中考化學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法與順口溜
中考化學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法與順口溜
初中化學(xué)在中考是一門地位比較重要的學(xué)科，很多學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候沒有把握好復(fù)習(xí)的方法和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，導(dǎo)致在中考中成績很不理想。因此，對于中考化學(xué)來說，復(fù)習(xí)階段是一個非常關(guān)鍵的時期，小編在這里整理了中考化學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)相關(guān)資料，希望能幫助到您。
中考化學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法
一、化學(xué)基本概念和原理的復(fù)習(xí)
(一)把握中考命題原則和特點(diǎn)
首先從命題原則來看，考綱中明確指出“在考查化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，還側(cè)重考查同學(xué)門的科學(xué)探究能力”。這樣的命題原則較之以前有了很大變化，要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)化學(xué)知識時不要死記硬背其概念和原理，而要求能將知識運(yùn)用于生產(chǎn)、生活和科學(xué)探究中，去解決一些實(shí)際問題。
基于上述命題原則，縱觀近幾年來的中考試題，關(guān)于雙基部分中考命題有以下特點(diǎn)：
第一，注重考查基礎(chǔ)知識。無論命題形式如何變換，基礎(chǔ)知識始終都是考查的重點(diǎn)之一。
第二，以知識為載體，注重考查能力。
第三，雙基部分的覆蓋面大，題型多變。主要考查觀察分析能力，推斷能力，綜合運(yùn)用知識的能力，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)能力，結(jié)果改進(jìn)能力，科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成能力，計算能力等。
(二)明確目標(biāo)，有的放矢
九年級化學(xué)基本概念和原理的復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1、對教材中的概念做到心中有數(shù)，并且能分類掌握，如化學(xué)變化、物理
變化、質(zhì)量守恒定律等概念，要求牢固掌握，靈活運(yùn)用。
2、通過分析、對比，把握容易混淆的概念之間的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系。例如分子、原子、元素、離子的概念，還有物質(zhì)的分類等問題，都是同學(xué)們?nèi)菀谆煜摹?/p>
(三)復(fù)習(xí)需有策略有方法
同學(xué)們要仔細(xì)閱讀教材，加深對化學(xué)基本概念和原理的理解，通過這一階段復(fù)習(xí)要做到準(zhǔn)確記憶、透徹理解、靈活應(yīng)用。其指導(dǎo)思想是:基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、扎實(shí)。
1、基礎(chǔ)：即立足基礎(chǔ)。一是立足教材，根據(jù)教材章節(jié)從前到后的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。二是立足考綱，要根據(jù)考綱的基本要求，針對各知識點(diǎn)設(shè)計對應(yīng)的復(fù)習(xí)或訓(xùn)練內(nèi)容，不盲目做較難的試題。
2、全面：即全面覆蓋。要對照中考樣題，分析各知識點(diǎn)的實(shí)際考查要求，根據(jù)考綱要求并把握復(fù)習(xí)深度。
3、綜合：即綜合應(yīng)用。在專題訓(xùn)練中，逐步加強(qiáng)知識間的融合以及專題內(nèi)的綜合，或?qū)ｎ}間的綜合，提高自己綜合分析的能力。
二、元素及化合物的復(fù)習(xí)
(一)理解物質(zhì)的組成、元素、分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
1、原子、離子、分子間的關(guān)系
原子：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核中含有中子和質(zhì)子，中子不帶電，質(zhì)子帶正電，原子的核外電子帶負(fù)電。由于原子核外所帶的負(fù)電荷量與核內(nèi)所帶的正電荷量相同，故原子處于電中性。
