腳印600字話題作文五年級(jí)
人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)留下一個(gè)個(gè)的腳印，下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)腳印600字精彩作文5篇，希望大家喜歡。
腳印600字1
人生最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。
——題記
在徘徊的路上，我會(huì)留下深思的腳印，在成功的路上，我會(huì)留
下喜悅的腳印,而人生最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。
成長(zhǎng)本就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有在這條路上留下“腳印”，才能漸漸從幼稚走向堅(jiān)強(qiáng)，從怯弱走向勇敢??????那年冬天，又是一個(gè)大雪紛飛的季節(jié)，聽(tīng)聞山上的臘梅又開(kāi)了。我喜歡梅花，喜歡他的俏也不爭(zhēng)春的樸實(shí)，那種傲雪開(kāi)放，高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，這不正是我們值得學(xué)習(xí)的嗎?我也想去親眼看一看這位君子，顧不得母親的反對(duì)，硬是要跟著姐姐去賞梅。
山間的小路上，樹(shù)木異常茂盛，在這白雪皚皚的日子里，還能開(kāi)的這樣綠，想必是雪松或者四季青吧。他們就像一位位站立挺拔的騎士，守護(hù)著這座山，守護(hù)路過(guò)這里的每一個(gè)人。但花可就不行了，不知是躲到了地底去過(guò)冬還是沒(méi)雪覆蓋，總之不見(jiàn)他們的身影。是天氣太冷了嗎?望向走過(guò)的路，都是雪，還有就是那越走越深的腳印罷了。我怕冷，但是我比起呆在家，我更想去看梅花，更想看看山上不一樣的世界。沒(méi)走多久，就看到了幾支梅花，他們它并不那樣花枝招展，婀娜多姿，僅僅只是五六片淡雅的花瓣，卻對(duì)于嚴(yán)寒的侵蝕毫不僻易;雖然不能招引那些美麗的蝴蝶，但卻受到萬(wàn)人的矚目。我們停下來(lái)欣賞了才不一會(huì)，姐姐就說(shuō)繼續(xù)往上走。
“什么?還要往上走，梅花不就在這了嗎?”我不解的問(wèn)。
“你不懂，山下邊的梅花可沒(méi)有山上的好看”
“梅花不都長(zhǎng)一樣的嗎?而且山上那么冷?！?/p>
“你沒(méi)聽(tīng)過(guò)古人說(shuō)嗎：不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！?/p>
我半信半疑的跟上去，不知道走了多久，只感覺(jué)腳在積雪中越陷越深，終于到了。看了眼前的風(fēng)光，我知道自己沒(méi)有白走，眼前是許多的梅樹(shù)，樹(shù)枝連在了一起，開(kāi)滿了大片大片的梅花。怪不得古人說(shuō)：不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。我看看山下，看看自己走過(guò)的路所留下的腳印，再看看梅花，我似乎明白了什么，這些腳印好像都變得不那么簡(jiǎn)單，是我今日所見(jiàn)的見(jiàn)證，是我在山上留下的痕跡。上山的路雖然艱難，寒風(fēng)雖然刺骨，但是這一路上來(lái)的過(guò)程以及這美好的結(jié)局就是一種收獲。此刻的我們就像這山上的梅花，他比普通的梅花更加美麗，美在骨子里，美在傲雪斗霜、謙虛樂(lè)觀的精神?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。
人生每一步一腳印，那磨礪過(guò)程中留下的腳印時(shí)刻告訴我要做一個(gè)如梅花那樣有高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格的人。
腳印600字2
回顧自己走過(guò)十四個(gè)春秋的腳印，有的大，有的小，有的彎彎曲曲，有的模模糊糊;而歷史上的各類(lèi)人走得也不盡相同，但同樣的是讓我們記住了他們。記住了他們的事跡。
回顧他們的腳印：成吉思汗留下了一代天驕的腳印;秦始皇留下了稱霸六國(guó)的腳印;唐太宗留下了貞觀之治的腳印;唐高宗留下了開(kāi)元盛世的腳印;乾隆皇帝留下了乾隆盛世的腳印。他們的腳印走得踏踏實(shí)實(shí)，是一滴血，一滴淚走出來(lái)的。
回顧她們的腳印：趙飛燕，趙合德劃過(guò)了“貴寵近十年”的腳印;楊貴妃劃過(guò)了“千里送荔枝”的腳印;李夫人劃過(guò)了“君王不早朝”的腳印;鉤弋夫人劃過(guò)了“四處尋象牙做玉簪”的腳印。她們的腳印如過(guò)眼云煙，稍縱即逝，沒(méi)有人能記得她們的一切，記得的只有“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的韻姿。
回顧他們的腳?。亨嚰谙扔浵铝恕皟蓮椩?jiǎng)住钡哪_印;袁隆平記下了“雜交水稻之父”的腳印;王選記下了“畢昇之父”的腳印;阿基米德記下了“力學(xué)之父”的腳印。他們的腳印走得實(shí)實(shí)在在，是勤于鉆研，科技創(chuàng)新而留下的。
回顧他們的腳印：林肯刻下了“畢力為廢除黑奴制而四處演講”的腳印;鄧小平刻下了“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路”的腳印;華盛頓刻下了“領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人們走向獨(dú)立”的腳印;刻下了“科學(xué)發(fā)展觀”的腳印。他們的腳印走出來(lái)只有一個(gè)目的，那就是為廣大人民謀福，他們的腳印走得讓我們喝彩。
重新回顧自己走過(guò)的腳印，和他們相比那那是多么的模糊，那么的不值一提，看著他們走過(guò)的腳印我還會(huì)甘于平庸，碌碌終生嗎?
