學(xué)生優(yōu)秀散文：生命應(yīng)該如何寄托

　　生命應(yīng)該如何寄托 早幾個(gè)星期前，有幸地接觸到了一本很有哲理的書《生命應(yīng)該如何寄托》。 該書的作者，是一位對(duì)生活觀察非常仔細(xì)并且很熱愛生活的一個(gè)專業(yè)知名舞者——王亞彬，由舞劇《青衣》他開始成為我第一次為之著迷的偶像，我想，她的內(nèi)心想法跟我的真的很像：就算上帝把你安排成一個(gè)像筱燕秋那樣有著不平命運(yùn)的人又如何?我照樣可以成為后半生的她。

　　她的文字像是舞蹈的倒影，逐字逐句都能讓人像是在欣賞那曼妙的舞姿，又像是在跟亞彬?qū)υ挘菢拥臎]有距離，想必，也許只有一個(gè)舞蹈人的文字才能有的親切，因?yàn)樗窃谟蒙眢w書寫，用身體描述，用身體傳達(dá)他對(duì)舞蹈、生活。及藝術(shù)的觀點(diǎn)與追求。靈動(dòng)而質(zhì)樸的語言，撼動(dòng)人心的文字流露出她獨(dú)有的堅(jiān)持和守望，不有她在最美的年華把身體獻(xiàn)祭給舞蹈的殘酷與美麗，更有她表達(dá)美、解釋美、深刻傳遞思想的真實(shí)記錄。這也是真正獨(dú)特地寄托生命的方式。

　　經(jīng)過痛苦與掙扎才會(huì)更加體會(huì)涅槃重生的感受，“吞忍”和“品味過這種感受的人才是真正體會(huì)過生活的人。當(dāng)然，我們還處于少年時(shí)期，談生活，談體會(huì)生活，談?wù)嬲w會(huì)生活可以算是過早了的。但是，她的那種沒有抱怨只有堅(jiān)持，讓我比較而言，多種情況下我把我經(jīng)歷過的痛苦放大了很多倍，也對(duì)自己的美好之處過于低看。誰最終不會(huì)體會(huì)大風(fēng)大浪?只是時(shí)間早晚問題，誰有不希望自己的內(nèi)心多一分平靜和豁達(dá)?只是每個(gè)人對(duì)此要求的高低。就那我自身的學(xué)習(xí)生活而言，剛剛邁入初三的我也有不少抱怨，每天不是嫌這個(gè)作業(yè)多就是嫌那個(gè)時(shí)間少。也會(huì)有偷偷懶的想法。但是，班主任的話時(shí)刻記在心里，意思差不多就是：不要嫌讀書苦，等你們參加工作了就會(huì)懷念以前的幸福生活了。

　　是啊，想必，說夸張點(diǎn)，班主任就是那種經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的人吧。而我呢，是不是就是那種吧“痛苦”放大很多倍然后還希望舒適的人?是吧，我想，但我也可以不是。好逸惡勞都不是一個(gè)成功者的品格。 這是一個(gè)奔跑的時(shí)代，我卻想在這個(gè)時(shí)代慢下來，不是不求上進(jìn)，而是想仔細(xì)品味，生命該如何寄托?我想，我現(xiàn)在的目標(biāo)應(yīng)該就是如同一個(gè)手藝人，在學(xué)習(xí)的生活中發(fā)現(xiàn)樂趣，細(xì)細(xì)打磨，給我的人生添上一筆成功的足跡。 做到心無旁騖，我相信自己應(yīng)該是可以成功的。

　　【本文作者：新昌學(xué)校初三(3)班第4組熊姝瑜。(微信公眾號(hào)：清風(fēng)文韻小站)】

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