離子：當(dāng)原子失去最外層電子后，原子核內(nèi)質(zhì)子所帶正電荷量大于核外所帶的負(fù)電荷量，故形成的離子就是陽離子;反之就形成陰離子。
分子：分子可分為無機(jī)物分子和有機(jī)物分子，無機(jī)物分子中有單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等，這些物質(zhì)都由元素組成。
2、物質(zhì)的組成
(1)單質(zhì)的組成：物質(zhì)可由元素獨(dú)立組成，如非金屬元素C、S、P、Si等均可組成單質(zhì)，金屬元素在自然界中比較穩(wěn)定存在的主要有Fe、Cu、Al、Ag等，它們可以單質(zhì)的形式存在。
(2)化合物的組成：化合物是通過兩種或兩種以上的元素組成的物質(zhì)，其中分為氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等。
(3)有機(jī)物是一類特殊的化合物，構(gòu)成的元素主要有C、H、O等元素。如我們常見的酒精(C2H5OH)、甲烷(CH4)等。
(4)混合物的組成：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合在一起而組成的。如空氣，其中含有N2、O2、CO2等物質(zhì)。
(二)中考中常見的問題及錯誤解答分析
中考常見易錯點(diǎn)：
1、對元素、原子、分子、離子的概念混淆，特性辨析不清。
元素是宏觀的概念，只有種類之分，沒有數(shù)量之別。在討論物質(zhì)的組成時，應(yīng)該用“......由某元素組成”來描述，其中只涉及種類而沒有數(shù)量多少的含義。原子、分子、離子是微觀的概念。當(dāng)討論物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)時，就應(yīng)該用原子(或分子、離子)來描述，不僅要講種類而且要講數(shù)目。
2、對于推斷題，首先是要正確掌握各種常見物質(zhì)的顏色、氣味、特殊的性質(zhì)，才能更好地理解推斷題。在初中化學(xué)中，常見的有色物質(zhì)主要有以下幾類：
(1)黑色物質(zhì)：單質(zhì)炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵等。
(2)紅色物質(zhì)：紫紅色的銅單質(zhì)、紅褐色的氫氧化鐵、紅色的氧化鐵等。
(3)藍(lán)色固體：氫氧化銅(凡是含有二價銅離子的鹽溶液是藍(lán)色)
(4)不溶于水的白色沉淀(固體)：碳酸鈣、碳酸鋇、硫酸鋇、氯化銀、氫氧化鎂。
(5)可溶解于水(或可和水反應(yīng))的常見白色固體：常見的鈉的化合物、鉀的化合物，可溶解的鈣的化合物(如氯化鈣等)、常見的可溶解的鋇的化合物(如氯化鋇等)、硝酸鋇等。
(6)常見無色無味的氣體：氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)?、甲烷?/p>
有特殊氣味的氣體：氨氣。二氧化硫等。
有毒的氣體：一氧化碳。二氧化氮等。
(7)通入澄清石灰水使溶液變渾濁的氣體：主要是CO2，SO2通入澄清的石灰水也可使石灰水變渾濁，初中階段對SO2介紹比較少，重點(diǎn)掌握CO2的這一性質(zhì)。
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)
(一)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
1、常用儀器的識別與使用
2、藥品的取用與注意事項(xiàng)
3、加熱、過濾、蒸發(fā)、氣密性檢查等基本操作
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作在中考實(shí)驗(yàn)的考查中將作為基礎(chǔ)出現(xiàn)?？疾榈内呄蚴菍滩闹谐霈F(xiàn)的主要實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、判斷及對操作不規(guī)范可能引起的不良后果進(jìn)行分析。
(二)氣體的制取、收集和凈化
在初中教材中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是氣體制備的基礎(chǔ)，尤其是氧氣和二氧化碳的制取是需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，在中考中是必考的知識點(diǎn)。常見氣體的檢驗(yàn)和凈化又常常穿插在氣體的制取試題中。因此在復(fù)習(xí)的時候要熟悉各種不同功能的模塊裝置，如:氣體發(fā)生裝置、收集裝置、洗氣裝置等等，充分了解它們所用儀器的功能作用、連接方式等。
(三)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與除雜
