初三語文閱讀理解技巧小方法
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松Ｏ旅娼o大家分享一些關(guān)于初三語文閱讀理解技巧小方法，希望對大家有所幫助。
初三語文閱讀理解技巧方法1
把握文章內(nèi)容，概括文章所寫事件
常考題型：閱讀全文，概括文章寫了關(guān)于誰的幾件事/一件事?；蛘摺昂喴爬ㄟ@篇文章的主要內(nèi)容” 答題技巧：文段中事例的概括：
①必須包括兩個要素：人物+事情; “誰做了什么”或“誰怎么樣"
②其他要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。
可用這樣的模式： “什么人”+“在什么情況下+”“做什么事”+“什么結(jié)果”
初三語文閱讀理解技巧方法2
品味題目
?？碱}型：
①為什么以此為題?
②談?wù)勀銓︻}目的理解。
③試分析題目的作用。
④給文章加(換)題目。 答題技巧：文章的標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文。它的作用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點明寫作對象等作用。
答題技巧：
(1)先看題目本義：
詞語含義 概括內(nèi)容(點明寫作內(nèi)容如主要事件人物等)
(2)再思考深層含義：
中心(主旨)：與中心的關(guān)系(揭示了，點明了)
人物：與人物關(guān)系(表現(xiàn)人物性格;表明作者情感;是作者感情觸發(fā)點)
結(jié)構(gòu)：線索、懸念 表現(xiàn)手法：象征
(3)最后分析其效果：
運(yùn)用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關(guān)等
生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等
(議論文的題目一般點明論點或論題;說明文常點明說明對象或特征) 可以從— A內(nèi)容上 B主題上 C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。
示例：(1)主題上結(jié)合中心必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指??
實指??，突出主題，耐人尋味。
(2)說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了???，點明了本文說明的主要內(nèi)容，點明了本文說明對象。
初三語文閱讀理解技巧方法3
記敘線索及作用
?？碱}型：這篇文章的線索是什么?
答題技巧：線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線等。
線索判斷技巧：A看題目，B看議論抒情句，C看多次出現(xiàn)的字眼
作用：線索是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條
理清楚、層次清晰。
初三語文閱讀理解技巧方法4
描寫的種類及作用
?？碱}型：某句話或某段采用了什么描寫?有什么作用? 答題技巧：必須了解的幾種描寫形式
(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)
(2)以動襯靜，動靜結(jié)合
(3)正面與側(cè)面，直接與間接
(4)人物描寫的多種方法
種類：一是人物描寫：
A、正面描寫(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動作描寫
(5)語言(對話)描寫(7)心理描寫
作用是：突出人物的性格特征和作品主題。
B、側(cè)面描寫 作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。
二是環(huán)境描寫：
分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。 重點了解幾種描寫的作用及答題格式：
①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的--身份、--地位、--處境、經(jīng)歷以及--心理狀態(tài)、--思想性格等情況。
②語言(對話)描寫和行動(動作)描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的--心理(心情)，并反映了人物的--性格特征或--精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。
③心理描寫：形象生動地反映出人物的--思想，揭示了人物的--性格或者--品質(zhì)。
④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫
A、自然環(huán)境(描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景)：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染--環(huán)境氣氛、烘托人物的--情感、預(yù)示人物的--命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題。
B、社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè))：交代故事發(fā)生的--時代背景、時代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染--環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因。
初三語文閱讀理解技巧方法5
分析人物形象
?？碱}型：閱讀全文，請概括某人的性格特點(特征)。/簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。
答題技巧：
從兩個方面入手：
一是通過分析典型事例來理解人物形象;
二是通過對人物描寫(外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等) 方法的
分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。
答案可以這樣組成：由文中--(言或行)表現(xiàn)該人物--的精神(品質(zhì)性格思想個性)。
初三語文閱讀理解技巧方法6
分析句子或語段的作用
?？碱}型：請分析某段(某句話)在全文中的作用
答題技巧：評價某語段或某句話在文中的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。
(1)內(nèi)容上：結(jié)合文段(文句)內(nèi)容概括即可。
點明中心(主旨)、升華主題、畫龍點睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。
(2)在結(jié)構(gòu)上 ：
在文章開頭：總領(lǐng)全文、 引出下文等作用
在文章中間：承接上文 ，引出下文 ;承上啟下(過渡);為后文作鋪墊、埋下伏筆
在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、升華主題、卒章點 題，意味深長等
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