小升初考試西游記必考文學(xué)常識
小升初考試西游記必考文學(xué)常識
四大名著中的經(jīng)典代表作，人物形象生動，孫悟空這個角色經(jīng)典得難以超越。西游記也是小升初?？嫉奈膶W(xué)，接下來小編為大家介紹小升初考試必考常識相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!
小升初考試西游記必考文學(xué)常識
西游記
1、《西游記》，長篇(神話)小說，是(古典神話小說)中成就最高、最受喜愛的小說。但這部作品并非全無依傍，它有歷史真實的影子，即唐貞觀年間(玄奘西行取經(jīng))的事件，《大唐西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》對此事有詳細的記載。(玄奘取經(jīng))的故事經(jīng)民間文藝演出，成為以 后小說的素材來源。
2、《西游記》全書(100)回，基本由兩個故事組成，第1至7回，寫孫悟空出世至(大鬧天宮)，表現(xiàn)的是孫悟空對自由的無限追求和斗爭最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實生活的約束的矛盾處境。第8至12回寫的來歷、魏征 斬蛇、唐太宗入冥府，交代取經(jīng)的緣起;第13回至l00回寫唐僧師徒歷經(jīng)(81)難，去西天大雷音寺取經(jīng)，終于修成正果。
3、《西游記》中所寫天下所分的四大洲分別是：東勝神州;西牛賀洲;南贍部洲;北俱蘆洲。
4、《西游記》的作者運用了(浪漫主義)手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是(花果山福地，水簾洞洞天)。
5、孫悟空的第一個師傅是(菩提老祖)，他的兵器原是大禹治水的(定海神針)，又喚(如意金箍棒)，大鬧天宮后被如來佛祖壓在(五指山)下。后皈依佛門，唐僧為他取名(行者)。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為(斗戰(zhàn)勝佛)。
6、豬八戒又叫(悟能)，原為管理天河水兵的(天蓬元帥)，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占(云棧洞)為妖，后經(jīng)菩薩點化，保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為(凈壇使者)。
7、沙僧也叫(悟凈)，原為天宮中的(卷簾大將)，被貶下界，在(流沙河)為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為(金身羅漢)。
8、白龍馬原是(西海龍王)之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負唐僧取經(jīng)，被封為(八部天龍)。后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的(擎天華表柱)上。
9、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到(七十二般變化)、(筋斗云)等神通，又從龍宮索取(金箍棒)作為兵器.因大鬧天宮被(如來佛)壓在五行山下，受苦五百年，后受(觀音菩薩)規(guī)勸皈依佛門， 給唐僧做了大徒弟。
10、在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、嫉惡如仇的是(孫悟空);憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是(豬八戒)，法名是(悟能);忠誠老實、勤勤懇懇的是(沙和尚)
11、唐僧是如來佛祖的弟子(金蟬子)轉(zhuǎn)世投胎作狀元(陳光蕊)之子，出家后法名(玄奘)，修成正果后被封為(旃檀功德佛)。
12、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。
13、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事章節(jié)是：亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪。
14、通過“大鬧天宮”這一段精彩描寫，我們不難發(fā)現(xiàn)，作品的象征意味是很深濃的。天宮是(人間朝廷)的代稱;玉帝是(封建皇帝)的化身;孫悟空是(人民意愿)的化身和(民主主義思想)的代表。
15、當托塔李天王率天兵天將殺至花果山，歷數(shù)了悟空的數(shù)條罪狀后，悟空答：“實有!實有!”這又給孫大圣的形象抹上一筆亮麗的色彩，那就是敢作敢當。
16、《西游記》全書共100回，孫悟空自號齊天大圣。
17、請寫出《西游記》中你印象最深的一個回目的題目：第四十五回;三清觀大圣留名，車遲國猴王顯法
18、第八十一難是在通天河被老龜翻落河中，弄濕經(jīng)卷。
19、填人名，補足歇后語。
(豬八戒)照鏡子——里外不是人
(孫悟空)鉆進鐵扇公主肚里——心腹之患
20、有人對《西游記》道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩?！?/p>
21、列舉出唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難。舉四例即可。
黑松林遇黃袍老怪;黃風(fēng)嶺遭黃毛貂鼠精暗算;牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧;平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精。
22、唐僧看不出妖怪的種.種變化，除了因為他是肉眼凡胎之外，還有哪些原因是不可忽視的?
本性愚鈍、忠奸不分，又受了豬八戒的調(diào)唆。
23、唐僧驅(qū)逐孫悟空之后，出現(xiàn)了“真假美猴王”一事，為什么會出現(xiàn)兩個“美猴王”?
提示：唐僧師徒生了二心，內(nèi)部不團結(jié)而致。
24、《西游記》中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點?作者塑造這一形象的目的何在?讀了《西游記》后你感受最深的一點是什么?
昏庸無能，不辨忠愚。對封建統(tǒng)治者的嘲諷蔑視，對黑暗社會的尖銳諷刺、嘲笑和批判。找出你感受最深的一點，并充分說明理由即可。
25、對豬八戒這個人物一種看法認為：豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。你同意他們的觀點嗎? 如果不同意，你怎樣反駁他?