物質(zhì)的檢驗(yàn)通常是指物質(zhì)的鑒定、物質(zhì)的鑒別和物質(zhì)的推斷三個方面。三者間既有聯(lián)系又有區(qū)別。它們的共同點(diǎn)是：都要依據(jù)物質(zhì)的反應(yīng)特征，選擇適宜的化學(xué)試劑和方法，觀察反應(yīng)過程中的現(xiàn)象，由此加以判斷。除雜時必須注意三點(diǎn)：一是除雜試劑必須過量;二是過量試劑必須除盡;三是除雜的途徑必須最佳。在近幾年的中考中一般以選擇題和填空題的方式出現(xiàn)，少部分以推斷題的題型出現(xiàn)。
(四)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計與評價
實(shí)驗(yàn)設(shè)計與評價是考查同學(xué)們實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力的有效手段，是當(dāng)前課程改革和中考所關(guān)注的熱點(diǎn)。同學(xué)們在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時要從這幾個方面考慮：原理正確、操作簡便、現(xiàn)象明顯、結(jié)論可信、有創(chuàng)新意識、節(jié)約藥品。評價實(shí)驗(yàn)方案時要從原理是否科學(xué)合理、操作是否簡單可行、所用藥品是否經(jīng)濟(jì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否明顯、是否體現(xiàn)“綠色化學(xué)”等方面進(jìn)行考慮。在近幾年的中考試題中，常常考查設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案或談?wù)剬υ}中所設(shè)計方案的看法，并要求說明理由或原因。
四、化學(xué)計算的復(fù)習(xí)
(一)相對分子質(zhì)量的計算
計算相對分子質(zhì)量作為中考必考知識，主要通過寫出已知物質(zhì)化學(xué)式求解質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以及在各種類型的化學(xué)計算題目中來考查體現(xiàn);然而同學(xué)們在考試過程中失誤比較嚴(yán)重，其根源主要表現(xiàn)在：
1、將已知物質(zhì)化學(xué)式張冠李戴，如硫酸鐵的化學(xué)式錯寫成FeSO4(硫酸亞鐵)，而正確的硫酸鐵化學(xué)式應(yīng)為Fe2(SO4)3;再者就是對物質(zhì)的俗稱混為一談，把純堿的化學(xué)式錯寫成燒堿的化學(xué)式，而純堿的化學(xué)式應(yīng)為Na2CO3,這樣必然導(dǎo)致相對分子質(zhì)量的計算錯誤。
2、在初中化學(xué)各種類型題目的計算中，同學(xué)們?nèi)菀讓蓚€分子以上物質(zhì)的相對分子質(zhì)量總和計算式錯寫從而導(dǎo)致失誤。
(二)此類計算在中考的填空題或綜合計算題中經(jīng)常出現(xiàn)，主要考查學(xué)生的發(fā)散思維能力。解此類題型要求既要正確掌握化學(xué)式及化學(xué)方程式的書寫，還要確定物質(zhì)的類別才能正確解答，因此具有較強(qiáng)的綜合性。
(三)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在根據(jù)化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用
此類題型有關(guān)溶液的計算與根據(jù)化學(xué)方程式計算的綜合運(yùn)用，既能考查同學(xué)們對相關(guān)知識內(nèi)容的理解與掌握，又可培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析與計算的能力，已成為中考必考重點(diǎn)。
因此，在總復(fù)習(xí)時不僅要理解與掌握基礎(chǔ)知識，不能局限于對所學(xué)知識一知半解，滿足于簡單記憶，而應(yīng)該學(xué)會整理、分析比較各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，在配合一些典型習(xí)題訓(xùn)練，加深對知識的應(yīng)用，要學(xué)會從題目中找出相應(yīng)的關(guān)系，化難為易，化繁為簡，從而達(dá)到事半功倍的效果。
中考化學(xué)：化學(xué)“順口溜”
01為了記住元素周期表的結(jié)構(gòu)，有這樣一個順口溜：
十八縱行七橫行
一一四種表中裝
七主七副零與八
三短三長一不全
02在元素周期律中，元素主要化合價的奇偶性與其序數(shù)的奇偶性的關(guān)系：
"價奇序奇，價偶序偶"
可記其諧音：
“嫁(價)雞(奇)隨雞，嫁狗(偶)隨狗”
03 為同分異構(gòu)體的書寫方法——碳鏈縮短法口訣：
主鏈長到短
支鏈整到散
位置心到邊
排布對鄰間
04地殼中排位前10的元素：
口訣：養(yǎng)閨女貼鍋蓋，哪家沒青菜?
