怎么去做一個(gè)好的語(yǔ)文老師
怎么去做一個(gè)好的語(yǔ)文老師
要當(dāng)好一名語(yǔ)文教師，就要堅(jiān)持立德樹(shù)人，回歸教育初心，用自己的智慧和辛勤的啦奧東為孩子們施以心靈的澆灌和培養(yǎng)，讓他們健康成長(zhǎng)。小編在此整理了做好一名語(yǔ)文老師的相關(guān)知識(shí)，快來(lái)看看吧!
怎么去做一個(gè)好的語(yǔ)文老師?
語(yǔ)文教師本身要具有較高的師德修養(yǎng)，應(yīng)不斷提高自身的道德素質(zhì)
德育是國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育的要求，是使學(xué)生全面發(fā)展的重要教育手段，缺乏德育的教育，不是全面發(fā)展的教育。德育是使受教育者能夠自覺(jué)地通過(guò)所學(xué)教材去感受和領(lǐng)悟其中做人的準(zhǔn)則，通過(guò)語(yǔ)文教材中的因素去培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、思想觀，并注意在生活中體現(xiàn)自己的道德情操。通過(guò)德育教育還培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品質(zhì)，以及朝氣蓬勃的精神面貌。因此說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)與德育有著密切的關(guān)系，一個(gè)語(yǔ)文教師自身的修養(yǎng)和道德素質(zhì)，直接決定著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的效果。
語(yǔ)文教師應(yīng)該認(rèn)真地鉆研教材，深入挖掘每篇課文的思想道德教育內(nèi)容，把德育寓于語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，使學(xué)生潛移默化的受到思想教育。同時(shí)，廣大語(yǔ)文教育工作者要發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，熱愛(ài)本職工作，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以勝任自己的教學(xué)工作。
語(yǔ)文教師要利用語(yǔ)文教材中的德育因素，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操
語(yǔ)文教材中的德育因素很多。有思想品質(zhì)教育，有愛(ài)國(guó)主義教育，有識(shí)別真假美丑的教育，也有對(duì)哲理的領(lǐng)悟和對(duì)高尚思想精神的歌頌等等，不一而足。如，《三峽之秋》《可愛(ài)的中國(guó)》《濟(jì)南的冬天》《聽(tīng)潮》等課文，通過(guò)理解作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的描寫(xiě)和美好感情的分析，能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，樹(shù)立為振興中華而讀書(shū)的宏偉之志和壯志豪情。又如，《孔乙己》《多收了三五斗》《夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)》《范進(jìn)中舉》《葫蘆僧判斷葫蘆案》《曼哈頓街頭夜景》等課文，通過(guò)入情入理的分析人物，分析主題，會(huì)極大的激起學(xué)生對(duì)黑暗殘酷社會(huì)的憎惡之情，從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，感受到生活在這個(gè)國(guó)度的自豪感。再如，《才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)》《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》《攻書(shū)如撿糞》《談骨氣》《落花生》等課文，都蘊(yùn)含著深刻的哲理和人生的啟迪，對(duì)幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和良好的人生觀，及提高學(xué)生的思想修養(yǎng)，都具有重要的作用。
語(yǔ)文教材中豐富多彩的德育內(nèi)容，給廣大語(yǔ)文教師提供了用武之地。只要語(yǔ)文教師善于挖掘教材中深刻的思想教育內(nèi)涵，善于引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，把德育貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程，就會(huì)培養(yǎng)起健康的、高尚的思想道德情操，收到良好的育人效益。
語(yǔ)文教師要通過(guò)各種渠道，利用各種手段提高在語(yǔ)文教學(xué)中的德育效果
在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育教育的方法很多，靈活多樣。一是通過(guò)表情朗讀，以情感人。朗讀要求學(xué)生結(jié)合文章表達(dá)的思想感情做到抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，使學(xué)生從中領(lǐng)略作品飽滿的感情和深刻的主題。如，《周總理，你在哪里》、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等課文，通過(guò)有感情的朗讀來(lái)體會(huì)作者的真情實(shí)感。二是采用放錄音的形式，通過(guò)聽(tīng)讀優(yōu)秀文章，來(lái)體會(huì)文中的聲聲淚、字字情，從而達(dá)到凈化心靈、陶冶情操之目的。三是采取導(dǎo)游式，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其人，受到藝術(shù)的感染和熏陶，收到良好的德育效果。四是還采用欣賞法，引導(dǎo)學(xué)生品味文章的神思，體會(huì)文章所蘊(yùn)藏的思想內(nèi)容，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。五是利用現(xiàn)代教學(xué)手段，開(kāi)展視聽(tīng)教學(xué)，通過(guò)視聽(tīng)手段再現(xiàn)生活情景，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。如，幻燈顯示配合教學(xué)，將情節(jié)再現(xiàn)效果更好。還可開(kāi)展豐富多彩的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，舉行朗讀會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等來(lái)拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的精神生活。
總之，語(yǔ)文課堂教學(xué)是立德樹(shù)人的主戰(zhàn)場(chǎng)，只要教師善于挖掘語(yǔ)文教材中的德育因素，學(xué)生就會(huì)獲得道德情操的熏陶，受到良好的思想教育。作為一名語(yǔ)文教師，以這次大討論、大學(xué)習(xí)為新的契機(jī)，始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人、回歸教育初心”，深入探討學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育的意義和做法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到德育教育，達(dá)到育人效果，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新時(shí)期高素質(zhì)人才。
一個(gè)合格語(yǔ)文老師做好這5點(diǎn)，孩子作文至少高10分!
