小學生關于品質演講稿(2)

小學生關于品質演講稿

　　親身體驗，主要是利用假日開展一些活動，或學生回家后布置一些家務事做。如在每一學期，我都要組織學生進行一次爬山或長途步行活動。平時學生大多在家里都是嬌得不得了的，沒做過多少的事，盡管有前面的模擬體驗，但對苦的感受是根本沒有身同感受的。于是我就組織學生步行游金鞭溪，讓他們感覺一下生活不是那么甜如蜜的。因為學生小，身邊又沒有家長，因而學生在走的過程中，很多學生都走大汗淋漓，叫苦不止。過后一讓學生說，有的學生就想起了紅軍的二萬五千里長征，于是就問道：老師，那紅軍走那么遠的路是真的嗎?他們自己只走幾里路就痛苦不已，因而他們對紅軍的二萬五千里也產生了懷疑。但當他們確定這個數(shù)據(jù)不是假的時，紛紛張大了嘴巴，嘖嘖不已。以他們的年齡，顯然要理解當時紅軍的情境是很難的，但通過讓他們自己步行，丈量足下的艱難，他們就覺得那苦就不是一般的，因而在生活中就不能沒有吃苦的精神。

　　而通過這樣一系列的活動，就既加強了學生對苦的認識，又讓學生體驗到了苦的味道，使他們既在認識上得到提高，又在意志上受到了錘煉，增強了他們吃苦耐勞的精神，因而學生們思想品質也就在平時慢慢地發(fā)生了變化。

　　當然，我的這些做法，盡管有了些結果，有時讓自己產生幸慰，但是，對于教育這個大的問題來說，依然顯得微不足道。

　　最后，但愿我的努力付出，能為教育這座大廈添磚加瓦，讓祖國的花朵縮放在陽光下，讓我們的明天更美好。

　　謝謝大家。

　　小學生關于品質演講稿篇2

　　"如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的'螺絲釘'，你是否永遠的堅守崗位?"

　　雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存。

　　有人說：“現(xiàn)在都進入九十年代了，人人都想著怎樣為自己，誰還會發(fā)揚雷鋒精神去幫助別人呢?”那么在進入九十年代的今天，我們還要不要學雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎?!

　　當你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時候;

　　當你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時候;

　　當你一個人需要人幫助，卻沒有人愿意幫助你的時候。

　　在座的各位，您，會是什么心情呢?想必會酸、苦、澀?？删驮谶@時候，有一個人伸出了自己的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說這種精神過時了，還是心存感激地接受幫助呢!答案是很明顯的。

　　當有些人對雷鋒不屑一顧的時候，雷鋒卻悄悄地走出國門，我們感到震驚，也感到無比地自豪。雷鋒作為我們人民軍隊的普通兵，卻名高天下，被世人所敬仰。

　　記得小時候，雷鋒的故事就深深地印入我的腦海里，我們用一雙小手撿廢鐵，參加義務勞動，悄悄地做了好事不留名，雷鋒的精神就象春天綿綿的細雨，以潛在的、巨大的力量滋潤了我們這一代人的成長。

　　雷鋒的名字對有些人來說已經(jīng)陌生，雷鋒的精神對有些人來說已經(jīng)不可思議，可是在邁進新時代的時刻，生活在同一個地球的人們需要一個更高的精神境界，需要富于開拓，勇于進取和創(chuàng)造的勇氣，我們的社會更迫切地需要雷鋒精神不是嗎!