小學(xué)生寫(xiě)教師節(jié)遇中秋節(jié)作文10篇
以話題為內(nèi)容的開(kāi)放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫(xiě)作的空間更大，發(fā)揮的余地更大。下面小編給大家?guī)?lái)小學(xué)生寫(xiě)教師節(jié)遇中秋節(jié)作文10篇，希望能幫助到大家!
小學(xué)生寫(xiě)教師節(jié)遇中秋節(jié)作文1
“月幽林”是我與我的朋友們給費(fèi)縣杏林山莊的竹林戴上的冠冕。雖然這片竹林美麗的名字有許多，像“翠云林”、“清月林”等，但我們都喜歡“月幽林”這個(gè)名字，因?yàn)橹窳值脑乱拐娴氖鞘钟撵o清麗的。
中秋月圓之夜，我們的父母去杏林山莊吃晚飯，我和幾個(gè)小伙伴帶著月餅來(lái)到了竹林，在竹亭里靜坐著。竹林的夜晚很寧?kù)o，仿佛在夜姑娘的黑被子里，周圍的景物都甜甜地睡著了，竹子挺著筆直的身軀，也進(jìn)入了夢(mèng)的世界，只有調(diào)皮的風(fēng)有時(shí)會(huì)不告而至，攪亂了竹子們的幽夢(mèng)，這時(shí)，一片寂靜中，才會(huì)響起竹子們輕輕的斥責(zé)聲。
今晚的月亮來(lái)得特別遲，大概是為了在這美好的夜晚把自己最完美的一面展示出來(lái)，準(zhǔn)備得太久了，直到夜色濃如焦墨的時(shí)候，才從云朵中緩緩地走了出來(lái)。月亮的出現(xiàn)使萬(wàn)物都醒了，伸出雙手接受月亮的禮物——一件乳白色的紗衣，轉(zhuǎn)眼間便全身都沐浴著銀輝。竹子青翠挺拔的腰身，披上輕柔的紗衣，顯得素雅而秀美，就像身著綠裙的少女，又罩上潔白瑩亮、薄如蟬翼的外衣，分外清秀。
月若銀盤，在絲絲云間穿梭、起舞，舞出了柔和皎潔的月光向大地撒去。根根翠竹，與風(fēng)兒爭(zhēng)搶著這柔美清幽的月光，翠竹捧得滿手清輝，悠然一笑，哪知這一笑，撒落了掬在手里的月光，給大地鋪上了碎銀。月越舞越秀，越舞越幽，像一只銀白的蝴蝶，在花叢中盈盈起舞，自然而優(yōu)雅，動(dòng)人而灑脫。竹子看著看著，也飄然起舞，裙擺飄飛，蕩起一陣碧波;衣袖飛揚(yáng)，升起一片青云。隨心所欲，不拘一格，瀟灑自在，無(wú)拘無(wú)束，讓人怦然心動(dòng)。風(fēng)兒為其伴奏，手撫琴弦，清新流暢的音樂(lè)讓竹子們展放歌喉，輕輕吟唱。悅耳動(dòng)人的歌聲讓月兒陶醉了，在云間輕挪蓮步;竹兒也被月迷人的舞姿陶醉了，在風(fēng)中慢揮玉手。這人間天上的兩個(gè)舞仙，此刻在迷人的夜色里，舞著，笑著。漸漸地，樂(lè)聲越來(lái)越舒緩，舞步越舞越舒緩，笑聲越來(lái)越輕柔，慢慢地月亮睡著了。只有銀色的月光從月的衣裳里溜出來(lái)，靜靜地落在地上，濺起朵朵銀花，映著竹子們淡雅的臉龐，青翠的衣裙，素麗又可人。
啊，那靜雅迷人的竹林月夜!每當(dāng)滿月的夜晚，我還會(huì)趴在窗臺(tái)上，望著明月，想起那個(gè)與朋友一起賞月的竹林月夜……
后記：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，我的故鄉(xiāng)不是一個(gè)很繁華的城市，只是沂蒙山區(qū)一個(gè)普通的小城。離開(kāi)故鄉(xiāng)已經(jīng)兩年了，寫(xiě)下這篇《竹林月夜》寄托我對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)朋友的深情思念。如果有機(jī)會(huì)，我一定要和朋友們?cè)偃ブ窳仲p月，再重溫那美好時(shí)光。
小學(xué)生寫(xiě)教師節(jié)遇中秋節(jié)作文2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己?！笔抢蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園開(kāi)始傳博我們知識(shí)，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們做人、講知識(shí)。
秋風(fēng)送爽，迎來(lái)了又一個(gè)新的教師節(jié)。做為五年級(jí)的我們，這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)!了親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
接著，我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上了一首歌《感恩的心》這首歌。最后，同學(xué)們高呼：“老師，您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”老師眼里流出了激動(dòng)的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了……
這個(gè)教師節(jié)是我們對(duì)老師的感恩，這個(gè)教師節(jié)是如此的難忘。它將永遠(yuǎn)的存在于我們和老師的心中!
