《父親二十年前的叮囑》閱讀及答案

　　閱讀理解是一門需要特別花心思的一道重題，不僅考驗我們的閱讀能力，也考驗我們的審題以及分析能力。那么下面就跟小編來練習閱讀這篇文章吧。

　　《父親二十年前的叮囑》

　　徐德新

　?、偬靹偯擅闪粒赣H就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末，我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨在縣城賣掉后再把錢給我。

　?、?“最近錢是越來越緊張了?！备赣H挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話我聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，甩手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐而空蒙。

　?、鄄恢挥X間，縣城到了。

　?、芙稚洗蟛糠值娜思疫€沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩?！薄笆裁?昨天不還是四塊嗎?”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱臁Ｄ鷽]看我這擔柴，比別人的要厚重得多嗎?”父親小心翼翼地說?！澳俏也还?，都是四塊錢，我又沒有讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝耍次叶嗖蝗菀?，就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。

　　⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧!”

　?、揎L裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說一聲：“多謝了!”然后轉身拉著我默默離開。

　　⑦“爹，你冷不冷?”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，父親出門的時候穿得有點少?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城。”

　?、嘌┫碌迷絹碓酱螅麄€縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去?！暗?，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學?！毖劭纯斓綄W校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒?，爹和娘支持你。要是能保送上大學，那真要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說，“我當年也想上大學呢!看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！?/p>

　?、岬搅藢W校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它還會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆樱€有一句話，”父親望著我，神情與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”

　?、?“什么，爹?”

　　⑪“在你面前低頭彎腰?！?hellip;…

　　(選文有改動)

　　1. 文中多次寫到“風雪”。請說說設置這樣的自然環(huán)境有何作用。(3分)

　　【解析】文中多次寫到“風雪”，題干已指明是自然環(huán)境描寫，因此要結合自然環(huán)境描寫的一般作用(渲染、烘托、反襯等)，再聯(lián)系本文的主題、文章的寫作意圖和作者的情感傾向去正確解答。首先“風雪”這種惡劣的天氣正是父子二人活動的特定背景;其次也正是因為風雪天氣，才更能體現(xiàn)父親賣柴賺錢這一舉動的感人以及父子二人所處環(huán)境氛圍的清冷、凝重;最后父親的形象也更多的是從賣柴這件事中體現(xiàn)出來的。如文中的第②段“抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了”就以雪大來襯托父親賣柴路上的艱辛。第⑧段“雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色”與前文呼應，推動故事情節(jié)的發(fā)展，襯托了父親對“我”深沉的愛。據(jù)此分析該環(huán)境描寫的作用即可。

　　【答案】(1)對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用;(2)為父子二人的活動提供了特定背景;(3)對所塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用;(4)營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。(3分)

　　2. 結合上下文，說說第②段劃線句子中“冰涼的酸”的深意。(2分)

　　忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。

　　【解析】第②段劃線句子中，確定了答題的范圍;“冰涼的酸”是關鍵詞。其中“冰涼”是雪花飄落到人身上的真實觸感;“酸”則更多的是人物的心理感受;“我”因何“酸”?根據(jù)上文內容即可知道，是因家境困難，為供“我”上學，父親風雪天還要挑擔賣柴;那么這個“酸”自然是“我”為父親的艱辛而酸楚和感愧了。

　　【答案】透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此艱辛后的酸楚和感愧。(2分)

　　3. 體會下面句子中加點詞語的表達效果。(4分)

　　我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧!”

　　【解析】題干中“下面句子中”限定了答題區(qū)域;“加點詞語”，暗示在分析時要從詞語切入;“表達效果”告訴我們賞析時不能脫離文本。這樣在明確題干要求的前提下，分析這個句子就可以做到有的放矢。加點詞語都是動詞，寫的是買柴人給父親錢時的動作?！懊眲幼骶徛@示他掏錢很不情愿;而從父親手中取過錢的“抓”，可看出動作迅速而有力度，且?guī)в袔追峙瓪?，再到“扔”，則怒火完全表露，且?guī)в袑Ω赣H的鄙視，表現(xiàn)的是對父親的冷漠和輕視，從中也能看出買柴人的輕慢和無禮。據(jù)此結合句子分析即可。

　　【答案】 運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、輕慢、無禮的小市民形象。(4分)

　　4. 父親是一個怎樣的人?請結合全文簡要分析。(6分)

　　【解析】細讀文章，從父親“砍柴、賣柴”的行為可看出他是一個肯吃苦的人;從父親面對買柴人輕慢、無禮的態(tài)度而忍辱負重可看出他是一個為了孩子能夠委曲求全的人;從父親鼓勵“我”好好讀書和“你最好不要讓他……在你面前低頭彎腰”的教育可看出他還是一個教子有方的人。

　　【答案】(1)父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛勞;(2)父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人;面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全;(3)父親是一個教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。(6分)

　　5. 請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。(3分)

　　【解析】要明確父親最后一次“叮囑”的含義，便要先弄清楚“叮囑”的內容。父親的最后一次“叮囑”出現(xiàn)在文章的結尾，“等你將來有錢了”是說孩子以后在有能力的情況下;“像我這樣的人”是說當孩子遇到像自己一樣的勤勞、樸實、經(jīng)濟拮據(jù)的人;“你最好不要讓他……在你面前低頭彎腰”是要求孩子給此類人充分的尊重。據(jù)此解答即可。

　　【答案】父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。(3分)