五年級上冊語文期末試卷及答案
五年級上冊語文期末試卷及答案人教版免費
測試是檢驗學(xué)習(xí)成效的重要手段。那么關(guān)于五年級上冊語文期末試卷怎么做呢?一起來看看吧。以下是小編準備的一些五年級上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。
五年級上冊語文期末試卷
一、看拼音,寫詞語。(5分)
1.níngjù( )了科技人員血汗和智慧的“神十”飛船終于成功發(fā)射,大家chénjìn( )在無比興奮的氣氛之中。
2.面對yánjùn( )的形勢,魯迅先生“橫眉冷對千夫指,fǔ( )首甘為孺子?！?演繹了不xiǔ( )的人生。
3.中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎,他心潮péngpài( ),坦言這是一場文學(xué)的勝利。
二、在加點字的正確讀音上畫“??”。(2分)
隱瞞(mán mǎn) 驚駭(hài gāi)雕琢(zuó zhuó)恭敬(gōng gng)
瑣碎(suǒ sǒu)耽擱(dān bān)癱瘓(hàn huàn)憔悴(qiáo jiāo)
三、同音字辨字填空。(6分)
xié 和( ) 威( ) 傾( )( )助
bīn ( )紛 ( )( )有禮( )朋 海( )
lì 嚴( ) 經(jīng)( ) 激( )( )益
四、查字典填空。(2分)
1.“殊”用音序查字法,先查( ),再查音節(jié)( );用部首查字法,先查部首( )部,再查( )畫。
2.用數(shù)筆畫查字法,“卑”應(yīng)查( )畫。
五、辨字組詞。(4分)
六、詞語訓(xùn)練場。(8分)
1.詞語巧搭配。(2分)
( )的詩情 ( )的九寨溝驚嚇得( )
包裹得( )( )地望著 ( )地掙扎
2.照樣子,寫反義詞。(2分)
例:寒冷對冬天正如炎熱對夏天
黑暗對夜晚正如光明對( )流淚對( )正如微笑對快樂
熱情對冷漠正如( )對生疏富裕對貧窮正如進步對( )
3.把不是同類的一個詞語圈出來。(2分)
(1)活潑可愛 暴怒無常 肝膽相照 聚精會神
(2)一剎那 一瞬間 一骨碌 一眨眼
4.在括號里填上動物名稱把詞語補充完整。(2分)
狡( )三窟 亡( )補牢笨( )先飛 老( )識途
( )視眈眈 呆若木( )膽小如( ) 畫( )添足
七、選一選,填一填。(2分)
1.下列詞語能恰當(dāng)填入橫線上的一項是( )。
假如你種下誠實,收獲的將是
假如你種下堅持,收獲的將是
假如你種下私欲,收獲的將是
假如你種下謊言,收獲的將是
A.猜忌 信任 孤獨 勝利
B.信任 勝利 孤獨 猜忌
C.勝利 信任 孤獨 猜忌
2.下列句子形式改變后意思不同的一組是( )。
A.小草的力量之大是世界無比的。
小草的力量之大不能不說是世界無比的。
B.沒有誰不被黃山的美景所迷住。
有誰不被黃山的美景所迷住呢?