(氧硅鋁鐵鈣，鈉鉀鎂氫鈦)
05溶解性口訣：
鉀鈉銨硝溶
鹽酸除銀汞
硫酸不溶有鋇鉛
碳酸大多都不溶
溶堿只有鉀鈉和鋇氨
06常見化合價口訣：
一價氫氯鉀鈉銀
二價氧鈣鋇鎂鋅
三鋁四硅五價磷
銅汞二價最常見
二三鐵、二四碳
二四六價硫全有
二三五價氮占全
07化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：
固體需匙或紙槽，手貼標(biāo)簽再傾倒。
讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。
試紙測液先剪小，玻棒沾液測最好。
試紙測氣先濕潤，粘在棒上向氣體。
酒燈加熱用外燃，三分之二為界限。
硫酸入水?dāng)嚥煌?，慢慢注入防沸濺。
實(shí)驗(yàn)先查氣密性，隔網(wǎng)加熱杯和瓶。
排水集氣完畢后，先撤導(dǎo)管后移燈。
08中和滴定：
水液洗器切分明，查漏趕氣再調(diào)零。
待測液中加試劑，左手控制右手動。
瓶下墊紙眼觀色，讀數(shù)要與切面平，
酚酞示劑常相識，強(qiáng)酸弱堿甲基橙。
使用酸式滴定管，不盛堿液切記清。
09烷烴的命名：
碳鏈最長稱某烷，*近支鏈把號編。
簡單在前同相并，其間應(yīng)劃一短線。
10常見化學(xué)藥品的貯存：
硝酸固碘硝酸銀，低溫避光棕色瓶。
液溴氨水易揮發(fā)，陰涼保存要密封。
白磷存放需冷水，鉀鈉鈣鋇煤油中。
堿瓶需用橡皮塞，塑鉛存放氟化氫。
易變質(zhì)藥放時短，易燃易爆避火源。
實(shí)驗(yàn)室中干燥劑，蠟封保存心坦然。
11物質(zhì)的量濃度溶液配制：
算稱量取步驟清，溶解轉(zhuǎn)移再定容。
室溫洗滌莫忘記，搖勻標(biāo)簽便告成。
12重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
氫在氯中蒼白焰，磷在氯中煙霧漫。
甲烷氫氣氯相混，強(qiáng)光照射太危險。
二氧碳中鎂條燃，兩酸遇氨冒白煙。
氯化銨熱象升華，碘遇淀粉即變藍(lán)。
硫氫甲烷一氧碳，五者燃燒火焰藍(lán)。
銅絲伸入硫氣中，硫鐵混熱黑物生。
熱銅熱鐵遇氯氣，煙色相似皆為棕。
13電解規(guī)律口訣：
惰性材料作電極，兩極接通直流電。
含氧酸，可溶堿，活動金屬含氧鹽，電解實(shí)為電解水。
無氧酸電解自身解，pH變大濃度減。
活動金屬無氧鹽，電解得到相應(yīng)堿。
不活動金屬無氧鹽，成鹽元素兩極見;
不活動金屬含氧鹽，電解得到相應(yīng)酸。
非惰性材料作電極，既然電解又精煉;
鍍件金屬作陰極，鍍層金屬陽極連;
陽粗陰純?yōu)榫珶?，電解液含相?yīng)鹽。
電解都有共同點(diǎn)，陽極氧化陰還原。
14常見元素的主要化合價：
氟氯溴碘負(fù)一價;正一氫銀與鉀鈉。
氧的負(fù)二先記清;正二鎂鈣鋇和鋅。
正三是鋁正四硅;下面再把變價歸。
全部金屬是正價;一二銅來二三鐵。
錳正二四與六七;碳的二四要牢記。
非金屬負(fù)主正不齊;氯的負(fù)一正一五七。
氮磷負(fù)三與正五;不同磷三氮二四。
硫有負(fù)二正四六;邊記邊用就會熟。
15常見根價口訣：
一價銨根硝酸根;氫鹵酸根氫氧根。
高錳酸根氯酸根;高氯酸根醋酸根。
二價硫酸碳酸根;氫硫酸根錳酸根。
暫記銨根為正價;負(fù)三有個磷酸根。
