2023高考語文學(xué)習(xí)方法
2023高考語文學(xué)習(xí)方法分享
高考語文在主觀題里，要答什么也是建立在從框架里確定范圍的基礎(chǔ)上的。下面給大家分享一些關(guān)于2023高考語文學(xué)習(xí)方法分享，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
2023高考語文學(xué)習(xí)方法篇1
思想內(nèi)容的掌握可以根據(jù)課本中的提示，先分段，歸納出段意，弄清楚一段中講了幾個層次，比如《諫逐客書》論證部分分三層，即以古論今，以物論人，就事論理三個自然段，而“以古論今”一層中，又列舉了穆公、孝公、惠王、昭王四個例子，接著又從正、反兩方面論述客卿在秦國歷的貢獻(xiàn)。仔細(xì)劃分好層次，容易把握其內(nèi)容。在歸納段意的基礎(chǔ)上，再總結(jié)全文的主題或中心。
藝術(shù)性主要從構(gòu)思、寫作方法、修辭手法幾個方面去把握，比如《前赤壁賦》在構(gòu)思上以清風(fēng)、明月、流水為線索，結(jié)構(gòu)文章;寫作方法是把敘事、寫景、抒情、議論結(jié)合為有機(jī)的整體，運(yùn)用主客對話來說理;語言表達(dá)上注意駢散結(jié)合，穿插歌詞、對話，顯得生動活潑。
理解篇章結(jié)構(gòu)，應(yīng)學(xué)會分析文章。不僅要抓住幾條筋絡(luò)，幾個概念，而且要能舉例說明，有血有肉。比如《風(fēng)波》中七斤和趙七爺?shù)男蜗?，既要了解他們分別是愚昧落后的農(nóng)民典型、善于韜晦的帝制余孽，又要把握他們的具體特征，趙七爺?shù)霓p子和竹布長衫的變化和作用便不容忽視。把握藝術(shù)性也是如此，如《張中丞傳后序》的夾敘夾議和場面描寫，必須進(jìn)行分析加以理解。
這些做起來不太容易，又無捷徑可走。好在教材上都有提示，考生認(rèn)真參照“提示”，深入鉆研教材，掌握了基本方法以后，便可以舉一反三，化難為易了。
2023高考語文學(xué)習(xí)方法篇2
運(yùn)用巧妙的方法幫助記憶。比較法，如歷史散文中，《左傳》是編年體，《戰(zhàn)國策》是國別體，《史記》是傳記體。再如，培根、莫泊桑、契訶夫、歐?亨利的國籍分別是英、法、俄、美，幾個外國作家就不至于混淆起來。綜合法，如現(xiàn)代作家大多參加過文學(xué)社團(tuán)，郭沫若、郁達(dá)夫曾在日本組織過創(chuàng)造社，而茅盾、朱自清、冰心則參加過文學(xué)研究會。巴金既未參加創(chuàng)造社，又未加入文學(xué)研究會。再如，教材中，北宋的作家有歐陽修、王安石、蘇軾、柳永，南宋的作家有陸游、辛棄疾，而李清照是跨北宋、南宋兩期的作家?！?學(xué)分”教材中說明文單元，錢學(xué)森、竺可楨、茅以升、華羅庚都是自然科學(xué)家，分別是核物理學(xué)家、地理學(xué)家、橋梁專家、數(shù)學(xué)家。這就比較容易記住了。個別記憶法，如老舍是滿族，沈從文是苗族，[越調(diào)]是諸宮調(diào)調(diào)名，《世說新語》是筆記小說集，等等。
掌握一些文學(xué)常識，這不單純?yōu)榱藨?yīng)付考試，而且在生活中也常會用到。如古體詩與今體詩的區(qū)別，律詩與絕句的區(qū)別，詩、詞、曲、賦的形式特點(diǎn)，諸子散文與歷史散文的特征，等等。有興趣的考生可以分別把散文、韻文分門別類用線索貫穿起來，或者瀏覽一下“附錄”中的“中國文學(xué)史概述”，對于各種文體的發(fā)展線索就清楚了。
背誦一些詩詞名篇名句。中國文學(xué)源遠(yuǎn)流長，許多膾炙人口的詩詞流傳了一千多年而歷久不衰，作為炎黃子孫，不能不了解。教材中選的詩、詞都是思想性與藝術(shù)性結(jié)合得的佳作，讀熟背誦應(yīng)該是一種享受，而絕不是負(fù)擔(dān)，又何樂而不為呢?
