中國(guó)夢(mèng)小康情宣講稿精選3篇
共享的夢(mèng)，是物質(zhì)財(cái)富共享的夢(mèng)，更是共享發(fā)展機(jī)遇的夢(mèng)。那么宣講稿：中國(guó)夢(mèng)小康情怎樣寫？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了中國(guó)夢(mèng)小康情宣講稿，供你閱讀參考。
中國(guó)夢(mèng)小康情宣講稿篇1
“中國(guó)夢(mèng)”是什么?每個(gè)人理解可能不一樣，與“美國(guó)夢(mèng)” 不同，“中國(guó)夢(mèng)”是個(gè)人的，是國(guó)家的，更是民族的。
“中國(guó)夢(mèng)”是小康夢(mèng)。小康夢(mèng)即人民幸福夢(mèng)，人民幸福不是央視記者采訪的那句話“你幸福嗎”，不是“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”，也不僅僅是政府工作報(bào)告的GDP增長(zhǎng)數(shù)字，而是為我們提出的全面建成小康社會(huì)的新的目標(biāo)，是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入兩個(gè)“翻一番”的新的要求。提出：“在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)”，這是黨在十六大、十七大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)上提出的新的要求：經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得重大進(jìn)展，在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番;人民民主不斷擴(kuò)大;文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng);人民生活水平全面提高;資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展。同時(shí)，還提出，調(diào)整國(guó)民收入分配格局，著力解決收入分配差距較大問(wèn)題，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)，“共同富裕”是惠及十幾億人口的全面小康社會(huì)?？梢哉f(shuō)，有精神的指引，有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)“中國(guó)小康夢(mèng)”不僅是具體而又真實(shí)的，還是美麗而又可及的。
“中國(guó)夢(mèng)”是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。強(qiáng)國(guó)夢(mèng)即國(guó)家富強(qiáng)夢(mèng)。提出：“在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”。2000年以來(lái)，中國(guó)由世界第七大經(jīng)濟(jì)體一躍成長(zhǎng)為僅次于美國(guó)第二大經(jīng)濟(jì)體，國(guó)民生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)了翻番，十多年來(lái)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，從經(jīng)濟(jì)大國(guó)到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、從體育大國(guó)到體育強(qiáng)國(guó)、從文化大國(guó)到文化強(qiáng)國(guó)，不論是2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，還是2010年的上海世博會(huì)，中國(guó)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣吸引世界的目光;不論是神舟系列飛船的一次次成功上天，還是中國(guó)第一艘航母“遼寧號(hào)”的順利下海，都在說(shuō)明中國(guó)更加自信了，中國(guó)因底氣而更加自信，因自信而更加強(qiáng)大。同時(shí)，中國(guó)人民富了，十多年來(lái)，中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入增長(zhǎng)都在8%以上，這是新中國(guó)歷史上居民收入增長(zhǎng)最快的時(shí)期之一，這些，都在說(shuō)明中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入國(guó)富民強(qiáng)也可以說(shuō)是國(guó)強(qiáng)民富的新階段。 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)在改革開放中取得重大歷史突破，并在改革開放中與世界取得共贏，現(xiàn)在，中國(guó)制造、中國(guó)市場(chǎng)、中國(guó)投資、中國(guó)伙伴、中國(guó)責(zé)任，都是更為強(qiáng)大中國(guó)留給世界的中國(guó)印象，這個(gè)印象是直觀而又客觀，一個(gè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的更加強(qiáng)大的中國(guó)巍然屹立于世界東方。“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”就這樣離我們?cè)絹?lái)越近，看得到，也摸得著。
