最新黨員干部兩學一做第三專題研討發(fā)言稿
作為一名黨員干部，要不斷強化看齊意識、擔當意識和規(guī)矩意識，自覺踐行“兩學一做”，努力做一名合格的共產黨員。學習啦小編為大家整理了2016年黨員干部關于兩學一做第三專題研討發(fā)言稿3篇，希望對你有幫助。
2016年黨員干部兩學一做第三專題研討發(fā)言稿篇1
開展“兩學一做”學習教育，是全黨政治生活中的一件大事，也是中央企業(yè)的一項重要政治任務。中化集團高度重視，將其作為推動公司戰(zhàn)略調整、資源整合、體制改革、創(chuàng)新發(fā)展的重要推手，以改革創(chuàng)新精神理思路、定措施、補短板，扎實開展學習教育，確保與中心任務兩手抓、兩不誤、兩促進。
以改革創(chuàng)新精神理思路、選載體。讓中央精神落地，必須結合實際選準有效載體。為此，中化“兩學一做”學習教育緊緊圍繞公司能源、農業(yè)、化工、地產、金融五大板塊優(yōu)化升級，明確了“一個主題”、選準了“一個載體”?！耙粋€主題”就是將“講黨性、守紀律、比貢獻，為中化改革發(fā)展增添力量”作為這次學習教育的主題?！耙粋€載體”就是在廣大黨員中廣泛開展以“比黨性爭當優(yōu)秀黨員、比紀律爭當遵章守紀模范、比貢獻爭當業(yè)績標兵”為主要內容的“三比三爭”活動，引導廣大黨員堅定發(fā)展信心、振奮創(chuàng)業(yè)精神、聚力攻堅克難，使學習教育與推動工作有機結合、深度融合。
以改革創(chuàng)新精神定措施、抓教育。根據不同板塊企業(yè)特點、不同層級黨員實際和不同時間節(jié)點要求，精準施策，狠抓落實。在黨員領導干部中，開展治國理政學習和反面典型警示教育，引導黨員領導干部做黨和人民需要的好干部;在窗口單位黨員中，推行掛牌上崗、佩戴黨徽亮明身份，引導黨員牢記黨員身份，積極努力工作;在普通黨員中，開展職業(yè)技能競賽和創(chuàng)客大賽，激發(fā)黨員做生產經營的能手、提質增效的標兵。抓住“七一”建黨95周年和年底業(yè)績考核時機，開展學黨史、手抄黨章、參觀紅色教育基地等活動，狠抓民主評議黨員、專題民主生活會、黨建工作考核等措施的落實，引導黨員學先進、找差距、明方向、作表率。
以改革創(chuàng)新精神補短板、強組織。重點圍繞制度短板，抓好集團《關于全面落實從嚴治黨要求 進一步加強黨建工作的指導意見》貫徹落實，在調查的基礎上，配套出臺《中化集團所屬企業(yè)黨委工作規(guī)則》《中化集團基層黨支部工作規(guī)范》《中化集團黨務部門和黨務工作者隊伍建設具體措施》等制度，確保領導班子、班子成員、黨組織書記和黨群部門“四個責任清單”落實到位。針對黨組織生活不經常、黨員教育管理不正常的現象，嚴格落實8+4組織生活會模式，積極探索開放式、互動式、網格化黨員教育管理方法，并結合“四風”問題整治“回頭看”工作，加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。
2016年黨員干部兩學一做第三專題研討發(fā)言稿篇2
今年，中央決定在全黨開展以深入“學習黨章黨規(guī)，深入學習系列重要講話，做合格的共產黨員”學習教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。
開展好“兩學一做”學習教育，抓好學習是首要任務，是重要基礎。學習教育愈深入，愈要深化學習，把學習貫穿始終、抓實抓牢。如果學習抓不實、抓不真、抓不牢，或是失之于“浮”，僅限于書本發(fā)了、輔導作了、體會寫了，沒有真正入腦入心;或是失之于“虛”，沒把問題帶進去，沒把自己擺進去;或是失之于“空”，聯系實際不緊，交流互動不夠，敷衍了事、應付交差，觀點學不深、理論吃不透，“兩學一做”必會成了無源之水、無本之木，凌空蹈虛、走了形式。
回顧黨內開展的一系列學習教育活動，從群眾路線教育實踐活動，到“三嚴三實”專題教育，不同的活動、不同的階段，學習內容、學習重點、學習要求都不盡相同，都有其特有的針對性?！皟蓪W一做”學習教育，學習內容非常明確、非常集中，就是深入學習黨章黨規(guī)，深入學習系列重要講話。黨章黨規(guī)是管黨治黨的總章程、總規(guī)矩?，F在，一些黨員干部出問題，有一個共同的原因，黨章黨規(guī)學不深、學不透，心中缺少紅線、腳下缺乏底線，最終犯了糊涂、栽了跟頭。就此而言，黨員干部學習黨章黨規(guī)，重在明確基本標準、樹立行為規(guī)范，把規(guī)章、規(guī)矩立起來，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，守住共產黨員為人、做事的基準和底線。
系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是戰(zhàn)勝風險、推進工作的“指明燈”。學習系列講話，重在加強理論武裝，用系列重要講話的精神統(tǒng)一思想。堅持讀原著、學原文、悟原理，深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，才能做到學而懂、學而信，真正從理論上“武裝起來”。堅持密切聯系實際，把學習領會以同志治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，與推進產業(yè)轉型升級、環(huán)境污染治理、化解群眾矛盾等有機會結合起來，在學中干、在干中學，才能做到學而用、學而行，真正從實踐上“運用起來”。
學習說起來容易，真正學深學實學透難。但千難萬難，老大出馬就不難?！皟蓪W一做”抓好學習，領導帶頭是關鍵。唯有各級領導干部拿出更多的時間和精力，坐下來、沉下心，認認真真、原原本本地學，多學一些、學深一些、學透一些，才能以學示范，帶領黨員干部真學真思，在吃透精神、領會精髓上見實效。領導干部以普通黨員身份參加所在支部組織生活，帶頭講黨課，帶頭學習討論，帶頭開展批評和自我批評，帶頭解決自身問題，才能以行示范，帶領黨員干部真學真改，在即學即改，解決問題上見實效。
“兩學一做”學習教育，面對的是全體黨員，層級多、范圍廣，抓好學習還要講究方法、注重實效。如果學習搞“一刀切”“大呼隆”，必然會水土不服，事倍功半。把握好這次學習教育的特點，區(qū)分層次、分類指導，針對不同領域、不同行業(yè)黨員的實際情況，合理安排學習內容、學習目標、學習任務，組織方式、工作舉措等，學習教育才能“抓對路”“水土服”。堅持問題導向，組織黨員干部對照黨章黨規(guī)、對照系列講話、對照工作實踐，查不足、查漏洞，“缺什么、就學什么”“有什么漏洞、就補什么”，帶著問題學、帶著問題改，才能增強學習的針對性，使學習不走過場、收到實效。學貴有恒，抓好學習重在抓在平常、融入經常，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，建立黨員干部學習的長效機制，認真學、持久學、深入學，以學習的持久深化推進活動的深入開展，方能為下一步的“做”打好基礎，提供動力。
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