幼兒園教師教育隨筆:把陽光和愛帶給孩子

　　學(xué)習(xí)啦：幼兒園教師在日常對(duì)幼兒教學(xué)的過程中，肯定對(duì)于自己的工作會(huì)有所感悟。下面讓我們一起來閱讀《把陽光和愛帶給孩子》這篇教學(xué)隨筆吧!

　　明天開始

　　做一株美麗的向日葵

　　當(dāng)陽光灑下的時(shí)候

　　靜謐，安詳

　　播滿種子的世界

　　四周都是勇敢的枝頭

　　掉落的每一片葉子

　　都在顫抖著渴望

　　無意間讀到這首詩時(shí)，我的心中久久不能平靜。我對(duì)自己說以后我也做這樣一株美麗堅(jiān)強(qiáng)的向日葵，讓自己充滿愛。因?yàn)橹挥凶约撼錆M愛，才能給予孩子們無限的愛。而讓我堅(jiān)定這個(gè)信念，是因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)班級(jí)里的一位孩子。

　　他是一名智力落后兒童，我常叫他陽光。第一次看到陽光時(shí)，同班老師告訴我他的智力測(cè)試在69左右，屬于輕度智力遲緩。爸爸媽媽都認(rèn)為他是朽木不可雕也，小朋友們也對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他對(duì)畫畫很感興趣，但是他卻從來不會(huì)和我們交流。有一天他躲在我身后，我還沒反應(yīng)過來的時(shí)候就被他一推，我直接撲倒在地。旁邊的小朋友都涌上來扶我起來，"哼，他真壞想推老師。思思生氣的說。小朋友們跟著起哄，把陽光圍住不停的質(zhì)問他為什么推倒老師。我看到陽光的身體在抖，但是臉上卻沒有表情的。我心里覺得他并不是故意的，因?yàn)樗麖奈磦^別人。我讓小朋友回到座位，我拉起陽光的手，跟他說別害怕，老師相信你不是故意的。我傻傻的以為陽光可能聽不懂，還特意比了一個(gè)愛心的手式，我想讓他知道我也愛他，像愛其他小朋友一樣。他還是依舊什么都沒有說。這件事后我給孩子們上了一節(jié)《手拉手走進(jìn)你》的課，課的結(jié)尾部分我跟孩子們說我們是一個(gè)小集體，我們每個(gè)人都是一份子。我們要理解關(guān)愛我們身邊的人，也許他看起來有那么一點(diǎn)點(diǎn)的“與眾不同”。很快我實(shí)習(xí)快結(jié)束了，同班李老師送了我一個(gè)禮物，我打開一看，原來是陽光畫的他心中的周老師——我。畫里有一群人圍著他，而我站在他面前頭頂上是一顆愛心，我的腳邊畫了一個(gè)蟲子。我恍然大悟，他是怕蟲子咬我才會(huì)推開我。我不知道怎么形容當(dāng)時(shí)的心情，只有眼淚倔強(qiáng)的拼命往外冒。原來他真的能感受到我的愛，我卻天真的認(rèn)為他不懂。因?yàn)楫?dāng)我還在學(xué)校學(xué)習(xí)幼教知識(shí)時(shí)，覺得幼教是一份輕松又愉快的工作，每天跟孩子一起玩耍、游戲，是多么愉快而又幸福的一件事情，但當(dāng)我真正踏上這條育人之路，才發(fā)現(xiàn)自己肩上的擔(dān)子有多重。在這條艱巨而漫長(zhǎng)的路上，我一直在思考，怎樣才能做好的幼兒教師，怎樣才能做好的教育?在那一刻，我堅(jiān)定的告訴自己要用自己愛的力量去溫暖孩子的心。

　　如果世界是一間小屋，愛就是小屋的一扇窗;如果世界是一艘船，那么愛是茫茫海上的一盞明燈。被人愛是一種美好的享受，愛他人是一種高尚的品德。而我愿意永遠(yuǎn)做一株?duì)N爛的向日葵，把陽光和愛帶給孩子!

作者：周丹鳳

　　公眾號(hào)：玉峰文苑

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