最新黨員干部兩學(xué)一做第三專題研討發(fā)言稿
作為一名黨員干部，要不斷強化看齊意識、擔(dān)當(dāng)意識和規(guī)矩意識，自覺踐行“兩學(xué)一做”，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了2016年黨員干部關(guān)于兩學(xué)一做第三專題研討發(fā)言稿3篇，希望對你有幫助。
2016年黨員干部兩學(xué)一做第三專題研討發(fā)言稿篇1
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是全黨政治生活中的一件大事，也是中央企業(yè)的一項重要政治任務(wù)。中化集團高度重視，將其作為推動公司戰(zhàn)略調(diào)整、資源整合、體制改革、創(chuàng)新發(fā)展的重要推手，以改革創(chuàng)新精神理思路、定措施、補短板，扎實開展學(xué)習(xí)教育，確保與中心任務(wù)兩手抓、兩不誤、兩促進。
以改革創(chuàng)新精神理思路、選載體。讓中央精神落地，必須結(jié)合實際選準(zhǔn)有效載體。為此，中化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育緊緊圍繞公司能源、農(nóng)業(yè)、化工、地產(chǎn)、金融五大板塊優(yōu)化升級，明確了“一個主題”、選準(zhǔn)了“一個載體”。“一個主題”就是將“講黨性、守紀(jì)律、比貢獻，為中化改革發(fā)展增添力量”作為這次學(xué)習(xí)教育的主題。“一個載體”就是在廣大黨員中廣泛開展以“比黨性爭當(dāng)優(yōu)秀黨員、比紀(jì)律爭當(dāng)遵章守紀(jì)模范、比貢獻爭當(dāng)業(yè)績標(biāo)兵”為主要內(nèi)容的“三比三爭”活動，引導(dǎo)廣大黨員堅定發(fā)展信心、振奮創(chuàng)業(yè)精神、聚力攻堅克難，使學(xué)習(xí)教育與推動工作有機結(jié)合、深度融合。
以改革創(chuàng)新精神定措施、抓教育。根據(jù)不同板塊企業(yè)特點、不同層級黨員實際和不同時間節(jié)點要求，精準(zhǔn)施策，狠抓落實。在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中，開展治國理政學(xué)習(xí)和反面典型警示教育，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做黨和人民需要的好干部;在窗口單位黨員中，推行掛牌上崗、佩戴黨徽亮明身份，引導(dǎo)黨員牢記黨員身份，積極努力工作;在普通黨員中，開展職業(yè)技能競賽和創(chuàng)客大賽，激發(fā)黨員做生產(chǎn)經(jīng)營的能手、提質(zhì)增效的標(biāo)兵。抓住“七一”建黨95周年和年底業(yè)績考核時機，開展學(xué)黨史、手抄黨章、參觀紅色教育基地等活動，狠抓民主評議黨員、專題民主生活會、黨建工作考核等措施的落實，引導(dǎo)黨員學(xué)先進、找差距、明方向、作表率。
以改革創(chuàng)新精神補短板、強組織。重點圍繞制度短板，抓好集團《關(guān)于全面落實從嚴(yán)治黨要求 進一步加強黨建工作的指導(dǎo)意見》貫徹落實，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，配套出臺《中化集團所屬企業(yè)黨委工作規(guī)則》《中化集團基層黨支部工作規(guī)范》《中化集團黨務(wù)部門和黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)具體措施》等制度，確保領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員、黨組織書記和黨群部門“四個責(zé)任清單”落實到位。針對黨組織生活不經(jīng)常、黨員教育管理不正常的現(xiàn)象，嚴(yán)格落實8+4組織生活會模式，積極探索開放式、互動式、網(wǎng)格化黨員教育管理方法，并結(jié)合“四風(fēng)”問題整治“回頭看”工作，加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來、實起來。
2016年黨員干部兩學(xué)一做第三專題研討發(fā)言稿篇2
今年，中央決定在全黨開展以深入“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)系列重要講話，做合格的共產(chǎn)黨員”學(xué)習(xí)教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是推動學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，抓好學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，是重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)教育愈深入，愈要深化學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)貫穿始終、抓實抓牢。如果學(xué)習(xí)抓不實、抓不真、抓不牢，或是失之于“浮”，僅限于書本發(fā)了、輔導(dǎo)作了、體會寫了，沒有真正入腦入心;或是失之于“虛”，沒把問題帶進去，沒把自己擺進去;或是失之于“空”，聯(lián)系實際不緊，交流互動不夠，敷衍了事、應(yīng)付交差，觀點學(xué)不深、理論吃不透，“兩學(xué)一做”必會成了無源之水、無本之木，凌空蹈虛、走了形式。