小學(xué)生寫(xiě)教師節(jié)遇中秋節(jié)作文3
明天就是中秋節(jié)啦，我們小區(qū)為了慶祝中秋節(jié)，在球場(chǎng)舉行了幾項(xiàng)趣味活動(dòng)。我五點(diǎn)半到達(dá)球場(chǎng)，這時(shí)球場(chǎng)已經(jīng)聚集了很多人，我趕緊涌入這些人群當(dāng)中，參與各種活動(dòng)。有猜謎語(yǔ)、夾氣球、運(yùn)乒乓球……每參加一項(xiàng)活動(dòng)后，都會(huì)有一枚獲獎(jiǎng)?wù)律w到我的參與票上。蓋夠四枚后，就有一份獎(jiǎng)品。其中我覺(jué)得最有意義的是拋骰子，每拋一下我們就按照骰子上的點(diǎn)數(shù)在地圖上走幾個(gè)格。
就象我們平常玩的飛行棋，所不同的是棋子是人，它很有意思，當(dāng)我離終點(diǎn)還有三步的時(shí)候，我想：我只要拋一個(gè)三就可以贏啦。可是骰子好像不明白我的心思，偏偏拋出了一個(gè)6，結(jié)果我到達(dá)終點(diǎn)后又要退后3步，于是我就把三的那面對(duì)準(zhǔn)地下拋了下去，骰子在地下滾來(lái)滾去，我想這次又完了，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，骰子翻了幾下后，在三的那一面停下了，我激動(dòng)的叫起來(lái)"我贏咯!
四枚獎(jiǎng)?wù)陆K于被我湊齊了，我拿起獎(jiǎng)券去兌獎(jiǎng)處領(lǐng)獎(jiǎng)品，心里特別激動(dòng)：這是我的聰明才智換來(lái)的成果。在今后的日子里，我要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，用我的智慧換取更多的收獲。
小學(xué)生寫(xiě)教師節(jié)遇中秋節(jié)作文4
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿……
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師
小學(xué)生寫(xiě)教師節(jié)遇中秋節(jié)作文5
9月10日是星期六，在下午的班隊(duì)課里，我們班舉行了“迎中秋”主題隊(duì)會(huì)。大家講“月”字故事，說(shuō)“月”字成語(yǔ)，吟“月”字古詩(shī)，唱“月”字歌曲，展開(kāi)了小隊(duì)與小隊(duì)的大PK。
先是搶答成語(yǔ)故事，“花好月圓、海底撈月、日新月異、皓月當(dāng)空……”但聞第三小隊(duì)的成員搶先珠連炮似的說(shuō)出了一大串，其他小隊(duì)也不甘示弱，“月暈而風(fēng)、日積月累、日月如梭、月明星稀……”嘰嘰喳喳又是一長(zhǎng)溜。緊接著，幾位男生又代表自己小隊(duì)講了“嫦娥奔月”、“月下老人”的故事。這邊一個(gè)節(jié)目剛落幕，那邊又吟起了“海上升明月，天涯共此時(shí)”，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的詩(shī)句。特別是楊哲和周翔倆同學(xué)自編自演的京劇《月蟈蟈，月蛐蛐》更把活動(dòng)推向了高潮。最后，大家又一起品嘗了甜甜的月餅。
迎中秋，共享著美好時(shí)光。
小學(xué)生寫(xiě)教師節(jié)遇中秋節(jié)作文6
一年一度的教師節(jié)又要來(lái)臨了;在這豐收的季節(jié)，讓我們一起感恩教師節(jié)，感謝親愛(ài)的老師。
有人說(shuō)，老師是天上的北極星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清新的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)壯有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花朵。
老師，我崇拜你，可我也說(shuō)不清楚自己為何有這種崇拜之情，看著你在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能點(diǎn)亮出這中間蘊(yùn)含著多少的奧秘何許許多多辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
老師，您叫我們學(xué)知識(shí)，您還用您的一生教會(huì)我們懂得為何要有追求，如何要有夢(mèng)想，如何超越自己。老師，您吧您這最美麗的笑容留給這美麗的而精彩的世界，您就我們心中最美的神話。
老師，您們辛苦了，祝您們節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心，萬(wàn)事如意!
