語文教師教育隨筆：買四本書助力孩子學習文言文

　　學習啦：學習文言文對于學生來說并不容易，那么哪些書可以提高文言文水平呢?下面就讓我們一起來欣賞《買四本書助力孩子學習文言文》這篇文章吧。

　　有家長發(fā)來信息，文言文單元測試，孩子考的很差，要我推薦一本文言文專項突破的教輔，她要買給孩子并督促做題。我猶豫了一會兒，回答她說沒有這樣的教輔推薦，但可推薦她四本書，分別是《三國演義》，《世說新語》，《史記》和《古文觀止》。我跟她說，先把書給孩子買了，再督促孩子閱讀，讀完，孩子的文言文水平就會提高。

　　教師和醫(yī)生一樣任何問題只能盡力去解決，不能還沒解決就打保票說一定能怎樣怎樣。而我急于阻止她給孩子買教輔，竟然像打保票一般。所以回答完家長的問題后，我就開始梳理為什么要這樣回答。

　　這位家長的孩子是高一的，高一就開始通過教輔刷題來提高文言文，堅決反對。

　　文言文閱讀水平的提高，不是僅靠刷題所能解決，刷文言文題目確實可提高閱讀速度，感知應考方向，若及時糾錯，能積累部分實虛詞，文言句式等文言現(xiàn)象。但關(guān)聯(lián)文化掌握有很大局限，時代風尚，文人風度，倫理道德，謙敬文化，等級文化，官名人名稱謂，禮儀文化等等，很難僅通過刷題解決。如果只刷題就易出現(xiàn)單獨字詞都認識，合在一起鬧笑話，譬如：數(shù)歲，除太子中庶子。本意就是:過了幾年，授予太子中庶子的官職。有同學卻翻譯成，除掉太子第二個老婆生的孩子。除就是除掉，中庶子，就是庶出的孩子，庶出的就不是大老婆，應該是第二個老婆。學生的理解邏輯是這樣的，這是典型的有字詞知識，而無文化知識。所以，傳統(tǒng)文化知識的學習，要通過整本經(jīng)典書籍的閱讀。傳統(tǒng)文化知識多了，閱讀文言文的難讀就自然小了，文言文閱讀能力就會提升。所以，我拒絕介紹教輔，而推薦了幾本書。

　　那么，又為什么推薦這四本書呢?

　　第一本為什么是《三國演義》?其實，我想說四大名著中學生一定要讀一讀，至少讀一本吧!

　　四大名著，都是由古白話創(chuàng)作的，但是要準確理解這個古白話，古白話并不是當時老百姓的口語，而應該是當時文人之間的一種言語表達形式。是古口語和淺易文言文之間的一種語言，是一種半文半白的語言。閱讀這種書可以增強文言文的語感。且閱讀難度不大，又有閱讀趣味，在快樂閱讀中感知和學習文言文，何樂而不為呢。

　　為啥推薦《三國演義》?因為她的孩子是高一而且是男孩，我總覺得如果四大名著只能選一本給學生讀，初中男孩可讀《水滸傳》，女孩可讀《西游記》;高中男孩讀《三國演義》，女孩讀《紅樓夢》。當然這是不得已而為之，理想狀態(tài)是四大名著都去閱讀，這是經(jīng)典，是數(shù)代人為我們選出的，每一部都好。我這種不得已的選擇也只是個人閱讀感悟。所以，家長在買這一本書的時候，要征求孩子意見，四大名著選一本，孩子愛哪本，就給他買哪本吧!

　　第二本，《世說新語》。《世說新語》都是一些人物小故事。篇幅短小，內(nèi)容有趣，文筆頗佳。有人說《世說新語》自問世以來，成為歷代讀書人，案頭必備之書，是古文人之所以成為文人的教科書。讀《世說新語》，即可以了解古文人風尚。后世文人在日常行為和言語表達上或多或少都有學習模仿《世說新語》中文人的取向。讀《世說新語》，實際是在讀古文人脾氣秉性，表情達意的方式方法。這些東西知道的多了，有利于文言文內(nèi)容情思的準確理解。

　　第三本是《史記》。這本幾乎不用介紹，魯迅說，《史記》是史家之絕唱，無韻之離騷。所以中學生讀《史記》至少三個作用，一是了解歷史，積累史料，積累素材。二是學習語言，《史記》語言簡煉，但生動傳神，其表現(xiàn)手法，寫作技巧，均為后世史家和文學家所模仿，甚至至今，有人提及史記，仍說一直被模仿卻從未被超越。三是提高文言文閱讀能力?！妒酚洝芳热皇枪J的經(jīng)典古文言史書，又被后世模仿，所以，能讀懂《史記》，大多史傳類文言文都可讀懂，而且，高中階段從應考角度看，考場文言文大多都是人物傳記?！妒酚洝飞系奈恼露寄芏?，應考小傳記就是小菜了。

　　第四本書，《古文觀止》?！豆盼挠^止》所選之文上起先秦，下至明末。200多篇短小精悍、瑯瑯上口的小短文，從多個角度展現(xiàn)出中華古老文化的博大精深與中華古代人民非凡的智慧。是在廣博的中華文海中擷采的最為絢麗、最有價值、最具代表性的精美古文。所以，讀了《古文觀止》，再遇其它的文言文，不僅易理解，而且還能形成對所讀文言文美丑妍癡的判斷能力。

　　但又可能會遇到幾個問題：

　　一是孩子閱讀的時間在哪兒找?

　　二是讀不懂怎么辦?

　　三是沒興趣讀怎么辦?

　　我的回答是沒時間讀這么好的書，時間都用在哪兒呢?刷題嗎?那就少刷點題吧，哪個學科作業(yè)多就少刷點這個學科的題。呵呵!

　　讀不懂，略懂就好!別找借口了，若真有心弄懂的，有注釋，還有無所不知的度娘呢!

　　沒興趣，父母可聯(lián)合老師恩威并施。興趣是要培養(yǎng)的，好逸惡勞人的本性，沒有人天生就有興趣做有點難度的事。

　　但如果你所做的事沒有一點難度，你會的別人都會，你能做的別人都能做，這樣的事做起來怎么可能有興趣呢?你自己又怎么會有超越和進步呢?

　　讀書也如此，要啃幾本有閱讀難讀的書，讀點一般人讀不進卻又是經(jīng)典的書，一旦你讀進去了就會有越來越多的興趣，你的理解力，閱讀能力，智商、情商、動商都會悄無聲息的發(fā)生質(zhì)的變化。

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