腳印600字3
人生，是一次漫長(zhǎng)的旅行。在旅途的每一個(gè)十字路口上，每一個(gè)驛站，都會(huì)留下自己的腳印。隨著時(shí)光的流逝丟掉了很多很多的回憶但是有的東西永遠(yuǎn)也忘不了。那就是讀書(shū)的過(guò)程。
人在長(zhǎng)廊上，書(shū)在膝上，負(fù)面的微風(fēng)吹動(dòng)著書(shū);書(shū)中的香氣撲上了臉龐輕輕的像是一只手在撫摸著臉，在一次次讀書(shū)中留下了我無(wú)限的腳印。
第一步腳印是懷著一種好奇的心情有人說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。當(dāng)我第一次翻開(kāi)書(shū)時(shí)以為里面真的有黃金屋和顏如玉那沒(méi)想到的是全是密密麻麻的字，不過(guò)還是好奇的讀著。
我的第一本書(shū)是《白雪公主和七個(gè)小矮人》那是多么令人耳熟能詳啊!
第二步腳印是細(xì)細(xì)的品味書(shū)中的一字一句，曾經(jīng)對(duì)《西游記》中唐僧師徒萬(wàn)里取經(jīng)艱辛的感慨;有時(shí)是對(duì)《紅樓夢(mèng)》中人物悲慘遭遇的悲傷;還有是對(duì)《水滸傳》中的108將勇猛的贊嘆;更有是對(duì)《三國(guó)演義》中曹操劉備斗智斗勇的驚呼?？傊?，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的日子里也是我留下腳印的時(shí)候;讀書(shū)讓生活變的充實(shí)有了趣味。
到現(xiàn)在的我在讀書(shū)中留下了無(wú)數(shù)的腳印但這些腳印是我永遠(yuǎn)忘不了的，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，書(shū)，就是人們的糧食，像花草樹(shù)木需要陽(yáng)光，沒(méi)有了書(shū)萬(wàn)物無(wú)法生存，我喜歡讀書(shū)。
我喜歡讀書(shū)，更喜歡讀書(shū)的腳印。
腳印600字4
漫漫長(zhǎng)路，有過(guò)多少真真切切的平坦坎坷;潺潺人生，穿插著幾多重重疊疊的喜怒哀樂(lè);匆匆歲月，夾雜許些實(shí)實(shí)在在的酸甜苦辣。生活，就像是一片沙灘，走過(guò)的，雖不會(huì)再來(lái)，卻留下了令人追尋的痕跡，那，便是腳印。
古語(yǔ)云：“往事不堪回首”。它叫我們忘記過(guò)去的一切，只需為將來(lái)而付出精力便可，可是，有幾個(gè)人能做到呢?回憶難道不美嗎?人們?nèi)绻粫?huì)回憶，又怎能銘記?又怎能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、迎接明天的挑戰(zhàn)?
我漫游在人生的沙灘下，時(shí)不時(shí)往回看我留下的那一串串腳印，從小到大，深淺不一，有的美麗，有的卻殘缺不整……
我輕輕地蹲下，看著那腳印由斜斜歪歪變?yōu)檎R齊，或許我再也記不清我學(xué)步時(shí)的經(jīng)歷，但這明顯的變化卻告訴我：我已不是以前那個(gè)天真甚至幼稚的小男孩，而是成為了一個(gè)成熟穩(wěn)重的小少年。我的確是長(zhǎng)大了。
沙灘上有許多踏得很深的腳印，那都是一些我一生難以忘懷的回憶。我深切地記得，我已離開(kāi)那個(gè)有些亂的班，那個(gè)和善的班主任，那個(gè)由全班最“調(diào)皮”的五男生組成的“五大神經(jīng)”團(tuán)體，還有我的死黨。我更不會(huì)忘記，我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)同學(xué)們異樣的眼光與老師的鼓勵(lì)……
相比深的腳印，淺的更多了。那更是一段匆匆走過(guò)的歲月，每次大考小考前期，我們拼命地啃書(shū)，時(shí)間是我們的寶貝，所有一切便在忙碌中滑過(guò)。
最值得品味的，便是那完整美麗的腳印留給我的回憶，我漫游于美好記憶的海洋里：我是怎樣在那所學(xué)校，那個(gè)班所舉行的“朗誦會(huì)”上輕松奪冠，我又是怎樣在新老師的推薦下當(dāng)眾大聲讀出那篇幽默成功的文章……這些，都是我人生中最真實(shí)的前進(jìn)的動(dòng)力!
