高中政治主觀題答題方法

時間：2020-11-17 05:37:23 維維0由分享

高中的政治相比較其他兩個文綜學科來說，課內(nèi)的閱讀量、背誦記憶量都是最多的。往往在做文綜題的時候政治題的用時也比歷史和地理多，下面給大家分享一些關于高中政治主觀題答題方法，希望對大家有所幫助。

高中政治哲學具體的答題方法

一、自然界的物質(zhì)性原理：

原理內(nèi)容：自然界是物質(zhì)的，客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。

方法論： ①承認自然界的客觀性是人類意識的處理人與自然關系的前提。

②我們在利用自然、改造自然的時候，要尊重自然、、保護自然，實現(xiàn)人與自然的和諧相處。

二丶世界的物質(zhì)性原理：

原理內(nèi)容：世界是物質(zhì)的世界，世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。

方法論：要一切從實際出發(fā)，實事求是，反對主觀主義。

三、物質(zhì)和意識的辯證關系原理：

①物質(zhì)決定意識。這要求我們一切從實際出發(fā)，實事求是。

②意識對物質(zhì)有能動作用，正確的意識對事物的發(fā)展起促進作用，錯誤的意識對事物的發(fā)展起阻礙作用。這要求我們重視意識的能動作用，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。

四、尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性的辯證關系原理：

原理內(nèi)容：①尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性是辯證統(tǒng)一的。

②發(fā)揮主觀能動性是認識和掌握客觀規(guī)律的必要條件;發(fā)揮主觀能動性必須以尊重客觀規(guī)律為基礎。

方法論：我們在想問題辦事情的時候，既要尊重客觀規(guī)律，又要發(fā)揮主觀能動性，把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性有機結合起來。

五、規(guī)律的客觀性和普遍性原理：

原理內(nèi)容： ①客觀性：規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。

②普遍性：自然界、人類社會、思維都遵循其固有的規(guī)律。

方法論： ①要求我們必須尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律，一旦違背規(guī)律，必然受到規(guī)律的懲罰。

②在客觀規(guī)律面前，人并不是無能為力的。人可以在認識和把握規(guī)律的基礎上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福人類。

六、真理的客觀性和相對性原理：

原理內(nèi)容：真理具有客觀性，條件性，具體性。

方法論：堅持真理面前人人平等，要不斷豐富發(fā)展和完善真理

高中政治經(jīng)濟生活答題模板大全

從各個角度來看待經(jīng)濟生活

①大力發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。這是解決就業(yè)問題的根本途徑。

②實施積極的就業(yè)政策，加強引導，完善市場就業(yè)機制，擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結構。

③支持引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，積極發(fā)展中小型勞動密集型產(chǎn)業(yè)，加快農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設。

④完善社會保障制度。

⑤依法維護勞動者合法權益。

①要發(fā)展壯大自己，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。

②要自覺承擔社會責任，積極吸納就業(yè)人員，保護勞動者合法權益。

①要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀和多種方式就業(yè)觀。

②要積極參加學習和職業(yè)技能培訓，努力提高自身素質(zhì)。

③發(fā)揚艱苦奮斗，自強不息精神。

必須正確處理效率與公平的關系，再分配更加注重公平。實現(xiàn)收入分配公平的根本途徑是大力發(fā)展生產(chǎn)力，努力提高國民經(jīng)濟水平。堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，為我國實現(xiàn)社會公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證。保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現(xiàn)社會公平的重要舉措。著力提高低收入者的收入，逐步提高最低工資標準，建立企業(yè)職工工資正常增長機制和支付保障機制。再分配更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另一重要舉措。加強政府對收入分配的調(diào)節(jié)，保護合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。通過強化稅收調(diào)節(jié)，整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴重的兩極分化，實現(xiàn)公平分配。

經(jīng)濟生活中社會主義經(jīng)濟體制

社會主義經(jīng)濟運行的制度與體制保障基本經(jīng)濟制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。基本分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。經(jīng)濟體制：社會主義市場經(jīng)濟體制，以公有制為主體，以共同富裕為根本目標，能夠?qū)嵭锌茖W的宏觀調(diào)控

公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的地位從二者在整個國民經(jīng)濟中的地位和作用上看：公有制經(jīng)濟居于主體地位，決定我國的經(jīng)濟性質(zhì)，對整個國民經(jīng)濟發(fā)展的貢獻最大;非公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中處于次要地位，是我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，對我國國民經(jīng)濟發(fā)展具有巨大的推動作用。從二者在市場競爭中的地位來看：二者是平等的市場主體，都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，都是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎。

政治主觀題答題技巧

非選擇題的分類多種多樣，似乎是“一團麻”。我們從各種分類方法的對比中，抽出其中容易理解、便于操作的一種作為分類的標準。這就是從題目設問的指向性、規(guī)定性入手，把非選擇題分為四類：近三年來，主要是通過表格、圖示、材料來考查。通常是“分析上述材料(或表格、圖示、圖畫等)反映的經(jīng)濟現(xiàn)象(或經(jīng)濟信息、問題等)。

為什么類：是對“為什么”的回答。凡在設問中出現(xiàn)了“原因”、“理由”、“說明”、“闡明”、“闡釋”、“分析”、“必要性”、“重要意義”之類用語，都屬于“為什么”類的試題。

怎么樣類：是對“怎么樣”型問題的回答，即要求“怎樣做、怎么辦、措施、建議”等。這種題型一般有兩種形式，一種是限制性，另一種是開放性。而高考一般會采取限制性設問，即根據(jù)材料來尋找。因而對這種設問應堅持一個根本原則，即材料是尋找措施的唯一來源，切忌閉門造車，從頭腦中背答案。政治的主觀題答題技巧很多時候還是很容易學的!

回答政治主觀題是要聯(lián)想相關知識：通過審設問明確要考查的知識點或知識范圍，然后通過審材料，確定要調(diào)動和運用哪一個，或哪幾個知識點。在聯(lián)想相關知識時，除了運用設問中所要求的知識點外，還要從該知識點的知識網(wǎng)絡中調(diào)動一些能解答該題的相關知識點?；蛘邔⒃撝R點分解為幾層意思，并以每層意思作為小論點來展開分析，分析中應結合材料中相關信息(即材料語言)。好的答題技巧往往對于得分是很有用的。

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