觀恰同學少年有感1500字作文兩篇

　　故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富。下面是小編為你們整理的幾篇文章，希望你們喜歡閱讀。

　　觀恰同學少年有感1500字

　　在我的心目中，偉人一直是遙不可及的，懷著對領袖的無比敬佩，懷著對時代風雨的好奇，我滿腔熱血地讀完了《恰同學少年》。

　　這本書是一本紅色經典青春勵志小說，它講述在二十世紀舊社會時，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。自己讀了《恰同學少年》后，我才真正了解到了偉人毛澤東的內心世界?！肚⊥瑢W少年》里有毛澤東與肝膽相照的朋友，風華正茂的進步青年一起抗擊舊社會封建惡勢力的故事，也讓我看到了多面的毛澤東。有理想的毛澤東、有才華的毛澤東、有膽識的毛澤東，越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

　　有理想的毛澤東

　　在“板倉先生”給毛澤東上的第一課時，問毛澤東的理想，他一時不知如何回答，這是因為毛澤東有太多的理想和抱負了，也就是這些了理想，這種“鴻浩之志”的理想使他成就了一代偉人——毛澤東。

　　有才華的毛澤東

　　毛澤東是一個很有才華的人，一篇《普勝法，毛奇謂當歸功于小學教師，其故安在?》讓它成為師范大學入學考試第一名。又在《新青年》報上發(fā)表，還有那“河蒼茫大地，誰主沉浮。”都足以表現(xiàn)毛澤東的才華橫溢。

　　有膽識的毛澤東

　　我覺得毛澤東的智慧、膽識可與諸葛亮相比。因為在長沙城面臨一場軍亂時，他能臨危不亂并去偵察敵情。特別是在本書結尾的“猴子石之戰(zhàn)”中大擺“空城計”，毛澤東以自己過人的膽量與智慧帶領二百手無寸鐵的學生軍與湘軍對抗，再用鞭炮丟進洋鐵皮桶里，炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢，嚇唬對方。讓敵人聞風喪膽，而且他與蔡和森、蕭子升三人假裝是桂軍與敵人進行談判，當馬疤三從城里逃回敵窩匯報情況時，毛澤東以他穩(wěn)坐泰山之勢，使對方對馬疤三的話半信半疑。正是由于郭亮的一槍救了毛澤東等人。最終全都機繳槍投降，為長沙城避開了一場血風腥雨。

　　如果想當一個好學生要學毛澤東，他既肯動腦，又肯動筆墨，所以他看過的書總是批注很多，寫滿了心得。寫批注可以提高寫作水平，又可以幫助消化書上的知識。由于毛澤東不懂就問，所以他成了“時事通”。我今后也如此的學習，養(yǎng)成讀書愛批注的習慣。

　　毛澤東的青年時代早已過去了，可《恰同學少年》的毛澤東偉大精神，崇高的思想品質，卓越而又超人的才華，傳承在我們心中，言語中，行動中。

　　觀恰同學少年有感1500字

　　最初聽說《恰同學少年》以為宣傳之片，頌偉人之功德。想想這么多年國之愛國教育空泛之論徒虛之累，實無興趣觀看。偶爾觀看片花，倒甚有感，便迫不急待尋找碟片一睹為快，其后一月有余復看。心有感慨，亦覺宜以筆記之為心中之快!

　　感慨一，讀書與明智。讀書對于我們并不陌生，對于很多人來說程序性大于原始興趣。我們生于和平年代， 長于改革開放之期。生于自古就有安居樂業(yè)，自給自足的傳統(tǒng)農業(yè)文明之中，雖無錦衣玉食之富貴，但粗糧青菜亦無溫飽之憂。讀書是我們脫離兒童時代的標志，到了小學校讀書是自然的事情，也許那時還不能稱為讀書，識字算數(shù)更為準確吧。書是要讀的，不過大多數(shù)時間書是在手上而不是在心里。就如很多人常說讀書可以明智，讀書可以躍出農門，只不過這個書叫課本。所以很多時候在想，我們被很多人謂之有知識有文化的一類人，但我們真的讀過書嗎，也許讀過的是課本吧!寫做文不知韓風柳骨;練書法不知真卿曦之;背古文不知倫語中庸;講物理不知宇宙之源;學化學不知C、H與我們息息相伴。父母總會自豪的夸孩子會讀書，因為你可以用獎狀省下買年畫的錢，而且比最美的畫更讓領居親戚稱贊。觀恰同學少年，難免感觸不斷，才發(fā)現(xiàn)我們并不會讀書，不會為自己讀書。因為那代表的更多的是分數(shù)而不是智慧。對比恰同學少年，讀書首要的目標是修身，修身的主要基礎是立志，立志的主要手段是堅忍，這是板倉先生的育人理念。無法去抱怨在我們的啟蒙教育階段，沒有楊倉濟這樣的大方之師，因為我們也不是他想的柱長天之才。但是今天這應該讓我們驚醒，我們曾經所讀之書也許只是教授幾項未來生存技能而己。以未明之智習課本之書，難堪讀書之實啊，更難達修身立志之效。光陰匆匆，逝者如斯!我們以時間和青春為代價的覺醒，以生活的挫折與苦難所換得的智慧，應該為我們還不算太短的未來尋找一個讀書的方向吧!先驅們生于多事之秋，以國難家仇而憤己，以澤被蒼生為大任，求學既求索。生于今日之我們，以發(fā)展建設為基石，志當何存，路當何求?礪志醒身，自強不息，不惑為求學之志吧!

　　感慨二，修身與踐行。觀恰同學少年，方悟修身與踐行之道理，實在自愧枉活三十年。板倉先生所言修身首當明志，志存高遠則心自純潔。這樣一席話當然不是第一次聽到，但曾經也只是聽聽而己，多以為圣人為德，非偶等凡夫所能為?，F(xiàn)在感悟此事，倒不是因為咱一下子高大純潔成圣人了。修身不是只有治國平天下，就以個人而言，可以明是非，礪意志。修身不是憑良心做事，修應該是調整的意思，也說明隨著人的成長和時間的不同，很多方向和目標要調整。調整也需要動力和方向不能亂調，這就需要平時自己的學習和積累，豐富知識提高閱歷。身應該是身體力行之意，想法和觀念不能只停留在腦海里，要通過實際行動表現(xiàn)出來，既可以達到驗證的目的又可以向社會展示你的信念。在恰同學少年中少年毛澤東向板倉先生學習修身之法，學習他冷水浴和晨誦的習慣以礪練修身所需之堅忍之念。