2023高考語文學(xué)習(xí)方法篇3
一、梳理知識框架
對于語文的學(xué)習(xí)，我們需要優(yōu)先了解我們對于語文這一門學(xué)科的了解程度，才能為接下類的學(xué)習(xí)中，針對性的將我們所未了解內(nèi)容，優(yōu)先學(xué)習(xí)，將我們課本拿出一一對照其中的重要知識點(diǎn)，確定我們對課本知識點(diǎn)的掌握程度，以避免在漫長的學(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)一些知識點(diǎn)遺漏或遺忘的現(xiàn)象出現(xiàn)，而知識梳理過程中，我們可以將知識重點(diǎn)為中心，環(huán)繞確定相關(guān)知識點(diǎn)，以方便我們可以將零散的知識點(diǎn)整合成一個完善的知識體系，這才是知識梳理中最重要的一步，后續(xù)就是不斷的理解分析，并加以鞏固，以避免出現(xiàn)知識遺忘的現(xiàn)象出現(xiàn)。
二、知識積累
知識梳理之后最重要的就是將我們我們所缺乏的知識點(diǎn)補(bǔ)足，避免在之后的學(xué)習(xí)中需要運(yùn)用相關(guān)知識，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程受阻，基礎(chǔ)的積累程度，代表著我們知識的上限程度，知識積累差，那么就很容易出現(xiàn)卡題現(xiàn)象，最終不管是請教老師，還是回過頭來重新學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，都無疑浪費(fèi)我們的寶貴時間，所以，才即將實(shí)際演練前，我們優(yōu)先需要將我們的基礎(chǔ)打牢。
三、作文素材
作文是語文中最重要的一個環(huán)節(jié)，如果作文積累不足，還很容易影響我們對于閱讀題的解答，所以，在平時的學(xué)習(xí)中，我們可以利用一些空余時間，去閱讀相關(guān)類型的作文或文章等，積累我們自身的作文素材的累計，而之前所做過的作文，也可以將之拿出來分析其中的寫作思路，與當(dāng)初的寫作想法。不斷的分析閱題各種有用的作文，才能真正的將我們的作文積累夯實(shí)。
2023高考語文學(xué)習(xí)方法篇4
大量閱讀
博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是加強(qiáng)孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對加強(qiáng)他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等?？傊?，他們由于見多識廣而語文根底厚實(shí)。
堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對加強(qiáng)理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。
博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因?yàn)樨S富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。
這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長的過程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
2023高考語文學(xué)習(xí)方法篇5
高三語文高效學(xué)習(xí)方法
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)
在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，梳理總結(jié)解題方法，提高學(xué)生的審題能力，強(qiáng)化學(xué)生的踩分意識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
①發(fā)揮學(xué)生的主體作用，查找知識盲點(diǎn)，據(jù)此有針對性地對知識點(diǎn)進(jìn)行“切塊”復(fù)習(xí)。②提高審題能力，注重思維訓(xùn)練，做到規(guī)范答題。③強(qiáng)化讀寫能力，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材④依據(jù)20__年《考試說明》，強(qiáng)化高考復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
三、復(fù)習(xí)基本措施
(一)注重學(xué)情分析，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，鞏固一輪復(fù)習(xí)成果。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，確定目標(biāo)，對重點(diǎn)知識進(jìn)行“切快”復(fù)習(xí)。
1、有的放矢，落實(shí)背誦
背誦不能搞突擊，要細(xì)水長流，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。
2、病句難點(diǎn)突破：
(1)使用學(xué)生以前做過而出現(xiàn)問題較多的帶有典型性的題目，通過再做題，再分類，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉語病判斷的方法。
(2)把容易出現(xiàn)語病現(xiàn)象的敏感詞語，合并歸納為五大類，便于學(xué)生記憶。
3、語言運(yùn)用，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。