天宮課堂第三課觀后感
10月12日，天宮課堂第三課開講了，與以往不同的是，這次授課將北京的地面主課堂設在中國載人航天工程有效載荷運行管理中心。下面是小編為大家整理的天宮課堂第三課觀后感，以供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
天宮課堂第三課觀后感篇一
“天宮課堂”第三課,今天(10月12日)下午正式開講,神舟十四號乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在“新教室”問天實驗艙帶來了一場精彩的太空科普課。
毛細效應實驗，最細吸管開啟“倍速模式”。
在空間站微重力環(huán)境下，陳冬用一個小實驗展示了流體現象的天地差異。
他將三根粗細不同的塑料管同時放在水中，最細的管子內液面飛速到達頂端仿佛開啟了“倍速模式”。
一顆小小的鋼球讓水球變“懶”。
劉洋用注射器向水球噴出空氣時，水球的震動很激烈，在水球內加入鋼球后，以同樣的力度沖擊，水球的振動幅度變小了。這是怎么回事?
“很輕松!”劉洋用2米長的吸管喝到果汁。
在地面，如果，吸管太長，要很費力才能喝到飲料，而在問天實驗艙中，劉洋用2米長的吸管不僅成功喝到了芒果汁，還表示“很輕松”。
微重力環(huán)境下扳手居然會“掉頭”?
陳冬將空間站中的工具T字扳手在空中旋轉后，扳手居然會自己翻身，時而頭朝上，時而頭朝下，反復不停。更為神奇的是當他將兩個扳手同時旋轉時，它們展現出了完全不同的旋轉姿態(tài)。這個神奇的現象是誰發(fā)現的?
太空科普課上，航天員還向同學們介紹了中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。授課期間，航天員還通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流。
宇宙浩瀚，探索無限?！疤鞂m課堂”下一課，不見不散。
天宮課堂第三課觀后感篇二
據中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第三課定于10月12日15時45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現場直播。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學習強國”平臺和載人航天工程官網踴躍建言獻策，不少好的創(chuàng)意設計脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)進行展示。
中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開展相關實驗，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。
陳冬母親：太空授課可以圓了兒子的老師夢，他會很開心。
“天宮課堂教學，全國人民應該都挺歡迎的，尤其是學生?！闭劦絻鹤雨惗磳⒃谔帐谡n，母親黃焱充滿期待。
“我原來聽過王亞平在太空講課，覺得挺好，我們也希望陳冬在這次講課中發(fā)揮他的優(yōu)勢。”
黃焱告訴頂端新聞·河南商報記者，陳冬和數學老師相處的時間久、感情深，以其為榜樣。所以，小時候的陳冬，曾想當一名老師?！斑@次在太空授課，我估計會圓陳冬小時候的夢，他會很開心?！?/p>
黃焱口中的數學老師，指的是陳冬中學時期班主任姚志強，他曾與陳冬有6年師生情。
據姚志強回憶，陳冬從初一就表現出敢擔當、能擔當的氣質，于是便被任命為班長，一當就是6年?！澳芰σ呀洑v練出來了?！?/p>
“陳冬在這些大場面上的鍛煉十分完備?！币χ緩娤嘈抨惗凇疤鞂m課堂”的授課沒有問題，肯定會圓滿地完成任務。
盡管隨著年齡增加視力不斷下降，但牛喜云和老伴劉士林依舊牽掛著出征太空的女兒劉洋。
每當從親戚朋友處聽說“最忙出差三人組”相關消息，老兩口都會盡可能準時打開電視觀看。這次天宮課堂，他們也不打算錯過。
“兒行千里母擔憂，都牽動我們的心。我們年齡大了，只能幫她做后勤保障工作，其他的我們管不了。有‘天宮課堂’確切的消息，我們肯定會跟蹤電視，看他們講的什么內容、什么東西?！?/p>
甭擔心，倆河南航天員可不是頭一回當老師。
第三節(jié)天宮課堂即將開課，陳冬、劉洋的航天水平肯定“中”，但首次太空授課，他們的講課水平“中不中”呀?會不會“卡殼”呢?別擔心，其實他們倆都不是第一次當老師。
2017年4月11日，正值中國航天日到來之際，陳冬回到河南洛陽，在洛陽市第一高級中學和其母校洛銅集團小學(現景華實驗小學)、洛銅集團中學(現洛陽市第二中學景華校區(qū))，以《夢想的力量》為題，為師生們進行公開授課。
