2020小升初英語必考八大時態(tài)
在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。接下來小編為大家介紹小升初英語考試必考相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!
2020小升初英語必考八大時態(tài)
1、一般現(xiàn)在時定義：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。時間狀語：
often, usually, always, sometimes, everyday(week,month),once a week,on Mondays, etc.結(jié)構(gòu)：
1.be動詞2.行為動詞主語+be+其他一般疑問句：1.把動詞be放于句首。2.用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數(shù)，則用does，同時還原為動詞原形。否定句形式：1.am/is/are+not2.此時態(tài)的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don’t;若主語為第三人稱單數(shù)，則用doesn’t，同時還原行為動詞。2、現(xiàn)在進行時定義：表示現(xiàn)階段或說話時正在進行的動作或狀態(tài)。時間狀語：
now, at this time, these days, etc.結(jié)構(gòu)：
主語+am/ is/ are +doing一般疑問句：把be動詞放在句首。否定句形式：主語+am/ is/ are +not +doing3、一般過去時定義：過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài);過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作、行為。時間狀語：
ago, yesterday, last week(month, year…), in 2000, just now, one day, long long ago, etc.結(jié)構(gòu)：
1.was/were2.行為動詞過去式一般疑問句：1.把was或 were放于句首。2.用助動詞did提問，同時還原為動詞原形。否定句形式：1.主語+was/were+ not2.在行為動詞前加do在其前加didn’t，同時還原行為動詞。4、過去進行時定義：表示過去某段時間或某一時刻正在發(fā)生或進行的動作或行為。時間狀語：
at this time yesterday或以when引導(dǎo)的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。結(jié)構(gòu)：
主語+was/were+ doing一般疑問句：把was或were放在句首。否定句形式：主語+was/were+ not+ doing5、現(xiàn)在完成時定義：過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的一向或結(jié)果，或從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。時間狀語：
already, yet, just, ever, never, before, recently，in the past few years, 等，及由for或since引導(dǎo)的時間狀語。結(jié)構(gòu)：
have/has +done一般疑問句：把have或has放在句首。否定句形式：have/has+not+done6、一般將來時定義：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)及打算、計劃或準(zhǔn)備做某事。時間狀語：
tomorrow，tomorrow morning/afternoon, the day after tomorrow，next Sunday/week/year/month， soon, in a few days minutes, etc結(jié)構(gòu)：
1.be going to +do2.will/shall+do一般疑問句：1.be放在句首2.will/shall提到句首。否定句形式：1.be going to+not+ do2.will/shall+not+ do7、過去完成時定義：表示在過去某一時間或動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動作或情況。表示“過去的過去”。時間狀語：
by, before等構(gòu)成的過去時間短語連用或用于when, before, until等引導(dǎo)的從句中。由said, asked, told, thought等引導(dǎo)的賓語從句中。結(jié)構(gòu)：
had+ done一般疑問句：had放于句首。否定句形式：had+ not+ done8、過去將來時定義：表示在過去的某個時候看來將要發(fā)生的動作或者存在的狀態(tài)。時間狀語：
The next day(morning, year), the following month (week),etc.結(jié)構(gòu)：
1.would+do2.was/were going to +do一般疑問句：1.would提到句首。2.was或were放于句首。否定句形式：1.would+not+do2.was/were +not+ going to +do
怎樣幫助六年級孩子學(xué)好英語
(1)讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力就差，為此，家長一定要配合學(xué)校創(chuàng)造條件每天讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞
背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。背單詞采用分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。對于故事課文我們總要求在熟讀的基礎(chǔ)上理解背誦，這樣可以降低一點難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻不清楚。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。
在具體的實施過程中還發(fā)現(xiàn)：很多家長比較負責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，有沒有家庭作業(yè)，但有些學(xué)生將報聽寫，默寫單詞，讀課文不當(dāng)做作業(yè)，總說沒有而欺騙家長。到現(xiàn)在可能有的家長還不知道英語每天都有讀書和默寫單詞的作業(yè)。在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些家長就比較為難，認為自己根本不會讀英語，也只能聽之任之，其實我們的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來就任由他去。你應(yīng)該讓你的孩子知道：今天你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天你就離成功更進一步了。
(4)讓孩子多接觸英文原版電影和歌曲，感知英語文化氛圍
有條件的家庭要養(yǎng)成孩子早上聽英文廣播，寫作業(yè)時聽英文歌、休息時看英文電影和電視節(jié)目的習(xí)慣，這樣會的單詞和句子越多，自己就越愛做和英語有關(guān)的一切事情。因為聽英文歌不只是要練聽力、學(xué)單詞，更重要的是學(xué)會正宗的發(fā)音、語調(diào)，以及外國人說英語的方式?？从⑽脑骐娪耙话阋?jīng)歷看中文字幕到英文字幕，最后不看字幕的過程，每天堅持，一部電影不能只看一遍，直到背下來為止，每個階段至少需要兩個月來堅持。
好的方法需要持之以恒，堅持才會勝利。孩子是每個家庭的重心和希望，作為家長要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做，那么讓我貌同努力，讓孩子們都贏在英語的起跑線上吧!
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