寫作文開頭的幾個方法
學(xué)習(xí)啦：在語文考試中，作文幾乎占了三分之一的分?jǐn)?shù)，寫好作文，對每一個孩子都很重要，家長一定要重視!下面我們一起看看這篇《寫作文開頭的幾個方法》。
一、開門見山把題點(diǎn)
也叫一步切題法，起筆點(diǎn)題，直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，表明自己的觀點(diǎn)、立場。這種方法，樸實(shí)自然，簡潔明了，直截了當(dāng)，引起下文。一般來說，這種開頭方法，雖信手拈來，但畢竟出彩的不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。
不過，假如你家孩子沒有把握把別的技巧玩得嫻熟，不建議在開頭上采用過多的技巧，最好就用這種開門見山的方法。
《心靈的鏡子》的開篇：一個人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂。
《第一次當(dāng)家》中開頭：很巧，爸爸和媽媽同一時間被單位安排出差，家里只剩下我，我自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。
二、句子排比很舒展
在文章開頭，用上幾個修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。這種修辭方法，可用于夾敘夾議類的記敘文。這種方法的主要特點(diǎn)就是：連續(xù)把幾個有象征意義的句子排比起來，最好把幾個比喻句排比起來。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長。
如：一次春游這類的作文，可以用排比句。春日里，我們迎著溫暖的風(fēng)，唱著嘹亮的歌，排著整齊的隊(duì)，參加了一次愉快的春游。
如：青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是一路坎坷、一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干、熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。
三、詩詞名言顯優(yōu)雅
譬如：寫春天的：恰似春風(fēng)相欺得，夜來吹折數(shù)枝花。草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。
譬如寫母親的：誰言寸草心，報得三春暉。
四、設(shè)置疑問引懸念
指在寫作中提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。
如《一次精彩的課外活動》：上個周六，我們馬路街小學(xué)的六年級2班發(fā)生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑?hellip;…到底發(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢?就很想閱讀下去。
先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。其實(shí)，這種開頭的形式是很豐富的，如：①先提出一個懸而未決的問題。 ②先截取一個精彩的事件片斷。③先交待一個起線索作用的物件。④先安排一個引發(fā)故事的場景。⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。
五、景物開篇顯心情
指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，在開頭的時候，不能牽強(qiáng)附會地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫作的時候，要靈活運(yùn)用。
如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。”文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。
六、關(guān)鍵情景要渲染
在開頭截取一個畫面，或一個片段，或一個問題，迅速引起讀者注意，調(diào)動讀者的閱讀情緒。描寫一個情景，讓這個情景牽引出故事的開頭。這類開頭方法，是記敘文的常見開頭方法，建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結(jié)尾，有時要適時加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開頭。
比如，《我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》：
“啪——”，一記清脆的耳光。
男孩子坐在床上，護(hù)著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。
那個男孩就是我。此事要從頭道來——
比如，《防洪》的開頭：
突然，“轟隆”一聲，一個罕雷直轟天頂。頃刻，黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽光，天空像是被炸開了無數(shù)個洞，大雨沒頭沒腦的傾盆而至。很快，整個宇宙像是淹沒在水的海洋中。此文開頭描寫了突降暴雨的情形，形象逼真，為下文記敘防洪的動人場面作了鋪墊。
公眾號：深圳師者情懷
本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