“中國(guó)夢(mèng)”是復(fù)興夢(mèng)。復(fù)興夢(mèng)即民族復(fù)興夢(mèng)。中華民族有上下5000年的歷史，曾創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)輝煌燦爛的文明，近代以來(lái)的積貧積弱，使中華兒女一直有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想，自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的170多年以來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了這個(gè)夢(mèng)想而孜孜以求，90多年前，中國(guó)共產(chǎn)黨人勇敢擔(dān)下了這個(gè)重任，使我們的“中國(guó)夢(mèng)”從來(lái)沒(méi)有像今天如此貼近。正如胡錦濤同志報(bào)告中所說(shuō)：“經(jīng)過(guò)九十多年艱苦奮斗，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，把貧窮落后的舊中國(guó)變成日益走向繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出光明的前景”;也在觀看《復(fù)興之路》后強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。在民族復(fù)興的道路上，一代又一代中國(guó)人不懈地探索，求解放、求獨(dú)立、求民主、求科學(xué)、求富裕等一個(gè)個(gè)夢(mèng)想在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗中得以實(shí)現(xiàn)”。兩位關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的講話，充滿感情和感召力，聽(tīng)來(lái)讓我們青年人熱血沸騰，心潮澎湃，回首中國(guó)復(fù)興的漫漫征程，正是中國(guó)共產(chǎn)黨的一代代人，帶領(lǐng)全國(guó)人民一點(diǎn)點(diǎn)把民族復(fù)興的夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)。
我們的“中國(guó)夢(mèng)”既不虛幻，也不遙遠(yuǎn)，“小康夢(mèng)”、“ 強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”、“ 復(fù)興夢(mèng)”，個(gè)人的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，三位一體，構(gòu)成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。我們的“中國(guó)夢(mèng)”切身實(shí)在，與中國(guó)特色社會(huì)主義，與黨的領(lǐng)導(dǎo)，與的召開緊密相連，不可分離。我們堅(jiān)信，我們的“中國(guó)夢(mèng)”必將伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大勝利和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)!
我作為學(xué)校一線教師，面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)更是熱血沸騰，激情四射，也更加明白了：在實(shí)際教學(xué)和管理工作中同樣要認(rèn)真貫徹落實(shí)精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、勤奮刻苦工作的作風(fēng)，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動(dòng)力，盡自己最大的力量做好本職工作，以飽滿的工作熱情對(duì)待每一名學(xué)生，每一位家長(zhǎng)。用自己的言行感染學(xué)生，影響學(xué)生，做最幸福的教師，做學(xué)生成長(zhǎng)引路人，培養(yǎng)幸福學(xué)生。
我作為新時(shí)期的一線教師，面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)更是激動(dòng)萬(wàn)分，無(wú)法言表，同時(shí)也深深感受到了自己肩上責(zé)任之大，任務(wù)之重，充分認(rèn)識(shí)到教育是民族振興的基石，要優(yōu)先教育，建設(shè)人才資源強(qiáng)國(guó)，在以后的工作中要始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，立足平凡崗位，爭(zhēng)做標(biāo)兵教師。我感謝這偉大的盛世年代，感謝自己是一名中國(guó)人，我更因自己是創(chuàng)造時(shí)代人才的靈魂師而驕傲和自豪!
