中考語(yǔ)文作文應(yīng)注意第一人稱的寫作
20202中考臨近，不知道大家是否全都了解中考招生資訊?下面是小編整理的2020年中考最新資訊，希望能幫到你。
中考語(yǔ)文作文應(yīng)注意第一人稱的寫作
在記敘文中，無(wú)論是寫人，還是記事;無(wú)論是小學(xué)生，還是中學(xué)生，用第一人稱，是最容易的寫作的。而在小升初和中考作文里，學(xué)生遇到的記敘文，多是可以用第一人稱“我”的口氣和身份來(lái)寫。
2011年的中考，“第一人稱”的作文，站了很大一部分。這給我們的中考應(yīng)試作文提了一個(gè)醒——備考中考作文，以“我”的口氣寫作文。
以山東2011年中考作文為例，18個(gè)市的作文，其中有10個(gè)的作文標(biāo)題出現(xiàn)了“我”。其他作文題目，也多是要求考生書(shū)寫自身的記憶和見(jiàn)解。
由此可見(jiàn)，以“我”為主人公是中考作文的“萬(wàn)金油”。體現(xiàn)自我感受和反思，引導(dǎo)孩子觀察身邊生活，是今后中考作文的趨勢(shì)和方向。
一、關(guān)于作文題目的分類
有資料顯示，在已知27個(gè)省市的35個(gè)作文題目中，命題作文有20個(gè)，占57%;半命題作文有11個(gè)，占三成多;給材料自擬題目作文有4個(gè)，僅占一成多?？梢?jiàn)，命題、半命題在今年中考作文中占主導(dǎo)形式，所占比例達(dá)89%。
用命題和半命題作文，直接的好處就是學(xué)生在寫作中不容易跑題。題目越長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)多，對(duì)考生的主題要求，越具體，跑題的可能性越小。而一些題目短的，卻擴(kuò)大了考生的選材范圍。如河北省的《陪伴》、四川省的《擁抱》，都是易寫難精的作文。
二、關(guān)于作文人稱的限定
在各地的中考作文中，不論是命題的，還是半命題的，“我”字成為題目或提示語(yǔ)中的高頻字。除了有些標(biāo)題直接直接說(shuō)出“我”字以外，還有多處出現(xiàn)跟其同義的“自己”字樣。而有些題中即便說(shuō)的是“你”字，或沒(méi)有直接指出稱謂，而實(shí)際上指的都是考生自己。
如湖北省武漢市考題中稱：“以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)了你哪些思考?”海南省考題中稱：“寫小時(shí)候有趣的事情?！睕](méi)有自己的回憶和經(jīng)歷，如何能寫得生動(dòng)?今年各地中考作文題目，多數(shù)都有這個(gè)特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生去感受生活中的關(guān)愛(ài)與幫助，學(xué)會(huì)感恩和深思，展現(xiàn)社會(huì)積極向上的方面，是今年各省市中考作文的主要趨勢(shì)。在所有省區(qū)市的考題作答中，書(shū)寫內(nèi)容的表現(xiàn)主題必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行動(dòng)、“我”的成長(zhǎng)。以“我”為題寫作，在各個(gè)省市適用，也是今后考生寫作文的方向。
中考作文題將引發(fā)學(xué)生對(duì)自我、家庭、學(xué)校、現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的思考，增強(qiáng)他們對(duì)自我的激勵(lì)和反思、對(duì)他人的判斷與評(píng)價(jià)、對(duì)社會(huì)的關(guān)心和思考。希望考生平時(shí)能細(xì)心觀察生活。
三、關(guān)于第一人稱“我”作文的幾個(gè)注意事項(xiàng)