回顧黨內(nèi)開展的一系列學(xué)習(xí)教育活動，從群眾路線教育實踐活動，到“三嚴(yán)三實”專題教育，不同的活動、不同的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)要求都不盡相同，都有其特有的針對性?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常明確、非常集中，就是深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)系列重要講話。黨章黨規(guī)是管黨治黨的總章程、總規(guī)矩?，F(xiàn)在，一些黨員干部出問題，有一個共同的原因，黨章黨規(guī)學(xué)不深、學(xué)不透，心中缺少紅線、腳下缺乏底線，最終犯了糊涂、栽了跟頭。就此而言，黨員干部學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，把規(guī)章、規(guī)矩立起來，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，守住共產(chǎn)黨員為人、做事的基準(zhǔn)和底線。
系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是戰(zhàn)勝風(fēng)險、推進工作的“指明燈”。學(xué)習(xí)系列講話，重在加強理論武裝，用系列重要講話的精神統(tǒng)一思想。堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入領(lǐng)會系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，才能做到學(xué)而懂、學(xué)而信，真正從理論上“武裝起來”。堅持密切聯(lián)系實際，把學(xué)習(xí)領(lǐng)會以同志治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，與推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、環(huán)境污染治理、化解群眾矛盾等有機會結(jié)合起來，在學(xué)中干、在干中學(xué)，才能做到學(xué)而用、學(xué)而行，真正從實踐上“運用起來”。
學(xué)習(xí)說起來容易，真正學(xué)深學(xué)實學(xué)透難。但千難萬難，老大出馬就不難。“兩學(xué)一做”抓好學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭是關(guān)鍵。唯有各級領(lǐng)導(dǎo)干部拿出更多的時間和精力，坐下來、沉下心，認(rèn)認(rèn)真真、原原本本地學(xué)，多學(xué)一些、學(xué)深一些、學(xué)透一些，才能以學(xué)示范，帶領(lǐng)黨員干部真學(xué)真思，在吃透精神、領(lǐng)會精髓上見實效。領(lǐng)導(dǎo)干部以普通黨員身份參加所在支部組織生活，帶頭講黨課，帶頭學(xué)習(xí)討論，帶頭開展批評和自我批評，帶頭解決自身問題，才能以行示范，帶領(lǐng)黨員干部真學(xué)真改，在即學(xué)即改，解決問題上見實效。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，面對的是全體黨員，層級多、范圍廣，抓好學(xué)習(xí)還要講究方法、注重實效。如果學(xué)習(xí)搞“一刀切”“大呼隆”，必然會水土不服，事倍功半。把握好這次學(xué)習(xí)教育的特點，區(qū)分層次、分類指導(dǎo)，針對不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員的實際情況，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，組織方式、工作舉措等，學(xué)習(xí)教育才能“抓對路”“水土服”。堅持問題導(dǎo)向，組織黨員干部對照黨章黨規(guī)、對照系列講話、對照工作實踐，查不足、查漏洞，“缺什么、就學(xué)什么”“有什么漏洞、就補什么”，帶著問題學(xué)、帶著問題改，才能增強學(xué)習(xí)的針對性，使學(xué)習(xí)不走過場、收到實效。學(xué)貴有恒，抓好學(xué)習(xí)重在抓在平常、融入經(jīng)常，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，建立黨員干部學(xué)習(xí)的長效機制，認(rèn)真學(xué)、持久學(xué)、深入學(xué)，以學(xué)習(xí)的持久深化推進活動的深入開展，方能為下一步的“做”打好基礎(chǔ)，提供動力。
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