1
學(xué)會(huì)大膽地表達(dá)
很多孩子害怕寫(xiě)作的根本原因，是害怕表達(dá)。因此，老師與家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，只要能表達(dá)自己的心聲，只要能寫(xiě)出真情實(shí)感，都值得鼓勵(lì)。
◆積極思考，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活中的內(nèi)容。
孩子大膽表達(dá)的前提就是善于思考，從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)有趣的內(nèi)容，從生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的內(nèi)容，思考其本質(zhì)與存在意義。
一個(gè)善于思考的孩子，他的寫(xiě)作必然有合理的邏輯、豐富的內(nèi)容、深刻的立意。
◆大膽表達(dá)，讓孩子盡情吐露心聲，寫(xiě)出內(nèi)心想法。
腦子里有了內(nèi)容還要敢說(shuō)出來(lái)，敢寫(xiě)下來(lái)，才能真正成為自己的觀點(diǎn)。在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，老師和家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)多寫(xiě)，最好不要打斷孩子和否定孩子，打擊了他們的表達(dá)熱情。
◆不拘形式，嘗試各種體裁格式，通過(guò)模仿實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
寫(xiě)作是一件很自由的事，如果總受到格式與體裁的限制，孩子的思維就會(huì)受到約束，無(wú)法自然表達(dá)。
因此在學(xué)習(xí)寫(xiě)作初期，盡量讓孩子自由發(fā)揮，讓他們摸索出自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
2
積累豐富的素材
“巧婦難為無(wú)米之炊?！币雽?xiě)好文章，首先要有“米”，也就是儲(chǔ)存在我們頭腦中的各種素材。
素材的類型有很多，有來(lái)自于生活的，有來(lái)自于學(xué)習(xí)的，有來(lái)自于書(shū)籍的等等。只有當(dāng)孩子積累了豐富可用的素材，他們才有內(nèi)容可寫(xiě)，才能把內(nèi)容寫(xiě)好。
◆事例素材
歌德說(shuō)：取材不在于遠(yuǎn)，就在充實(shí)的人生之中。最好用、最貼切的素材就在生活當(dāng)中，凡是孩子親身經(jīng)歷過(guò)的，他們就能寫(xiě)得詳細(xì)生動(dòng)，凡是孩子從生活中得來(lái)的，他們就能寫(xiě)出真情實(shí)感。
◆語(yǔ)言素材
有人能把“扶老人過(guò)馬路”寫(xiě)得平淡無(wú)奇，有人能寫(xiě)得感人至深，其本質(zhì)區(qū)別就在于——語(yǔ)言。
僅用三言兩語(yǔ)描述整個(gè)經(jīng)過(guò)的，必定是失敗的表達(dá)。善于寫(xiě)作的孩子能把發(fā)生在幾秒內(nèi)的事情寫(xiě)出幾百字的篇幅，不僅寫(xiě)出了人物的動(dòng)作、神情、對(duì)話，甚至描寫(xiě)了周圍環(huán)境，以及身邊路人的反應(yīng)，讀起來(lái)仿佛看到當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。
◆靈感素材
作文失去靈感，就是一篇僵硬累贅的文稿，老師與家長(zhǎng)一定要讓孩子重視靈感，收集在腦海中閃現(xiàn)的靈感，將靈感運(yùn)用到寫(xiě)作中，為作文增色。
3
加強(qiáng)練改的頻率
想要寫(xiě)好作文，除了要有好的構(gòu)思、內(nèi)容、語(yǔ)言外，更重要的是多修改，多潤(rùn)色。俄國(guó)著名作家托爾斯泰為了寫(xiě)好《復(fù)活》，前前后后修改了至少6次;我國(guó)清代文學(xué)家曹雪芹為了寫(xiě)好《紅樓夢(mèng)》，“披閱十載，增刪五次”。
提高練習(xí)寫(xiě)作與修改習(xí)作的頻率，是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。
◆多練習(xí)
巴金說(shuō)：只有寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章。很多事情，都要靠慢慢地積累，才能換來(lái)驚喜的質(zhì)變，寫(xiě)作也同樣如此。
在堅(jiān)持寫(xiě)作的過(guò)程中，不斷總結(jié)好的寫(xiě)作方法，提高文筆功力，逐漸找到了適用于自己的寫(xiě)作方法，就能寫(xiě)出更好的文章。
◆多修改
魯迅說(shuō)：好文章是修改出來(lái)的。任何人寫(xiě)出來(lái)的第一稿都是有瑕疵的，或許是語(yǔ)言表達(dá)不夠恰當(dāng)，或者是事例運(yùn)用不夠貼切等等。只有通過(guò)多次修改的文章，才能保證質(zhì)量與水平，不斷靠近完美。
