一縷綠色嗎?

它不再胡思亂想，心中只留下一個(gè)念頭：我要發(fā)芽!因?yàn)樗豢舷蛎\(yùn)低頭，因?yàn)樗念^有光，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后，它發(fā)芽了。它的頭頂裂開(kāi)來(lái)了，露出一絲細(xì)小的嫩芽，盡管看起來(lái)還是如此瘦弱，但是它知道，希望就在前頭。

話(huà)說(shuō)“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！泵鞔_了自己的目標(biāo)后，它心無(wú)雜念，用盡最大的力氣，終于沖破泥土，見(jiàn)到了這個(gè)美麗的世界，呼吸到了新鮮的空氣，感受到了成功的快樂(lè)。這個(gè)時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是如此美妙，以前所有的付出都是值得的!身為小草的它，不與樹(shù)木比高低，不與鮮花比美麗。雖說(shuō)樹(shù)木有天空的遼闊，鮮花有蜂蝶的舞蹈，可是小草卻有大地的廣闊，不是嗎?

盡管它骨子里是草，但是它仍然不服輸，就是做草，也要有自己的風(fēng)采，做最好的自己，一顆種子，不是為他人而活，做好自己才是最重要的。

在生活中，有許多形形色色的人，有的人寄人籬下，有的自命不凡，有人平淡無(wú)奇，然而每個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的。

“我就是我，不一樣的煙火”做最好的自己，活出自己的精彩!加油吧，少年!

生命的意義作文怎么寫(xiě)篇7

生命就像一朵花，總有凋謝的時(shí)候，不可能永遠(yuǎn)綻放。所以我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓別人因你的存在感到幸福。

陳州的一生是坎坷的。他的父親為了賭博拋棄了他和媽媽。此后，他只能和年邁的爺爺四處漂泊。但是，厄運(yùn)并沒(méi)有放過(guò)他。在一次意外事故中，陳州成了一個(gè)無(wú)腿的小乞丐。盡管命運(yùn)幾番捉弄他，但他并沒(méi)有自己放棄自己。他覺(jué)得自己應(yīng)該像個(gè)人一樣的活著，而不是作為一個(gè)乞丐，依靠別人的憐憫。有了這個(gè)信念后，他便開(kāi)始用自己的生命創(chuàng)造奇跡：艱難地學(xué)會(huì)了用雙手走路;靠死記硬背成為了一名流浪歌手;盡管沒(méi)有雙腿，但他仍然靠自己的毅力成為全球“雙手登五岳”第一人。

他本可以做一個(gè)乞丐，碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，但他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想：像個(gè)人一樣的活著。他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力將困難踩在腳下，讓困難成為自己成功路上的墊腳石，讓自己的生命變得有價(jià)值，讓自己的生命綻放出了無(wú)限的光彩。他用自己的生命照亮了其他人，讓人們從他的身上看到希望，看到未來(lái)。

誰(shuí)偷有生活的權(quán)利，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，只要不斷努力、不斷拼搏就能在有限的生命中創(chuàng)造出無(wú)限的奇跡。這不正應(yīng)證了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的精神嗎?

就拿我們最常見(jiàn)的蜜蜂來(lái)說(shuō)吧。勤勞的小蜜蜂從出生到死亡一共只有90天。而在我看來(lái)，這短暫的90天比永生更有價(jià)值。因?yàn)槊鄯湓谶@有限的90天里為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)。連小小的蜜蜂都懂得生命的意義，而我們有何嘗不懂呢?又怎能讓自己的生命白白浪費(fèi)呢?

是啊!生命不在于長(zhǎng)短，而在于意義。如果我們活著只是為了消磨時(shí)光的話(huà)，有怎能讓自己的生命綻放光彩，讓自己的生命有意義呢?

生命的意義作文怎么寫(xiě)篇8

我常常想，萬(wàn)物都有死的時(shí)候，活著還有什么意義呢?

中午，媽媽在炒菜，我碰到不會(huì)的題目，跑去問(wèn)她。只見(jiàn)，媽媽正在切螃蟹，那螃蟹被裝在袋子中悶了好久居然還活著。媽媽揮舞著刀，將它一分兩半，它似乎很不甘心，細(xì)長(zhǎng)的腳劇烈地?fù)u晃著。見(jiàn)它還不屈服，媽媽拿起刀，不客氣地將它剁得粉身碎骨，它掙扎著，極力顫著腳，直到下鍋，它的腳還在輕微地蠕動(dòng)。啊!這是一種多么強(qiáng)的生命力啊!我感到一股生命的力量在媽媽手中躍動(dòng)，那么強(qiáng)烈!螃蟹那種堅(jiān)強(qiáng)的生命力令我極為震驚。螃蟹上桌后，我并沒(méi)有吃。

家門(mén)前樓梯下的磚縫中冒出一截不知名的草，都快高過(guò)只有兩層的樓梯了。我見(jiàn)它長(zhǎng)得那么高不好走，看著極其不順眼，就順手拔掉了半截，我以為它就這么完了，于是就不再理會(huì)它了?？墒?，過(guò)了幾天，奇跡發(fā)生了，在毛毛細(xì)雨中，我看見(jiàn)，原來(lái)那截草，頑強(qiáng)地與冷雨拼搏，它又長(zhǎng)高了，甚至比原先長(zhǎng)得更高一點(diǎn)兒，更綠一點(diǎn)，更好一點(diǎn)兒。沒(méi)想到，一截普普通通，不起眼的草，竟有如此的氣魄，如此的勇氣，能在惡劣的環(huán)境中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。