C.這件事容易做好。
這件事不容易做好。
八、句子長廊。(5分)
1.喂,走開,我過去。(改成禮貌用語)
2.學(xué)習(xí)語文要下功夫。(改為雙重否定句)
3.父親告誡我不要動他的表。 我越發(fā)好奇。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
4.仿寫句子。
語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮。
語文是 ,讓人 。
語文是 ,讓人 。
九、課文回顧站。(9分)
1.《風(fēng)》圍繞“ ”展開,說明 情感。
2.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中抒發(fā)中原人民遭受壓迫,盼望王師收復(fù)失地的心情的詩句是: , 。
3.《四時的情趣》中“四時”分別指 、 、 、 。
4. 的草 的葉,各種 的.花,都像 聚攏來,形成了 的春天。
5.本學(xué)期我們學(xué)的寓言故事有《 》《 》《 》。
6.在本學(xué)期中我透過一篇篇文章,得到多方面的收益,其中印象最深的是 ,就此發(fā)表一下感受,與大家交流:。
十、口語交際臺。(4分)
根據(jù)下面的提示,發(fā)揮合理的想象填空。
小強的奶奶告訴家里人一個好消息:外國一名中學(xué)生培育出一棵果樹,會結(jié)出四種水果。家里人對此反應(yīng)不一。請你分別模仿他們,簡潔地說一句話。
家庭成員:妹妹(幼兒園學(xué)生) 小強(小學(xué)生) 媽媽(家庭主婦) 爸爸(自然老師)
1.妹妹:
2.小強:
3.媽媽:
4.爸爸:
十一、閱讀直通車。(23分)
(一)課內(nèi)閱讀。(12分)
她出去了。就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去,也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
又是秋天,妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花( ),白色的花( ),紫紅色的花( )而( ),潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得( )。我懂得母親沒有說完的話。
妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……
1.本片段選自《 》。(1分)
2.按原文填空。(5分)
3.文中兩處省略號分別表達什么意思,試著補充省略的內(nèi)容。(4分)
4.作者在這個片段中表達了怎樣的情感?(2分)
(二)課外閱讀。(11分)
感恩的習(xí)慣
小侄兒在鄉(xiāng)下讀書,三年級要學(xué)英語,便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余,他每天總要畫張畫給我:或大或小的白紙,用鉛筆勾出一花一草或一小人兒,寫上一行不算整齊的鉛筆字,有時是:“姑姑,謝謝你!”有時是:“姑姑,你辛苦了!”
我問小侄兒:“干嗎送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉,輕聲說:“老師教的。老師讓每個小朋友都要學(xué)會感恩。任何時候受到幫助,都能不忘了說謝謝。”我說:“姑姑是家里人,還用客氣嗎?”小侄兒說:“家里人,更不能心安理得。”
小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師,能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為,竟在潛移默化中改變了我。
第一次,在我過生日時,我為母親買了件羊絨衫,花掉三個月稿費。母親摸了又摸,不相信地問我:“這么薄的東西,能比羊毛衫暖和?”冬天過了一大半,母親也未曾舍得穿,倒是拿出來看過多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一點兒折痕,都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛,罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂,也分享著母親的快樂。
第一次,在父親節(jié),牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭,以前一個月和我說的話,加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌,為自己有父親沒父愛而傷心?，F(xiàn)在想來,沒有父親起早貪黑,用辛苦的勞動鋪平我的大學(xué)之路,我又怎能有今天?不知是不是因為我成人后,第一次牽了父親的手,他和我的話竟多了起來。這讓我悟得:原來家庭成員之間的愛,也需要表達。
感恩之習(xí),不僅給我創(chuàng)造了生機,亦給我的女兒帶來了希望。耳濡(rú)目染中,7歲的女兒亦學(xué)會了感恩。有一次,她英語考了100分,她說成績的取得,是老師和她一起努力的結(jié)果,于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上,老師提問她的次數(shù),竟因此增多了。她終于不再害羞,敢于舉手發(fā)言了。
1.從文中找出表示下列意思的成語,寫在括號里。(2分)
(1)耳朵經(jīng)常聽到,眼睛經(jīng)?？吹?不知不覺受到影響。( )
(2)自己認為所做的事情是理所當(dāng)然的,心里很坦然。( )
2.仔細閱讀短文后填空。(3分)
(1)文中可以用來解釋“感恩”意思的一句話是:“ ”
(2)短文寫了侄兒向 感恩,“我”向 和 感恩, 向 感恩。
3.文中畫線的句子意思是說( )。(2分)
A.親人之間,也不能心安理得地享受照料而不感恩
B.親人之間,可以心安理得地享受照料,不必感恩
4.請你用“ ”畫出文中描寫母親因“我”的感恩而快樂的幾個句子。(2分)
5.讀了這篇短文,你一定感觸頗深。請你以“感恩”為內(nèi)容,設(shè)計一條公益用語。(2分)
十二、習(xí)作百花園。(30分)
我們每個人都有自己的理想,有的想當(dāng)一名科學(xué)家,有的想當(dāng)一名作家,有的想當(dāng)一名服裝設(shè)計師……你的理想是什么呢?趕快拿起筆寫一寫吧。注意語句連貫,內(nèi)容具體。450字左右。
五年級上冊語文期末試卷答案
一、1.凝聚 沉浸 2.嚴峻 俯 朽 3.澎湃
二、mán hài zhuó gōng suǒ dān huàn qiáo
三、諧 脅 斜 協(xié) 繽 彬 彬 賓 濱 厲 歷勵 利