授課中，陳冬一會兒充當物理老師，接地氣分享自己在太空實驗和失重狀態(tài)下的趣事;一會兒又成了生物老師，揭示人體在太空的種種變化;同時，他還是生活老師，揭秘在訓練中被編入“疊被子攻關隊”和“體能攻關隊”的糗事……
陳冬的授課得到強烈反響。一名學弟在現場說，陳冬是自己的偶像，因此自己超愛學物理，希望未來也能為祖國的航天事業(yè)做出貢獻。
同年，在西安交通大學121周年校慶之際，陳冬也為學生們帶來“夢想的力量”專題授課，同樣引來眾多喝彩聲。
參與聽課的一名大學生說，“陳冬學長是我們的榜樣和楷模，航天精神與西遷精神有共通之處，這是我們交大人前進的動力?！?/p>
2021年12月10日，從媒體上獲悉洛陽市欒川縣特殊教育學校孩子們“當航天員”的夢想后，陳冬專門錄制視頻，為孩子們送上特殊的禮物。
視頻中，陳冬說，“聽說大家還有一個航天夢，我很開心，我也非常愿意與你們分享太空趣事。我們的眼就是你們的眼，我們的手就是你們的手，我?guī)銈內バ蕾p宇宙的美麗，探索宇宙的奧秘，幫你們實現夢想?！?/p>
劉洋的從教經驗也十分豐富。
2012年，河南姑娘劉洋以主講嘉賓的身份亮相中央電視臺綜合頻道《開學第一課》節(jié)目，向學生們描述太空之美、地球之美、人性之美。
聽完劉洋的講述，鄭州康平小學一名學生感嘆太空真是“美得不可方物”，自己也想做一個太空人。
2020年，在湖南省“我是接班人”網絡大課堂中，劉洋講授《追夢》一課， “夢想遙遠嗎?不，夢想的實現需要我們努力地踮起腳尖?！眲⒀蠼Y合自身感受，向青少年傳遞了逐夢的力量。
2022年，中央電視臺《開學第一課》上，陳冬、劉洋、蔡旭哲、王亞平和中國工程院院士、中國載人航天工程總設計師周建平，以“奮斗成就夢想”為主題，為同學們講述了《逐夢太空》?！拔乙蔀橐幻教靻T”的想法由此在許多孩子們心中扎根。
天宮課堂第三課觀后感篇三
據中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第三課定于10月12日15時45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現場直播。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手，以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
中國航天員科研訓練中心航天員訓練教員石玉生：我們在選擇實驗項目的時候，主要有以下幾點考慮：第一就是天地的現象差異一定要顯著，第二就是科學原理要清晰，第三就是整個的視覺效果要好，要具有傳播性，能夠起到真正的科普效果。我們這次授課，相比前幾次授課有了進一步的創(chuàng)新，首先就是航天員老師將在全新的問天實驗艙段授課，演示天地迥異的實驗現象，進一步激發(fā)同學們對于日常現象的思考。同時，我們還將首次展示空間站植物研究項目的科學實驗操作，進一步展現國家空間站作為國家級太空實驗室的強大科研能力。
“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學習強國”平臺和載人航天工程官網踴躍建言獻策，不少好的創(chuàng)意設計脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)進行展示。
中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開展相關實驗，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。
天宮課堂第三課觀后感篇四
10月12日15時45分，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年的“天宮課堂”第三課正式開講。航天科技集團五院西安分院(以下簡稱：西安分院)研制的中繼終端和中繼衛(wèi)星有效載荷，搭建了一條“太空天路”，確?！疤战處煛笔谡n暢通無阻。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行。在“天宮課堂”中，三位航天員在軌介紹了其在空間站問天實驗艙的工作和生活場景，演示了微重力環(huán)境下的毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水等，同時介紹了植物生長研究項目?！疤鞂m課堂”通過與地面課堂進行互動交流，傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
西安分院表示，此次授課不僅實現了地球與空間站之間的實時傳輸，還進行了充分的天地協(xié)同互動，太空信號傳輸良好，視頻清晰不卡頓，西安分院承擔研制的中繼終端表現出色。
在空間站舉辦太空課堂，課前最關鍵的一環(huán)便是保障通暢的通信鏈路。西安分院科研人員研制的空間站問天實驗艙中繼終端，便是通過中繼衛(wèi)星建立與地面的通信聯系，搭建了一條“太空天路”，從而實現了航天員的實時授課。