中國(guó)夢(mèng)小康情宣講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
在這草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了一個(gè)美好的春天。在這個(gè)春天里，我們看到的不只有希望和生機(jī)，還有前進(jìn)的方向和動(dòng)力，中國(guó)夢(mèng)，是一種信仰，更是一種力量，如同心靈的燈塔，不屈的脊梁，高揚(yáng)的旗幟。人生有了它，就不會(huì)迷失方向，就會(huì)有永無(wú)止境的價(jià)值追求。
作為一名教師，從踏入工作崗位的那天起，我就深知這不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任和使命，教師具有良好的自我信念和價(jià)值觀不僅影響著個(gè)人的發(fā)展，也更關(guān)系到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。法國(guó)大作家雨果這樣說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！逼鋵?shí)教師這個(gè)事業(yè)就像那默默無(wú)聞的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。
還記得在工作的第一年，班里有一個(gè)小男生很淘氣，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講，注意力很不集中，時(shí)不時(shí)的還違反紀(jì)律，許多老師一提起他就感覺(jué)頭疼，每當(dāng)這時(shí)我也會(huì)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，但卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不盡如人意。這時(shí)我開始反思自己的教育方法，也許一直以來(lái)我只是在隔靴搔癢，并沒(méi)有找到真正適合孩子的方法，。為了幫助他進(jìn)步，接下來(lái)我開始仔細(xì)的觀察他，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子有一個(gè)特點(diǎn)—很喜歡接受具有挑戰(zhàn)性的工作，并且老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)對(duì)他具有十分巨大的作用。一直以來(lái)，老師們都把他當(dāng)成一名學(xué)困生，對(duì)他的關(guān)注度很少，也鮮少有表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)了他的這個(gè)特點(diǎn)后，我開始把班級(jí)里的一些事務(wù)交給他負(fù)責(zé)，在他完成后及時(shí)的給予他表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。慢慢地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課愿意參與到課堂的教學(xué)中了，課下也能積極地參加班級(jí)的活動(dòng)，將自己融入到同學(xué)中和集體中。
童話作家鄭淵潔曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都是天使，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓优囵B(yǎng)教育他們。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他能行”。作為一名教師，我們要相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們都有無(wú)盡的潛力和了不起的夢(mèng)想，我們要做的是成為孩子成長(zhǎng)旅途中的陪伴者，與他們一起遨游在知識(shí)的海洋中，體會(huì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的樂(lè)趣和幸福。
教育工作任重而道遠(yuǎn)，深化教育改革，提升育人成效是我們每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。學(xué)校無(wú)小事，處處能育人。教育是大事，教師確應(yīng)從身邊的小事做起，因?yàn)椤靶∈虑椤本S系著“大榮辱”。堅(jiān)持以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)真?zhèn)浜谜n和上好課，認(rèn)真批改作業(yè)，自覺(jué)節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、隨手拾起掉在地上的紙屑。這些事情看起來(lái)很不起眼，但正是這些很不起眼的小事，彰顯了教師的道德修養(yǎng)與人格魅力，并潛移默化的影響著學(xué)生。
如果哪一天我們用自己的言行真正為自己的孩子塑造了美好的心靈，我想這就是們教育的成功，更是我們實(shí)踐中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程!
中國(guó)夢(mèng)小康情宣講稿篇3
中國(guó)夢(mèng)是全體人民共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果與希望的夢(mèng)，在講話中強(qiáng)調(diào)，生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
共享的夢(mèng)，是中華民族亙古以來(lái)孜孜以求的夢(mèng)，上古時(shí)代，我們純樸的祖先向往的樂(lè)土便是那全民勞動(dòng)、全民共享的世界;孔夫子反思那個(gè)時(shí)代各國(guó)治理的經(jīng)驗(yàn)，留下了“不患寡而患不均”治國(guó)圣訓(xùn);在中華民族的歷史上，我們勤勞勇敢的人民為了共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果在不斷抗?fàn)?，“均貧富”的旗?hào)一次又一次地出現(xiàn)抗?fàn)幍膽?zhàn)斗中。是勞動(dòng)人民創(chuàng)造了財(cái)富，勞動(dòng)人民就有權(quán)力享有財(cái)富;一個(gè)善治的政府和社會(huì)就應(yīng)該讓勞動(dòng)人民共同享有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，歷史的車輪也正不可阻擋地朝著人民共同享有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的道路上滾滾前行，任何阻擋這一趨勢(shì)的努力都是徒勞。