四、1.S shū 歹 六 2.八
五、
六、1.濃郁 神奇 默不作聲 嚴嚴實實 深情 奮力
2.白天 悲傷 熟悉 落后
3.(1)暴怒無常 (2)一骨碌
4.兔 羊 鳥 馬 虎 雞 鼠 蛇
七、1.B 2.C
八、1.對不起,請讓我借過一下。 2.學(xué)習(xí)語文不能不下功夫。 3.因為父親告誡我不要動他的表,所以我越發(fā)好奇。4.示例:香氣撲鼻的綠茶 神清氣爽和煦溫暖的春風(fēng) 心曠神怡
九、1.熱水壺 父子之間的深厚 2.遺民淚盡胡塵里南望王師又一年 3.春天 夏天 秋天 冬天 4.青 綠 色彩鮮艷 趕集似的 光彩奪目
5.朝三暮四 買櫝還珠 相濡以沫 6.示例:《月光啟蒙》 母親為兒時的“我”唱童謠,講神話故事,說謎語……文章描寫得形象、生動,感情真摯,讓我不由得聯(lián)想到自己的母親為我做的一切。感謝母親,我愛您!
十、示例:1.會結(jié)什么果子呢?我想吃。
2.一棵樹上為什么能結(jié)出那么多種水果呢?
3.真是新鮮事兒呀,真不敢相信。
4.現(xiàn)在科學(xué)發(fā)展迅速,通過基因等技術(shù)就能讓一棵樹上結(jié)出多種果實。
十一、(一)1.秋天的懷念 2.淡雅 高潔 熱烈 深沉 爛漫 3.第一處省略號省略未說完的話,如“我真是放心不下?！钡诙幨÷粤宋幢M的語意,如“我倆要像母親說的那樣,好好兒活下去……”
4.“我”對母親深深的歉意和懷念。
(二)1.(1)耳濡目染 (2)心安理得 2.(1)任何時候受到幫助,都能不忘了說謝謝。 (2)“我” 母親 父親 “我”的女兒 老師 3.A 4.母親摸了又摸,不相信地問我:“這么薄的東西,能比羊毛衫暖和?”冬天過了一大半,母親也未曾舍得穿,倒是拿出來看過多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一點兒折痕,都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛,罵我浪費。 5.提示:符合感恩主題即可。
十二、略
五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個回顧拓展，及語文小知識。
三、復(fù)習(xí)總目標：
1、能正確認讀課后《生字表(一)》中的200個生字，會寫《生字表(二)》中的150個生字。
2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。
3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。
5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。
6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。
7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標點符號，學(xué)習(xí)體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。
10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。
11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
12、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。
13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。
14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想情感。
15、學(xué)寫簡單的讀書筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。
16、復(fù)習(xí)寫寫實的.文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。
17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。
四、復(fù)習(xí)重點、難點：
本復(fù)習(xí)計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點難點。
優(yōu)生、中等生：
重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行)
難點：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。
后進生：
重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上)，在此基礎(chǔ)上，再進行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達到早進行。
難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。
五、復(fù)習(xí)方法：
分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。
1、聽寫訓(xùn)練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。
2、積聚運用總結(jié)出題型重在平常的操練。
3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達格式上分。
4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以遵命題的式樣來分。
在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中，注意以下兩點：
1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習(xí)中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習(xí)中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點。從門生學(xué)習(xí)的格式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí)的要害。
2、講練連合。在整個溫習(xí)階段，教授引導(dǎo)、概括以操練為主，在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練，又有筆頭的操練。