16氣體制備：
氣體制備首至尾，操作步驟各有位，
發(fā)生裝置位于頭，洗滌裝置緊隨后，
除雜裝置分干濕，干燥裝置把水留，
集氣要分氣和水，性質(zhì)實(shí)驗(yàn)分先后，
有毒氣體必除盡，吸氣試劑選對頭。
有時裝置少幾個，基本順序不可丟，
偶爾出現(xiàn)小變化，相對位置仔細(xì)求。
17化學(xué)計算：
化學(xué)式子要配平，必須純量代方程，
單位上下要統(tǒng)一，左右倍數(shù)要相等。
質(zhì)量單位若用克，標(biāo)況氣體對應(yīng)升，
遇到兩個已知量，應(yīng)照不足來進(jìn)行。
含量損失與產(chǎn)量，乘除多少應(yīng)分清。
18氧中燃燒的特點(diǎn)：
氧中余燼能復(fù)烯，磷燃白色煙子漫，
鐵烯火星四放射，硫藍(lán)紫光真燦爛。
氯中燃燒的特點(diǎn)：磷燃氯中煙霧茫，
銅燃有煙呈棕黃，氫燃火焰蒼白色，鈉燃劇烈產(chǎn)白霜。
19中和滴定：
左手控制基，右手搖動瓶。
眼睛盯溶液，變色立即停。
干燥氣體：酸干酸，堿干堿，
氧化不能干還原，中性干燥劑，使用較普遍，
只有不反應(yīng)，干燥就能成。
20收集氣體：
與水作用排氣法，根據(jù)密度定上下，
不溶微溶排水法，所得氣體純度大。
21元素周期表：
我是氫，我最輕，火箭靠我運(yùn)衛(wèi)星;
我是氦，我無賴，得失電子我最菜;
我是鋰，密度低，遇水遇酸把泡起;
我是鈹，耍賴皮，雖是金屬難電離;
我是硼，有點(diǎn)紅，論起電子我很窮;
我是碳，反應(yīng)慢，既能成鏈又成環(huán);
我是氮，我阻燃，加氫可以合成氨;
我是氧，不用想，離開我就憋得慌;
我是氟，最惡毒，搶個電子就滿足;
我是氖，也不賴，通電紅光放出來;
我是鈉，脾氣大，遇酸遇水就火大;
我是鎂，最愛美，攝影煙花放光輝;
我是鋁，常溫里，濃硫酸里把澡洗;
我是硅，色黑灰，信息元件把我堆;
我是磷，害人精，劇毒列表有我名;
我是硫，來歷久，沉淀金屬最拿手;
我是氯，色黃綠，金屬電子我搶去;
我是氬，活性差，霓虹紫光我來發(fā);
我是鉀，把火加，超氧化物來當(dāng)家;
我是鈣，身體愛，骨頭牙齒我都在;
我是鈦，過渡來，航天飛機(jī)我來蓋;
我是鉻，正六鉻，酒精過來變綠色;
我是錳，價態(tài)多，七氧化物爆炸猛;
我是鐵，用途廣，不銹鋼喊我叫爺;
我是銅，色紫紅，投入硝酸氣棕紅;
我是砷，顏色深，三價元素奪你魂;
我是溴，揮發(fā)臭，液態(tài)非金我來秀;
我是銣，堿金屬，沾水煙花鉀不如;
我是碘，升華煙，遇到淀粉藍(lán)點(diǎn)點(diǎn);
我是銫，金黃色，入水爆炸容器破;
我是鎢，高溫度，其他金屬早嗚呼;
我是金，很穩(wěn)定，扔進(jìn)王水影無形;
我是汞，有劇毒，液態(tài)金屬我為獨(dú);
我是鈾，濃縮后，造原子彈我最牛;
我是鎵，易融化，沸點(diǎn)很高難蒸發(fā);
我是銦，軟如金，輕微放射宜小心;
我是鉈，能脫發(fā)，投毒出名看清華;
我是鍺，可晶格，紅外窗口能當(dāng)殼;
我是硒，補(bǔ)人體，口服液里有玄機(jī);
我是鉛，能儲電，子彈頭里也出現(xiàn)。
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