初中生關(guān)于班級(jí)的優(yōu)秀作文：九仁這個(gè)班級(jí)

初中生關(guān)于班級(jí)的優(yōu)秀作文：九仁這個(gè)班級(jí)

　　似乎是誤打誤撞來到了德愛，開始了初中末尾生涯。家庭方面幾乎是零壓力，而我本著一顆自強(qiáng)的心逐漸融入九仁這個(gè)大集體。

　　據(jù)我淺顯的了解，在八年級(jí)階段，由于各方面原因以及其它因素，使得這個(gè)班并沒有達(dá)到初創(chuàng)是那種目標(biāo)效果。過去隨之過去，也應(yīng)該扭轉(zhuǎn)念想，去對(duì)待由之前所造成的當(dāng)前。

　　為了九年級(jí)能有個(gè)好的開頭，堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)鋪墊，去實(shí)現(xiàn)終點(diǎn)的豐收。提前了半個(gè)月時(shí)間開學(xué)，當(dāng)晚班會(huì)，老程當(dāng)即提出一系列班級(jí)奮斗目標(biāo)，下枚定心針，將同學(xué)們還處在寒假歡樂時(shí)光里漂浮的心收回來。畢竟是德愛首屆九年級(jí)，老程也是一馬當(dāng)先，將用心良久安排的班級(jí)道路規(guī)劃和羅列出的嚴(yán)密的思路公之于眾。那時(shí)，我已明白這將是場(chǎng)磨煉意志的持久戰(zhàn)。

　　學(xué)校方面，也是作出調(diào)整，一遍大換血，將河源市頂尖的教師隊(duì)伍應(yīng)聘，讓我們能夠在學(xué)習(xí)上尋找到更多捷徑，搭上更多長(zhǎng)途順風(fēng)車。

　　目前，九仁這個(gè)大集體已經(jīng)形成了一種積分制的體系，分為兩大版塊，班務(wù)積分和學(xué)習(xí)積分，班務(wù)包括紀(jì)律，衛(wèi)生，禮儀等的加扣分，學(xué)習(xí)這塊則是對(duì)所有科目下了多少工夫的呈現(xiàn)。

　　班務(wù)制，包括我在內(nèi)所有同學(xué)都受到了約束，正因?yàn)檫@種他律方式，使這個(gè)集體中的成員都形成了良好的行為習(xí)慣，風(fēng)氣也大為改善。學(xué)分制，更好得幫助同學(xué)針對(duì)弱勢(shì)科目，同時(shí)，在平衡學(xué)科上也進(jìn)一步提升，這種自上而下的管理體制，條理分明，井然有序。經(jīng)過了幾次月考，也說明了這兩大制度的實(shí)行，取得了不錯(cuò)的成效。

　　“人無完人，金無足赤”，盡管再優(yōu)秀的班級(jí)也會(huì)有著不足之處。

　　通過歌唱比賽和最美班級(jí)評(píng)比，可以從中發(fā)現(xiàn)，班級(jí)整體榮譽(yù)感不強(qiáng)，欠缺凝聚力。但是，不好的一面又會(huì)反映出好的一面，那就是九仁集體的領(lǐng)頭人—老程。

　　毋庸置疑，老程是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。他充分發(fā)揮學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，特別的是對(duì)學(xué)生的寬容，理解或是不理解，同學(xué)們也多少能感受得到。“5+2=0”是可怕的，正因如此，老程也在牢抓家長(zhǎng)與學(xué)生在校和在家的聯(lián)系，從未有過任何脫節(jié)，家長(zhǎng)，老師，學(xué)生這條線緊密相連，為的是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這是個(gè)不可多得的班主任。

　　希望接下來的百余天，大家齊頭并進(jìn)，河中說再見!

　　【本文作者：36號(hào) 羅智芃。(公眾號(hào)：每周簡(jiǎn)評(píng))】

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