但如何讓人民共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，一直是中國(guó)這樣的發(fā)展中國(guó)家面臨的重大難題。國(guó)際上不少發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)國(guó)家如果處理不好國(guó)家富強(qiáng)與人民共享之間的關(guān)系，人民不能從國(guó)家的發(fā)展中獲益，社會(huì)積累的財(cái)富若不能與人民共享，社會(huì)出問(wèn)題是遲早的事。很慶幸，我們的國(guó)家一直堅(jiān)持以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要為宗旨，堅(jiān)持執(zhí)政為民，堅(jiān)持不斷改善民生作為執(zhí)政方略。改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平在設(shè)計(jì)中國(guó)改革發(fā)展戰(zhàn)略大計(jì)時(shí)就將共同富裕作為衡量改革成敗的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的目的就是要全國(guó)人民共同富裕，不是兩極分化。如果我們的政策導(dǎo)致兩極分化，我們就失敗了。為了實(shí)現(xiàn)共同富裕，為了社會(huì)發(fā)展成果共享的中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)共產(chǎn)黨人一直在探索，一直致力于民生的改善，從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的結(jié)對(duì)扶貧，從免費(fèi)的義務(wù)教育到普惠的醫(yī)療保險(xiǎn)改革，從將農(nóng)村納入社保體系到推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展……一個(gè)又一個(gè)階段性的成就，是我們?cè)谧呦蛉窆餐碛猩鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果道路上留下的一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步，共享之路漫漫且修遠(yuǎn)，但我們相信，只要我們的黨和政府堅(jiān)定不移地沿著這條道路走下去，一個(gè)全民共享的福利中國(guó)就在不遠(yuǎn)處等著我們。
共享的夢(mèng)，是物質(zhì)財(cái)富共享的夢(mèng)，更是共享發(fā)展機(jī)遇的夢(mèng)。比物質(zhì)財(cái)富共享更能給人希望的是讓人民共享發(fā)展的機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓人民共同享有與祖國(guó)一同發(fā)展、一同進(jìn)步。改革開放之初，受制于現(xiàn)實(shí)條件，國(guó)家不得不實(shí)施讓一部分地區(qū)先發(fā)展起來(lái)的差異化發(fā)展戰(zhàn)略，一部分地區(qū)的優(yōu)先發(fā)展，有力地推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提升了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的GDP水平和國(guó)際影響力，為民族復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);但差異化的發(fā)展戰(zhàn)略也使一部分地區(qū)喪失了同步發(fā)展的機(jī)遇，區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距過(guò)大對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙也逐步顯現(xiàn)出來(lái)。我們今天強(qiáng)調(diào)共享，不僅需要給予經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)更大的物質(zhì)上的幫助，更需要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)共同享有發(fā)展的機(jī)會(huì)，“援人以魚不如授人以漁”，共享發(fā)展機(jī)會(huì)才是真正的共享;也只有共享發(fā)展機(jī)會(huì)才能使經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)擺脫貧困，從輸血式的共享走向造血式的共享，最終實(shí)現(xiàn)真正全體人民共享的中國(guó)夢(mèng)。
我們強(qiáng)調(diào)共享的中國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)調(diào)國(guó)家要將社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果、發(fā)展機(jī)會(huì)與人民共享，同樣也需要強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)于國(guó)家的責(zé)任，改革開放的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，國(guó)家的富強(qiáng)是共享的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有國(guó)家的富強(qiáng)所謂的共享便將成為緣木求魚的空想。因此，在我們共享國(guó)家發(fā)展成果的同時(shí)仍須牢記古訓(xùn)：“位卑未敢忘憂國(guó)”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
學(xué)高為師，身正為范不是一句空話，而是對(duì)教師的高要求，寄予著黨和國(guó)家以及人民的期望。選擇教師職業(yè)就意味著要受到更多的約束，教師從事教人求真的事業(yè)責(zé)任重大，使命光榮，就必須在道德上不斷完善，在學(xué)識(shí)上不斷提高。人們看到了科學(xué)技術(shù)直接帶來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活的改善，卻忘記或者忽視了推動(dòng)這種變化的思想觀念的作用，淡忘了這樣一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：正是因?yàn)樗枷虢夥藕陀纱送苿?dòng)的改革開放，才會(huì)有我國(guó)三十年的科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)如此快速的發(fā)
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