描寫班級團結(jié)協(xié)作變化的作文：瞧！我這個班級

描寫班級團結(jié)協(xié)作變化的作文：瞧！我這個班級

　　《瞧！我們這個班級》由梁婧雯小作者創(chuàng)作，文章衛(wèi)生，紀律和競爭力氛圍的變化中寫出了班級重大變化，文章最后呼應(yīng)開頭團結(jié)協(xié)作。下面就讓我們一去體驗小作者筆下班級的變化吧。

　　一個優(yōu)秀的團隊，從不是僅僅因為有一個優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊，而是因為有一群優(yōu)秀的隊員和團結(jié)協(xié)作的心......

　　來自五湖四海的同學中途組成了一個班，很難想象的是在我們嬉戲打鬧了一年，也輝煌了一段時間以后，才恍恍惚惚意識到我們的初衷是什么。在看似一切都來不及了，甚至我們自己都自甘墮落的時候，他來勢洶洶，重展旗鼓，重新對我們班做了巨大的整改。令所有人刮目相看!

　　先是從衛(wèi)生、紀律抓起，嚴厲的制度一時間壓得我們喘不過氣來，其實就是因為過去太過于放縱，所以要用現(xiàn)在來彌補又過去導致的現(xiàn)在了。而后來，隨著制度的不斷完善，同學們的心態(tài)調(diào)整，逐漸的我們班的學習氛圍有了明顯的好轉(zhuǎn)。小組制，輪流值周班長制，都使得班級運轉(zhuǎn)越發(fā)成熟......

　　但也有一個現(xiàn)實的問題：離中考目標還有一段距離，該怎么盡快的打造起一支富有競爭力的隊伍?于是，在小組制的啟發(fā)下，老程聯(lián)想到分班制。可這不是真正的分班哦!是把一個班分為六個小班，各小班有自己的制度，目標。出發(fā)點就是形成一種激烈的競爭，好讓同學們看清自己并形成一種“你追我趕”的氛圍。實在是新穎!因為剛實行不久，還看不出有什么效果，但這個想法確實是好的!

　　除了班主任，各科任老師也拿出多年的教學寶典，嘔心瀝血為我們授課，實在是感動!家長們雖不能每時每刻照顧到自己的小孩，但也在家委會、老師們的幫助下，可以盡可能多的了解小孩在校情況。家委會也多次為我們送來熱騰騰的加餐，讓吃得津津有味的我們甚是感動!

　　作為徳愛學校的首屆畢業(yè)生，我們很幸運遇到了這么一群愛我們、關(guān)心我們的家長、老師、同學!我們身上所要背負的責任雖然很重，這條路也雖然很漫長，但也是因為有了她們的陪伴和鼓勵，我們將會拼盡全力，放手一搏!我們正在逐漸地擰成一股繩，接受那最后中考的檢驗!

　　離中考還有180日，讓我們一起在付諸行動，奮力奔跑!一起在徳愛的歷史上、在我們的青春中，留下濃墨重彩、令人回味的一筆!

　　本文作者：梁婧雯(公眾號：每周簡評)

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