一是要注意敘事的典型性和獨(dú)特性。既然是“我”，講述的都必須是作者自身的故事?？桃馓摌?gòu)，但是虛構(gòu)的時(shí)候，必須真實(shí)而獨(dú)特。一旦虛構(gòu)出了漏洞，作文的分?jǐn)?shù)就會(huì)大打折扣。盡管中考作文是一錘子買賣，而考文因閱卷的倉(cāng)促，會(huì)為某些師生的備料作文、套改作文留下可趁之機(jī)，但是，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，作文本身的真實(shí)性和感人特色，必須是獨(dú)特的。例如，我們小時(shí)，一到放學(xué)回家的路上，就寫學(xué)雷鋒叔叔做好事。遇到壞人壞事，就是在偷生產(chǎn)隊(duì)的莊稼。這種千篇一律的情節(jié)，不僅虛假，而且是寫作的重復(fù)，考場(chǎng)作文絕對(duì)不能這樣寫?？梢?jiàn)，考生日常的積累、生活閱歷和思考，是寫好考場(chǎng)作文的必備。
二是要注意抒情的扣題、人稱與主題的關(guān)聯(lián)。盡管中學(xué)生作文的開(kāi)頭結(jié)尾方法很多，各種作文書(shū)的范文也很多。但是，我們要記住的是，一般來(lái)說(shuō)，作文的結(jié)構(gòu)通常是“總分總”。末尾的一段，就是用來(lái)抒情的——作文這樣寫，怎么也是最正常的辦法。也就是說(shuō)，無(wú)論你怎么寫作文，最后一段必須有這么一個(gè)設(shè)想：人稱加抒情，而且是圍繞題目關(guān)鍵字的抒情。
如河北省的《陪伴》，你最好在最后一段寫上什么事物陪伴你，使你的人生得到了哪些感悟或者體味。
三是要必須有適量的描寫，尤其是細(xì)節(jié)描寫和心理描寫。在記敘文中，要想使文章更加生動(dòng)，除了文章框架的完整和合理外，細(xì)處的描寫十分關(guān)鍵。房子建成了，還不能住，因?yàn)楸仨氁b修。而描寫，就是房子的裝修。因?yàn)橹锌甲魑摹拔摇背霈F(xiàn)得極多，考生必須用好用足描寫。在幾種描寫中，細(xì)節(jié)描寫和心理描寫是最關(guān)鍵的。在描寫時(shí)，必須不能脫離“我”，心理描寫，也必須是“我”的心理。把我的心理寫到位了，既扣題又生動(dòng)，作文就容易得高分。
中考特長(zhǎng)生練技能別丟文化課
中招錄取時(shí)，報(bào)考體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校、文藝特色校和科技示范校的特長(zhǎng)生和其他考生一樣要按文化課成績(jī)從高到低錄取。按規(guī)定，中招特長(zhǎng)生參加完5月全市或全區(qū)組織的統(tǒng)一測(cè)試后，仍要參加6月的中考。學(xué)校錄取時(shí)，除參考特長(zhǎng)測(cè)試成績(jī)外，還要求考生中考成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線。如果考生掉以輕心，一味撲在特長(zhǎng)練習(xí)上，忽略文化課學(xué)習(xí)，就可能因文化課成績(jī)達(dá)不到要求而不被錄取。
成績(jī)提高不是朝夕之功。文化課的復(fù)習(xí)與練特長(zhǎng)一樣，都不能一蹴而就，需要長(zhǎng)期積累，才能達(dá)到較高水平。中考前這兩個(gè)月對(duì)考生很關(guān)鍵，如果復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，提高十幾分甚至幾十分都有可能;反之，如果不系統(tǒng)地梳理一遍知識(shí)，不進(jìn)則退，就會(huì)在文化課成績(jī)上吃虧。在中考中，即便是報(bào)考特長(zhǎng)生的考生也不能松懈，因?yàn)閷?duì)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，能否被錄取最終仍要看文化課成績(jī)的高低。
退一步來(lái)說(shuō)，即便沒(méi)有以中招特長(zhǎng)生身份被錄取，如果文化課成績(jī)高，也能考上一所理想的學(xué)校。中考生可以填報(bào)8個(gè)志愿，錄取時(shí)采用“分分清”的原則。中招特長(zhǎng)生雖然把想報(bào)考的學(xué)校填在第一志愿，但后面的志愿還有選擇的余地。如果文化課成績(jī)分?jǐn)?shù)不低，仍可被適合的學(xué)校錄取。