有一次，我在新聞里看到一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的妙齡少女，手不小心碰到電線(xiàn)，雙手截肢，失去了雙手的她，并沒(méi)有感到自卑，并沒(méi)有放棄生命，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“雖然，我失去了雙手，但還有腳?！睆拇?，她更加努力，她學(xué)習(xí)用腳梳妝打扮、燒菜煮飯、干針線(xiàn)活……正常人能干的，她照樣能干。她靠著一雙腳，堅(jiān)持不懈地生活。一個(gè)失去雙手的人，竟可以創(chuàng)造奇跡，過(guò)上與正常人一樣美好的生活。這一切，只因?yàn)樗孕拧?/p>

雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

這一個(gè)個(gè)生命的故事，使我的心頭怦然一震，這一震，使我真正明白了生命的意義是什么，是——自信。

生命的意義作文怎么寫(xiě)篇9

一朵花可以在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的地方茁壯成長(zhǎng);一個(gè)得了絕癥的人可以用快樂(lè)和堅(jiān)強(qiáng)對(duì)抗病魔。每一個(gè)人可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，即使身體有殘疾，也可以創(chuàng)造屬于自己的精彩。

我的表弟家在合肥，三年前，表弟的一條腿殘疾了。今年，我們?nèi)胰ズ戏事糜危覀兿热チ巳f(wàn)達(dá)游樂(lè)場(chǎng)，玩著玩著，看到兩個(gè)熟悉的面孔，定睛一看，是阿姨和叔叔。他們?cè)谟螛?lè)設(shè)施旁邊正等著表弟，原來(lái)表弟也在這里玩。

表弟來(lái)了，天哪，他正是我三年前的表弟!個(gè)子長(zhǎng)高了，臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，是那么陽(yáng)光帥氣。太不可思議了，一個(gè)殘疾人在游樂(lè)場(chǎng)玩耍，如果不是我親眼所見(jiàn)，我是絕不會(huì)相信的。他出來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他可以和正常人一樣走路，我?guī)е蟠蟮囊苫笕?wèn)他，他開(kāi)心地說(shuō)：“我去年去醫(yī)院治療，沒(méi)想到手術(shù)的效果出奇得好。”“不痛嗎?”我繼續(xù)問(wèn)?！爱?dāng)然痛，可你如果對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)希望，這點(diǎn)痛又算得了什么?”我對(duì)他不禁心生感動(dòng)與欽佩。

那次我去姥姥家，看到菜園里有一株黃的可憐的小幼苗，剛出生的新生命竟然這么快就凋零了，真可惜!我正為這個(gè)小生命感到惋惜的時(shí)候，媽媽催促我回家。

一個(gè)月后，我們又去姥姥家，我到菜園一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)那一株黃得可憐的幼苗就如丑小鴨變成白天鵝一般，非常綠，非常茁壯，在一片綠色的海洋中顯得格外耀眼。我被這強(qiáng)大的生命力震撼了!

我的表弟找到了生活下去的勇氣，姥姥菜園里的植物找到了生存下去的勇氣，這使我知道了生命的意義是什么——是堅(jiān)強(qiáng)!

生命的意義作文怎么寫(xiě)篇10

時(shí)常在想：生命是什么?是飛蛾求生，還是瓜苗成長(zhǎng);是心臟跳動(dòng)，還是張口呼吸……直到今天，我才隱約窺探到了生命的真諦。

今天下午，我和同學(xué)一起到叢林里玩，叢林里有一個(gè)個(gè)小水坑，蹲下來(lái)，竟然看到了一只棕色的小蛐蛐，它在那里跳來(lái)跳去。我好奇的湊近去一抓，哪知道蛐蛐的背后像是漲了一雙眼睛似的，立刻跳到了一邊，我就這樣繼續(xù)撲了好幾次，經(jīng)過(guò)幾輪較量之后，終于讓我抓住了它。

看著我手里的蛐蛐在使勁地掙扎，我突發(fā)奇想：如果我把它放到水里它會(huì)怎么樣?于是我小心翼翼地把它放入小水潭里，只見(jiàn)蛐蛐靈敏地劃動(dòng)著細(xì)細(xì)的小腿，快速地朝岸游去?！肮?原來(lái)它會(huì)游泳啊!”眼看著蛐蛐要游到岸邊了，我就伸出手把它頭一擋，想：如果它能游泳，那我倒是要看看它能游幾趟。蛐蛐就這樣游了一趟又一趟，我在旁邊看著，“啊!原來(lái)它能游這么多趟，真是蛐蛐中的精英!”正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎之時(shí)，突然蛐蛐停在了水里，一動(dòng)不動(dòng)的。我趕忙救起它，挪了挪蛐蛐的四肢，軟軟的，這蛐蛐已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。我怔住了，心里既內(nèi)疚又害怕：我怎么會(huì)這么糊涂呢!我怎么能這么殘忍呢!一個(gè)活生生的生命就這樣被我害死了!

后來(lái)，我和同學(xué)一起挖了一個(gè)坑，找了一個(gè)樹(shù)皮，刻上“蛐蛐之墓”四個(gè)大字。我懷著悲傷和內(nèi)疚的心情把蛐蛐埋葬了，然后我鄭重地對(duì)蛐蛐說(shuō)了聲“對(duì)不起”，帶著自責(zé)離開(kāi)了。

從那天開(kāi)始，我猛然發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)生命都是珍貴無(wú)比的!無(wú)論是將其關(guān)在籠子里，困在身邊還是抓在手里，都是極其自私的行為。自由和快樂(lè)才是生命的意義所在!