小學(xué)生寫(xiě)教師節(jié)遇中秋節(jié)作文7
今天是一年一度的中秋節(jié)，是離人都期盼的節(jié)日。在那一天，人們會(huì)高高興興的和家人在一起吃團(tuán)圓飯。到了晚上，人們會(huì)坐在圓圓的月亮下，吃著香甜的月餅，談?wù)撝隙鸨荚碌拿篮?a href='http://regraff.com/yu/chuanshuo/' target='_blank'>傳說(shuō)。今年和往年一樣，我們一家人坐在圓圓的月亮下，享受著月光的皎潔，享受著團(tuán)圓的歡樂(lè)。
看著圓圓的月亮，看了許久。不禁想到了嫦娥，想到了她奔月與親人分離的傳說(shuō)。頓時(shí)感覺(jué)以前的月亮之所以是兩半，是因?yàn)殒隙饚ё吡撕篝鄬?duì)她的思念，而把她對(duì)后羿的思念留下了，分成了兩半，而當(dāng)月圓之時(shí)又合二為一了吧!
或許，有的人此刻享受著團(tuán)圓的美好，而有的人此時(shí)卻與自己的親人相隔兩地。但轉(zhuǎn)念想想，團(tuán)圓的人家能品嘗到和家人在一起的幸福，而分離的人家卻能嘗到思念的滋味。被親人思念是一種幸福，相反，思念親人也是一種幸福啊!
團(tuán)圓，是一種久違的幸福，是一種人人都企盼的幸福，因?yàn)閳F(tuán)圓會(huì)讓人感受到家的溫馨，讓在外奔波的人覺(jué)得，幸福真的很簡(jiǎn)單，讓他們忙碌、勞累的心可得到安慰。
現(xiàn)在，一家人能夠一起坐在桌上和和美美的吃一頓飯的機(jī)會(huì)已經(jīng)很少了，團(tuán)圓是很難得，能夠享受團(tuán)圓，是快樂(lè)的，也是幸福的，讓我們珍惜和家人在一起的歡快時(shí)光吧!
小學(xué)生寫(xiě)教師節(jié)遇中秋節(jié)作文8
李老師，謝謝你讓我不再膽小，讓我從此有勇氣面對(duì)同學(xué)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很高興，也很興奮?？神R上就出現(xiàn)了從天而降的“大困難”：李老師讓我當(dāng)“餐廳總管”，要對(duì)同學(xué)們說(shuō)一聲：湯拿好，自己倒。這下可把我難住了——我不敢這樣與同學(xué)們說(shuō)話。但我又想：如果我不去說(shuō)的話，不但會(huì)讓老師失望，而且會(huì)被同學(xué)們小看，一定要去!我鼓起勇氣，來(lái)到第一個(gè)“實(shí)驗(yàn)對(duì)象”。“湯拿好，自己倒!”我大聲地說(shuō)。剛完成這項(xiàng)“困難”任務(wù)，我馬上“溜”回我的座位上，長(zhǎng)嘆了一口氣，心想：這下可算完成任務(wù)了。
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，就出現(xiàn)了“值日班長(zhǎng)”。很快，我就遇到了一個(gè)“超級(jí)難題”——我成為了值日班長(zhǎng)。我很高興，因?yàn)槲医K于當(dāng)上了值日班長(zhǎng)，我很緊張，生怕出了錯(cuò)誤，在同學(xué)面前出盡洋相。午飯時(shí)間到了，我連忙整隊(duì)?？蛇^(guò)于緊張，竟忘了報(bào)數(shù)!心想：下次不能丟臉了，一定要做好點(diǎn)。
不久，我又派去領(lǐng)隊(duì)做操，有經(jīng)驗(yàn)了，就不出亂子了。做操了，一切平安無(wú)事。不好，第五節(jié)做錯(cuò)了，下一節(jié)也是!我無(wú)地自容，真想找條縫鉆進(jìn)去。但我還是堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利，我終于勝利了!