豬八戒能吃苦耐勞，對師父忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。
小升初考前復(fù)習(xí)之語文篇
基本建議：
1、課文練習(xí)中規(guī)定要背誦的古文、古詩及課后古詩應(yīng)準確默寫。
2、課文中文言文的課下注解背出并掌握，課文中列出的虛詞背出并掌握。
3、課下注解中的注音要掌握，課后的“讀一讀，寫一寫”中的詞要會寫，其中四字成語要正確理解詞義并準確運用。
4、每天看1—2篇好作文，拓展視野，積累素材。
語文考試制勝三大秘訣：
一、仔細審題;多想想題目到底要你答什么(內(nèi)容)，怎樣答(形式)，一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍;
二、用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改，力臻完美。
三、認真書寫：工整規(guī)范，一目了然;清晰美觀，百看不厭。
語文閱讀應(yīng)試錦囊：
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、寫作手法
1、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比
2、正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、人物描寫(外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、評議描寫、心理描寫)對比反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融
3、說明方法
三、關(guān)鍵語句：
1、點明題旨的名子;
2、描寫、議論、抒情的句子
3、總結(jié)全文的句子;
4、起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承啟下的作用的過渡句);
5、運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子)。
把握關(guān)鍵語句，可以幫助你把握中心，體會作者情感，概括全文內(nèi)容。
四、典型題實戰(zhàn)兵法
(一)記敘文閱讀
●記敘文閱讀中語言的表達作用題(總的從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來考慮，根據(jù)實際靈活應(yīng)變)
★三種類型：加點詞的表達作用，劃線句的表達作用，段落的作用
1、加點詞的表達作用
基本題型：下列句中加點詞有什么表達作用?
答題思路和方式(不用考慮結(jié)構(gòu)上的);——的詞寫出了——(結(jié)合本詞特點，概括內(nèi)容)。表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面]
2、劃線句的表達作用
基本題型：文中…句子(關(guān)于…的描寫)有什么表達作用?
答題思路和方式(結(jié)構(gòu)上的作用明顯就寫，不明顯不要強求)：寫出了——(內(nèi)容的精準概括)。表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面];為(與)上(下)文的——作鋪墊(作對比)，或承上啟下(引出下文)等[結(jié)構(gòu)方面]。
3、段落的作用
基本題型：文章第…段在文中有什么作用?
答題思路和方式(內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用兩者必寫)：寫出了——(內(nèi)容的精準概括)，表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面]，結(jié)構(gòu)上的作用根據(jù)段落所在的位置來靈活確定。
●記敘文閱讀中與作手法的表達作用題
基本題型：文中…運用了對比(連續(xù)反問、設(shè)問、引用…)的手法，具有什么樣的作用?
答題思路和方式：寫出了——(找到運用該種寫法的相關(guān)語句，對其內(nèi)容作精準概括)，表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)
▲語句或段落在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：
開頭：總起全文、引起下文、埋下伏筆(作鋪墊)、點題等(附加：激發(fā)興趣，設(shè)置懸念)
中間：作鋪墊、承上啟下(過渡)
結(jié)尾：前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、點明中心，深化中心、升華中心等
●記敘文閱讀中的評議賞析題
基本題型：本文有關(guān)…的描寫生動、傳神。請從下列例子中選擇兩例進行具體賞析。
答題思路和方式：
四要素：寫作方法+引用的關(guān)鍵詞+句意內(nèi)容的精要概括+寫作目的、作者情感(中心)
形式：運用了——(手法)，通過——(關(guān)鍵詞)的描寫，寫出了——(句意內(nèi)容概括)，表現(xiàn)了——(目的、情感)
概括寫作目的和情感時，除了可以用“表現(xiàn)了——”之外，還可用“表達了…抒發(fā)了…告訴了…呼吁了…贊美了…歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等，根據(jù)文章的實際情況，靈活概括寫作目的和情感。
●人物評價題和主題賞析題
四要素：
觀點+材料+結(jié)構(gòu)+文采
人物評價題：
基本題型：
請你對文中的…人物作出評(賞)析(文中的…是一個怎樣的人)，請加以分析歸納。
答題思路和方式：
文中的…是一個…的人(觀點)，從——(事例一材料)中，他——，體現(xiàn)出了他…的精神(品質(zhì))(分析)[分析中要強調(diào)你引用的材料和你觀點的一致性]，他的確是——(總結(jié)句)。
主題賞析題
基本題型：關(guān)于本文的觀點，有以下三種說法。你同意哪一種?請簡述理由。
答題思路和方式：
我認為文章的主題是…
(1)文章主要敘述(描寫)了…(對文章的主要材料加以概括)表現(xiàn)出的是…(分析)
(2)文章中的多處材料表現(xiàn)了這個主題。例如第…節(jié)，作者寫到“——”，體現(xiàn)的是——(分析);再如第…節(jié)中，作者又寫到了“——”，這里又體現(xiàn)了——;又如第…節(jié)，作者寫到“——”，體現(xiàn)的還是——。故文章的主題是——。(引用材料至少要有三處，分析中處處強調(diào)引用材料和觀點的一致性)
●自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：
l、渲染…的氣氛
2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情);
3、為下文…作鋪墊(埋下伏筆)
4、推動情節(jié)發(fā)展
●社會環(huán)境描寫的主要作用：
l、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。
(二)說明文閱讀
●判斷說明文全文的說明中心
答題方式：
說明中心內(nèi)容+寫作目的
1、事物說明文：本文說明了…(說明對象)的…(對象的特征)[說明中心內(nèi)容]，告訴我們…[寫作目的]
2、事理說明文：本文說明了關(guān)于…的道理(原因、方法、原理等)，告訴我們…
●說明文中段落的作用
基本題型：文章的第…段(寫…的段落)有什么作用?