當(dāng)然，美丑并存，望著那有些殘缺的腳印，我也會(huì)不由自主地記起：我竟成年級(jí)第八升到第二，然后又跌到第五;我班在合唱比賽中名落孫山;我和昔日好友鬧矛盾，以致她轉(zhuǎn)走后，我再無(wú)機(jī)會(huì)向她道歉……這些，都是我今生永遠(yuǎn)的痛。
除了那些，也有由汗水和淚水堆筑成的腳印。校運(yùn)會(huì)上，我們揮灑熱情，眼里含著淚花，滿懷激情地為運(yùn)動(dòng)員們吶喊、助威，有活動(dòng)失敗后，我們強(qiáng)忍住淚，微笑著互相鼓勵(lì)，有比賽成功后，那發(fā)自內(nèi)心的笑與激動(dòng)的熱淚便是我記憶中抹不去的瞬間……
金黃色的沙灘上印著永遠(yuǎn)數(shù)不盡的腳印，我記憶的星河時(shí)載滿多姿多彩的回憶!感謝上帝給了我記憶，給了我豐富的品味生活!
人生的沙灘上不能沒(méi)有任何痕跡，最真實(shí)的經(jīng)歷屬于我，那便是腳印。
腳印600字5
柔軟細(xì)膩的沙子包圍著腳丫，踩在沙灘上，細(xì)沙親吻著腳趾。漫步其中，灘上留下一個(gè)個(gè)深淺分明的腳印……腳印烙印在路上。
——題記
大概，每年每個(gè)學(xué)期的假期，我們都要編一本作文集，收錄自己最滿意的成果。我也不例外?？偸腔ㄙM(fèi)很大的精力去編、去寫(xiě)。
那年暑假，我的手飛快地在鍵盤(pán)上盤(pán)旋，一篇篇只屬于自己的文章飛進(jìn)電腦。臉上雖不動(dòng)聲色，可心里卻早已濺起層層漣漪。空氣仿佛凝固了，只剩下“啪啪啪”的打字聲。打著一篇篇文章，寫(xiě)作文時(shí)的情景重現(xiàn)腦海，像放電影，一遍遍的重溫。不時(shí)，將更好的靈感組織成語(yǔ)言，投放到文章里，修改錯(cuò)字。打文章總算是完成了?？梢粋€(gè)精美的封面包裝卻甚是不易。
瀏覽了百度上的各種各樣、五花八門(mén)的背景圖，未找到自己中意的。正當(dāng)愁眉苦惱之時(shí)，一個(gè)詞兒蹦進(jìn)了腦子——手繪。說(shuō)干就干。我拿起五彩的畫(huà)筆，a4紙，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地開(kāi)畫(huà)了。用金燦燦的向日葵，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空裝點(diǎn)滿畫(huà)紙。這是屬于我的世界，屬于我的天空。
畫(huà)了一整天吧。又在電腦上用五顏六色的圖裝飾文字?？梢匝b訂了!我捧著滾燙的作文打印紙，翻閱著零零散散的紙張。如果直接用訂書(shū)機(jī)裝訂成冊(cè)，一定很難看。于是，便送到文印室，用掃描儀輸進(jìn)電腦，做成書(shū)的模樣。
后來(lái)，編好的作文集回到了家里，回到我的手中，我驚訝的欣賞著自己的成果，簡(jiǎn)直不可思議了，果然“人靠衣裝，書(shū)靠包裝”啊!
現(xiàn)在，書(shū)桌里已有兩三本作文集了。里邊的作文都是我的心血、我的思想。它們似一個(gè)個(gè)小雪球，越滾越大。我的成果越來(lái)越豐碩。
作文集，隨著我一起成長(zhǎng)。見(jiàn)證了我的進(jìn)步，見(jiàn)證了我的努力，見(jiàn)證了我的一切。
當(dāng)我在沙灘上驚喜的發(fā)現(xiàn)一串串腳印時(shí)，猛然驚醒。原來(lái)，我的一個(gè)個(gè)成果早已印在我成長(zhǎng)的道路上，只是，我從來(lái)沒(méi)有回頭欣賞過(guò)——
那一串串屬于我的腳印。
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