“通過中繼終端建立的天基測控通信系統(tǒng)建成之后，將地面對問天實驗艙以及空間站的測控覆蓋率提高至90%以上，確保問天實驗艙在絕大部分時間都保持著與地面的實時通信?！蔽靼卜衷狠d人航天工程任務負責人余曉川說，“載人航天工程原有的地面測控站、海上測控站測控覆蓋率較小，如今則實現了幾乎100%的測控覆蓋率，確保航天員與地面實時授課暢通無阻”。在此次活動中，中繼終端通過在天鏈中繼衛(wèi)星之間的切換跟蹤，確保了信號傳輸持續(xù)正常。
另悉，“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了多次太空授課。從神舟七號飛船開始，在神舟系列飛船、天宮一號、天宮二號、天舟系列貨運飛船、空間站天和核心艙等航天器上，都使用了西安分院研制的中繼終端。
天宮課堂第三課觀后感篇五
當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時，你是否了解過他們?yōu)閴粝敫冻龅呐?他們是一個為了夢想而不斷奮斗的普通人，但是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那么，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現實。
他們的事跡全都告訴了我們一個道理——有夢就動力，有動力夢想才能成功;有夢就要堅持，只有堅持才能成功;有夢就能出彩，只有出彩才算成功。
夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現夢想的旅途中會出現各種磨難，必須經受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的最好途徑。
夢想是一枚鑰匙，它不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題，這枚鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領我們走向成功吧!
如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!
天宮課堂第三課觀后感篇六
上下未形，何由考之?冥昭瞢暗，誰能極之?馮翼惟像，何以識之?
隨著屈原的這首《天問》，人類，就開始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領域，上個世紀，它仍然是知識的荒原。可在如今，它已然成為了“三尺講臺”。
在中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”?？赐炅诉@僅五十分鐘時長的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡單的授課，更是一種點燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課給人們對太空的熱情帶來的星星火種，引發(fā)的火勢卻可以燎原。
“天有多高啊，天的外面是什么啊……”這些兒時的問題，我在一些科普讀物上知道了答案，明白了還有太空的存在。于是從此，便對太空有著絲絲的好奇。
但是，隨著不斷的成長，兒時的好奇心似乎已經被時間長河所磨滅，已有多久沒想起太空來了呢。
隨著神州飛天，心中的好奇終于又被引發(fā)了出來，直到看了這節(jié)太空授課，才明白，原來心中對太空的向往，一直存在。
生動的課堂如夜中的明燈，引我們走近太空，幫助我們明曉了知識，同時又點發(fā)了我對太空的熱情。那么，太陽系之外有什么呢?宇宙還未形成前，天地又是什么樣子?
不由得，對太空充滿了好奇，想以熱情來探索太空，探索那么未知的領域。仍記得有一首詩中詩人寫道，寧愿變成一根樹根深扎地底，也不愿在星空中飄浮。我卻想說，我愿意在星空中漂浮、探索，來滿足自己的好奇、愿景。
用熱情探索太空，探索未知的領域，這就是我的感悟。
天宮課堂第三課觀后感篇七
《天宮課堂》第三課正式結束了，應該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域伸出了橄欖枝。
中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。
孔子當年杏林游學時是否想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而中國卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的學習中也少一些浮躁，多一些用心，爭當未來的接班人。