答題思路和方式
要素：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)
形式：說明了…(段落說明的中心內(nèi)容)，為(在)上(下)文起到了…作用(參照上面結(jié)構(gòu)的作用)。
●根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：
以給“轉(zhuǎn)基因作物”’下定義為例。
1、格式A：轉(zhuǎn)基因作物是一種…的作物。
格式B：一種…的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。
2、注意點：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性。
●明方法及其作用分析的常用答題格式：
列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、下定義、列圖表、引資料
本句用了…的說明方法，(準確、清晰、具體、生動形象、直觀、有理有據(jù))地說明了…
(說明對象的特點或某個事理)。
●說明文中詞語作用的認識與辨析：
主要有兩種題型：
A、“××”詞有何作用?
★答題方式：“××”一詞，指出了…(從詞的本身意義角度考慮)說明了…事物的…特征，體現(xiàn)了說明文語言的準確性(符合實際情況，具有科學(xué)性)。
B、“××”詞能不能刪掉?
★答題方式：①不能，“××一詞，指出了……(從詞的本身意義角度考慮)說明了……事物的……特征，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(正面)，刪掉“××”詞.意思就變成了……顯得太絕對化。(反面)
●判別對錯
要素：判斷十引用材料+分析一致性
(三)古詩鑒賞題
l、鑒賞主題常考類型
-思鄉(xiāng)思國、感時傷懷、建功報國、熱愛自然等。
2、概括景物特點(意境或畫面氛圍特點)常用詞語
孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭索凄涼等。
3、詩歌的語言特點常用詞：淡而有味、清新質(zhì)樸、簡潔明快、含蓄深沉、絢麗多彩、平中見奇
4、常見題型
(1)意境型考題：這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?(詩中的景物有什么特點?)
“怎樣”=具體描繪詩中畫面+總氛圍特點的高度概括
(2)主題型考題：此詩表達了詩人怎樣的思想感情?(主題，哲理等)
(3)語言鑒賞型考題：“——”詞用得十分精妙，請分析其妙處。
請賞析詩中三四句的妙處。
答題思路：參照散文中的語言表達作用題答法。
(4)手法運用型考題：這首詩運用了襯托(對比等)手法，請分析其作用。
答題思路：詩中…處中…與…進行了對比(用…來襯托…)，(舉出運用該種寫作手法的例子)，寫出了—─(內(nèi)容的精準概括)，表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)
5、常見意象
(1)楊柳;送別、留戀、傷感、春天的美好。折柳：是漢代借別的風(fēng)俗。表達依依惜別
的深情，后多用它傳達怨別、懷遠等情思。如柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘月”等。
(2)酒：離別與祝?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”
(3)月亮：思鄉(xiāng)如李白《靜夜思》;“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”
(4)流水：多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。
如：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”
(5)斜陽(夕陽、落日)：多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情如唐代李商隱《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏?！?/p>
(6)梅花：傲雪、堅強、不屈不撓。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>
(7)紅豆：相思如王維《相思》詩:“愿君多采擷，此物最相思?！?/p>
(8)梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。
(9)菊：隱逸高潔脫俗
(10)(孤)雁：孤獨思鄉(xiāng)思親音信消息鴻雁：書信——對親人的思念。
(11)春風(fēng)：曠達歡愉希望，東風(fēng)：春天美好
(12)西風(fēng)：落寞，惆帳衰敗游于恩歸，狂風(fēng)：作亂摧毀舊世界的力量
(13)落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暫，借春、傷時的惆悵和對于死亡的焦慮、憂傷。詩人由花落而感嘆人生的無常
(14)丁香、芭蕉常與孤獨憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)系
(15)竹：常寄托主人公一種清高脫俗的情懷
(四)其他注意點
●限字題的解答：
1、根據(jù)題目要求作完全準確的表述(此時不要過多地考慮字數(shù)的多少);
2、對照字數(shù)要求進行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱(尤其是地名)。
3、將符合題意和字數(shù)要求的句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。
●用自己的話回答問題：
l、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句;
2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：
?、俑爬ù笠夥ǎm用于原文相關(guān)句子較長的情況：
?、诜g句子法，適用于文言文語段;
?、劢忉屩攸c詞法，適用于原文語句中有生僻詞;
?、茏儞Q句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。
●提煉中心、主題：
要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了…，描寫了…，介紹了…，通過…，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達了…抒發(fā)了…贊美了…、歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等。
●語句特色評價常用用詞：
準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。