修改是寫(xiě)作文的最后一個(gè)步驟，非常重要，培養(yǎng)孩子修改作文的習(xí)慣，端正他們的寫(xiě)作態(tài)度，才能越寫(xiě)越好。
4
豐富自己的情感
作文與理科題目最大的不同在于，它與我們的生活切實(shí)相關(guān)，它需要感性邏輯思維，它需要表達(dá)出真情實(shí)感，它能夠真正地打動(dòng)他人。
低年級(jí)學(xué)生沒(méi)有掌握足夠的寫(xiě)作技巧，也沒(méi)積累足夠的語(yǔ)言表達(dá)方法，他們的表達(dá)形式是相近的，卻有高低分之差，差別就在于內(nèi)容。
600字的篇幅內(nèi)，有人能寫(xiě)出真情實(shí)感，十分動(dòng)人，也有人僅僅寫(xiě)了流水賬，讀起來(lái)味同嚼蠟，毫無(wú)情感。
高爾基先生說(shuō)：富于感情是寫(xiě)好作品的最好手段。情感，是一篇優(yōu)秀作文的必備因素。
感情豐富的孩子，他們熱愛(ài)生活，也善于觀察生活，能夠捕捉生活中的典型事情運(yùn)用到習(xí)作中，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn);也能夠捕捉生活中的細(xì)微感情，表達(dá)出作文中的基本感情。
寫(xiě)作成功的秘訣就是4點(diǎn)：寫(xiě)熟悉的事，寫(xiě)具體的事，寫(xiě)感動(dòng)自己的事，寫(xiě)自己喜歡的事。
感情豐富的孩子，往往有表達(dá)自我的欲望與需求，在寫(xiě)作時(shí)更加流暢地表達(dá)，暢所欲言，寫(xiě)出自己的想法與心聲。
同樣，感情豐富的孩子也喜歡閱讀，他們通過(guò)閱讀了解世界，了解自己，積累各種素材，學(xué)會(huì)思考，并一一運(yùn)用到寫(xiě)作之中。
5
掌握寫(xiě)作小技巧
當(dāng)然，提高寫(xiě)作水平也是有捷徑的，用好以下這4種方法，掌握一定的寫(xiě)作技巧，孩子的作文成績(jī)會(huì)有很大進(jìn)步。
◆學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)。
一句話中連著使用動(dòng)詞，把動(dòng)作寫(xiě)得具體詳細(xì)，會(huì)更形象，更生動(dòng)。
在形容事物時(shí)少用“很”和“非?！保嘤镁唧w的言語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)，會(huì)更為真實(shí)。
◆把長(zhǎng)句變成短句。
很多孩子習(xí)慣使用長(zhǎng)句，一個(gè)句子寫(xiě)了一兩行卻沒(méi)有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這并不是好的表達(dá)方式。
把十幾字、幾十字的長(zhǎng)句改成只有五個(gè)字左右的短句，這樣表達(dá)的語(yǔ)感會(huì)更舒服，更明確。
◆帶著感情描寫(xiě)。
上文屢次強(qiáng)調(diào)了情感的重要性。在作文中，情感是最不可缺少的因素，一篇優(yōu)秀的作文，必然是字字句句都帶有感情的。
特別是環(huán)境描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)，這些服務(wù)于文章中心思想的內(nèi)容，一定要傳達(dá)出作者的思想。帶著感情和主題進(jìn)行描寫(xiě)，是十分重要的表達(dá)方法。
◆簡(jiǎn)單的事情詳細(xì)寫(xiě)。
孩子之所以說(shuō)“不知道寫(xiě)什么”、“作文寫(xiě)不長(zhǎng)”，就是因?yàn)椴欢萌绾伪磉_(dá)，總是三言兩語(yǔ)就說(shuō)完了。
優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該具備完整、詳細(xì)、生動(dòng)、形象、富有感情等特點(diǎn)，用300字來(lái)描寫(xiě)1秒內(nèi)發(fā)生的事情，越是簡(jiǎn)單的東西就越要寫(xiě)得充分，才能體現(xiàn)其特點(diǎn)。
總而言之，在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極尋找材料，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)模仿與遷移，鼓勵(lì)孩子積累豐富的素材，以此激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣，提高其寫(xiě)作能力。
“只要功夫深，鐵杵磨成針。”相信在老師和家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下，孩子的寫(xiě)作必然越來(lái)越好，取得更好的成績(jī)。
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