李老師，謝謝你。謝謝你讓我有鍛煉自我的機(jī)會(huì)，謝謝你讓我從此有勇氣面對(duì)同學(xué)們!
小學(xué)生寫(xiě)教師節(jié)遇中秋節(jié)作文9
六點(diǎn)，我們?nèi)以缭绲亻_(kāi)始吃飯。吃過(guò)飯，靜待天邊月亮的出現(xiàn)。
六點(diǎn)半，月亮緩緩地從地平線升起，漸漸浮上星空，像一輪玉盤嵌在蔚藍(lán)的的天幕中。不禁讓人想起古往今來(lái)的千古詩(shī)詞：李白“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，蘇軾“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”……又不禁浮想聯(lián)翩：嫦娥姐姐和玉兔在廣寒宮過(guò)得怎么樣?會(huì)不會(huì)孤獨(dú)?眾仙會(huì)不會(huì)在廣寒宮齊聚一堂，吃月餅?zāi)?
我還是第一次如此細(xì)致地觀察月亮。它的表面有一些暗淡的斑點(diǎn)，周圍散發(fā)著皎潔的月光?？茨兀舸蟮男强罩挥性聝汗陋?dú)地掛著，滿天星斗不知所蹤，恐怕是畏懼月兒的光華，唯恐被月亮一襯托，微弱極了吧?即使有繁星點(diǎn)點(diǎn)，那也是眾星拱月，月兒在其中也是獨(dú)樹(shù)一幟，鶴立雞群。
想到這兒，月兒已掛在半空，皎潔的月光灑遍大地，望著金黃的月兒，，又情不自禁地想起：地球能源已為數(shù)不多，天文學(xué)家已經(jīng)設(shè)計(jì)將來(lái)人類可以移居月球，現(xiàn)在看著，如果真能實(shí)現(xiàn)，那么我們將來(lái)的星球在太陽(yáng)作用下會(huì)發(fā)光，這是多么讓人興奮的事!但是，我們還是要盡我們所能保護(hù)地球!
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。月照中秋，祝大家合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!
小學(xué)生寫(xiě)教師節(jié)遇中秋節(jié)作文10
在一次霍金舉辦的記者招待會(huì)上，有一個(gè)年輕記者問(wèn)霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣?”霍金說(shuō)：“不，因?yàn)槲矣幸活w感恩的心?！比珗?chǎng)轟動(dòng)。
就像現(xiàn)在我的新班主任崔秀存一樣，也許在外人眼里，她很煩，對(duì)所有事都事無(wú)巨細(xì)，一付“天下事朕必親躬”的樣子。但我并不這么認(rèn)為，因?yàn)槲乙灿幸活w感恩的心。
就拿訂學(xué)生奶這件事來(lái)說(shuō)吧，上面派數(shù)額，她卻讓我自愿?？上?，46人無(wú)一響應(yīng)。她很為難，卻從不為難我，因?yàn)?，她理解我，理解我的不情愿?/p>
我背負(fù)著雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來(lái)越缺失了自信。是她，像一個(gè)天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽(yáng)光，沖開(kāi)天空的陰云，照進(jìn)了我的心。我很感激她。
我相信，有了這縷陽(yáng)光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。
懷著一顆感恩的心，我會(huì)繼續(xù)走好我的人生之路，好好的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。把我在“他”身上失去的信用找回來(lái)，完成我的約定。
教師節(jié)快到了，祝崔秀存老師健康快樂(lè)，事業(yè)有成。也祝所有愛(ài)我的老師心想是成，萬(wàn)事如意。
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