四年級(jí)作文 讀《父親的菜園》有感五篇
“執(zhí)著，是成功的基石。”我想，這就是《父親的菜園》給予我的啟示。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
四年級(jí)作文 讀《父親的菜園》有感
這是一篇略讀課文，寫(xiě)了“父親”通過(guò)艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園的事。贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。
當(dāng)我讀到“父親還沒(méi)來(lái)得及整理他新辟的菜園，一場(chǎng)暴風(fēng)雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了。那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中”的時(shí)候，我感覺(jué)到“父親”很在意那個(gè)菜園，我想是因?yàn)槟菈K菜園是全家人的支持梁了。
從“父親沒(méi)有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，在從山腳下把土一筐一筐的挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡?？粗虏藞@終于被開(kāi)出來(lái)了，父親笑了。”的時(shí)候，我感覺(jué)到“父親”堅(jiān)持不懈的精神，“父親”的身上受了傷，他還是不放棄，因?yàn)樗悄苷纫患业娜恕?/p>
“ 直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠。”這段寫(xiě)的是“父親”的傷和辛勤換來(lái)了成功。
這篇課文不僅能讓我們學(xué)習(xí)到“父親”認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、不懈努力的精神;還能讓我們深刻體會(huì)到“父親的菜園”的來(lái)之不易和其象征意義。
父親的菜園讀后感
讀了《父親的菜園》，這篇文章講述的是主人公的父親開(kāi)的第一塊菜園，因?yàn)橐揆R路而失去了，可是父親并沒(méi)有放棄開(kāi)菜園，就在另一塊坡地上又開(kāi)了。可是天有不測(cè)風(fēng)云，突然來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨把那塊還未開(kāi)完的地沖毀了，可是父親堅(jiān)持把土一步一步的挑到那塊地。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的努力，一塊地終于開(kāi)成了。
從這里我明白了做任何事情都要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持就會(huì)有成功的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種堅(jiān)毅的精神。
父親的菜園讀后感
最近，我讀了一篇課文——《父親的菜園》。
內(nèi)容是這樣的：一條新修的公路，使一個(gè)農(nóng)村家庭失去了四季翠綠的菜園。父親實(shí)在看不了他的家人和孩子受苦，最終決定要開(kāi)墾一塊新的菜地。起初，他的家人對(duì)他這一舉動(dòng)半信半疑，但是，他幾乎把自己所有的時(shí)間都放在了菜地里。通過(guò)他堅(jiān)持不懈地努力和付出，他的菜地里的土壤變得肥沃起來(lái)。一年四季，都是一片誘人的翠綠。
雖然文中的“父親”遇到了重重的困難，但是他并沒(méi)有知難而退，而是樂(lè)不思蜀、吃苦耐勞地工作著。雖然他不是一位偉人，但是他這種精神卻非常值得我們學(xué)習(xí)!
父親的菜園讀后感
好久沒(méi)有看到這樣的樸實(shí)無(wú)華的課堂了!返璞歸真，從字詞入手，首先就給我一種家常課的感覺(jué)，很親切。
略讀課文對(duì)于我們這些年輕老師來(lái)說(shuō)，非常喜歡選擇出來(lái)作為公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容，但是，究竟上課的方法對(duì)不對(duì)?是否經(jīng)常給了別人一種上成精讀課的感覺(jué)?
虞大明老師在初讀課文過(guò)程中，讓學(xué)生畫(huà)出描寫(xiě)菜地的詞語(yǔ)，讓我很吃驚，我們平時(shí)都是給學(xué)生時(shí)間去思考，挖掘文本，可是他卻催促學(xué)生要做到一目十行，速度要快，要掃讀，快讀，四年級(jí)的孩子能做到這樣真的不容易，而且，虞大明老師應(yīng)該心里是在暗示學(xué)生，不要放棄，學(xué)會(huì)跳躍，學(xué)會(huì)撲捉，提取有效信息。
在第二次接觸文本中，畫(huà)出印象深刻的句子，他又是從一個(gè)男生劃句子的方法來(lái)舉例教育孩子們?nèi)绾稳ギ?huà)，學(xué)生從這一次次的訓(xùn)練中得到了速讀能力，也提高了語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)。
我們發(fā)現(xiàn)，課堂上的虞老師的總是不急不躁、不緊不慢地躲在學(xué)生后面 “ 鼓搗 ” 。 從本課對(duì)精讀點(diǎn)與略讀點(diǎn)的選擇，我們可以猜見(jiàn)虞老師的取舍原則：一是深悟內(nèi)容的需要，二是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的需要，三是訓(xùn)練寫(xiě)法的需要。因?yàn)榈? 自然段的動(dòng)作描寫(xiě)，第9 自然段的語(yǔ)言描寫(xiě)，都是本文中最有表現(xiàn)力的語(yǔ)段，最能體現(xiàn)父親的品質(zhì)、寫(xiě)法的特點(diǎn)以及語(yǔ)言的張力。
在《父親的菜園》里，我們讀到了父親的對(duì)這片土地的熱愛(ài);在虞大明老師的課堂中，我們看到了語(yǔ)文的落地扎根、枝搖葉茂。這，應(yīng)該感謝虞大明這位睿智的園丁。
父親的菜園讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了《父親的菜園》這篇課文，它深深地打動(dòng)了我。
課文主要講的是“父親”通過(guò)艱辛的努力，在荒涼而貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園。
這是一位執(zhí)著、勤勞的父親，他選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天還有亮，他就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)。在父親的精心照料下, 死黃土變成了足有三四分翻過(guò)的土地，然而，一場(chǎng)暴雨將父親的心血沖得一干二凈。
面對(duì)困難，這位執(zhí)著勤勞的父親卻沒(méi)有氣餒.他又在菜地的兩邊砌上石墻,由從山下挑土上來(lái),父親的雙肩紅腫,腳也磨出了泡.但他并沒(méi)在意.，終于蓋住了那可怖的巖石。父親堅(jiān)韌不拔的毅力，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園，父親笑了。
讀到這里，對(duì)“父親”的敬佩和感激之情油然而生。他堅(jiān)毅、勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)土地、熱愛(ài)勞動(dòng)的精神感動(dòng)著我，多么平凡的父親，卻又是那么偉大的父親。
他的目標(biāo)很小，只是為了開(kāi)一塊菜園地，讓全家吃上新鮮的蔬菜，但這個(gè)目標(biāo)里卻飽含著他對(duì)家人濃濃的愛(ài)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他是那么執(zhí)著，那么不辭辛勞，我佩服他那執(zhí)著的精神。
我由此想到自己，在學(xué)習(xí)上我不正是缺乏這種執(zhí)著精神嗎?
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