小學四年級語文暑假訓練作業(yè)(精選)

2023小學四年級語文暑假訓練作業(yè)(精選)

漫長的暑假，你一定安排了很多計劃吧，不管你的暑期生活多瘋狂，暑假作業(yè)還是需要完成的，下面是小編為大家整理的關于小學四年級語文暑假訓練作業(yè)，歡迎大家來閱讀。

四年級語文暑假作業(yè)訓練

一、看拼音寫詞語。 (10%)

jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò

dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè

二、 ，把正確的序號填在括號中。 (2%+4%)

1、鮮有兩種讀音：①xiān ② xiǎn 下面的詞語該怎樣讀?

鮮艷( ) 鮮明( ) 鮮為人知( ) 新鮮( )

2、新鮮在字典里的意思有：A、沒有變質(zhì)，B、沒有枯萎，C、不含雜類氣體， D、少見的。給加點的詞選擇正確的解釋：

①計算機已經(jīng)走進千家萬戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! ( )

②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。 ( )

③媽媽今天買了兩條新鮮的魚。 ( )

④雨后的空氣真新鮮。 ( )

三、基礎平臺 (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)

1、香九齡 所當執(zhí)，告訴我們要

2、按要求寫成語(至少寫四個)：

有描寫學習態(tài)度的：

有形容人的說話的：

3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴;

從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

①祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了 ， 。

②《池上》描寫小孩天真調(diào)皮的詩句是 ， 。

③ 樟樹不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。

的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹 ，無論是 還是 ，它們總是

那么 。用帶點的關聯(lián)詞寫一個句子：

(《宋慶齡故居的樟樹》)

④學了《天鵝的故事》，我想到了一些成語 、 、 ，想到了一句名言警句

⑤學了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是 ，還想到了一些描寫黃河的古詩詞(請寫出兩句)

5、本學期我們學寫了毛筆字，請寫出三位著名的書法家

四、處處留心：《感冒靈說明書》。(4%)

[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。

[用法與用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。

[儲藏]密封保存 [有效期]一年

讀了說明書后，請判斷小明的下列做法，正確的打√，不正確的打×。

① 小明的表弟(不滿周歲)感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。( )

②小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。 ( )

③爸爸摸著腦袋進來，說不小心撞痛了，小明說：爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧! 說著就給爸爸拿了兩片。 ( )

④瓶蓋不見了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。( )

五、口語交際 (3%)

你的好朋友非常想?yún)⒓討c祝六一兒童節(jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時，你會這樣鼓勵他

六、閱 讀 (20%)

(一)生命橋(片段)(7%)

頓時 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線 那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋 那情景是何等的.神圣

1、 給上面一段文字加上合適的標點。(2%)

2、 那情景是怎樣的?(2%)

3、 文中把 比作 ，是因為(3%)

(二)我想有個高級媽媽(13%)

①世上只有媽媽好。是媽媽都好，可是我認為好的水平有區(qū)別。一類是初級媽媽，把我們生下來，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類是中級媽媽，管我們吃穿住行，又督促學習。還有一類是高級媽媽，不僅關心我們眼前的健康成長，還能有計劃、有目標地幫助我們樹立和實現(xiàn)遠大理想。

②什么樣的媽媽是高級媽媽呢?

③像居里夫人那樣的媽媽。我不是說居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎，當兒女的可以借光。我是說居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。

④居里夫人工作很忙?？稍诎倜χ?，她耐心地、手把手地教女兒學園藝，學烹調(diào)，學縫紉，學干家務活。她不但培養(yǎng)女兒獨立生活的能力，還抽時間帶領女兒騎車去野外，騎馬去山中探險，讓孩子了解大自然，陶冶情操。

⑤居里夫人擁有0.1克鐳價值一百萬法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎金，夠兩個女兒一輩子享受?？删永锓蛉税堰@些全部贈給了實驗室。居里夫人說：優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習，會耽誤你你們的前程。

⑥正因為居里夫人是位高級媽媽，所以她的兩個女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎，小女兒艾芙成了音樂家、傳記作家。

⑦我想有一個居里夫人那樣的高級媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學家，而是說要在教育孩子的方法上講究點科學。我想有個居里夫人那樣的高級媽媽，不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求。

⑧親愛的媽媽，知道了我的想法，您該不會生氣吧!

1、 把可以搭配的詞語用線連起來。(4%)

樹立 情操 健康的 惡習

培養(yǎng) 需求 耐心地 成長

陶冶 能力 獨立地 教導

了解 理想 奢侈的 生活

2、給短文分段，用 ‖標在下面的序號后。(3%)

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

3、居里夫人稱得上是高級媽媽是因為

4、讀了這篇小短文，我想對媽媽說

七、作文部分(30分)

請你閱讀下文中開頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。

那只上了老狐貍的當?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當年上當受騙的經(jīng)過，要小烏鴉永遠記住烏鴉家庭的這個奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計。小烏鴉連連點頭說：是。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：要是我碰上狐貍，保準不會上當。巧得很，一只小狐貍走了過來

小學四年級最新語文暑假作業(yè)

一 、看拼音，寫詞語。(5分)

jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì 　 ( ) ( ) ( ) ( ) ( 　)

Kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、(1)、把下列詞語補充完整。(5+4)

一絲不( ) ( )心悅目 膽大( )為 ( )名其妙 氣急( )壞

笑( )顏開 ( )不可及 魚( )而出 疲憊不( ) 響( )云霄

(2)、將成語中的錯別字用“—”標出，再把正確的字寫在括號里

清撤見底( ) 賞心閱目( ) 氣極敗壞( ) 攻棋不備( )

魚慣而行( ) 迷或不解( ) 具精會神( ) 波闌壯闊( )

三、選擇恰當?shù)脑~語填入句中的括號里。

感激 感動 感情 聰明 高明 精明

1、普羅米修斯的不屈行為(　　　)了大力神赫拉克勒斯。

2、人類非常( )普羅米修斯冒險拿取火種的行為。

3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個絕頂( )的人，而且他的醫(yī)術也很( )。

雖然……但是…… 因為……所以…… 不是……而是…… 只有……才……

4、普羅米修斯拿取火種( )為了自己，( )為了地球上的人類。

5、( )中國孩子生活在和平環(huán)境中，( )世界并不太平。

四、把下面的詞語、句子補充完整。(12)

1、把歇后語補充完整。(2)

早開的紅梅— ( ) ( )—后來居上

2、寫上對應的成語。(2)

知己知彼___________　 運籌帷幄___________

3、把句子補充完整 。

A、精誠所加，______________________ 。

B、 ___________ ，____________________;幼吾幼，以及人之幼。

C、螞蟻搬家蛇過道，__________________________________ 。

D、天上魚鱗斑，___________________________________ .。

E、采菊東籬下， ______________________________ 。

F、人閑桂花落，______________________________ 。

G我能從“ ____________________ ，____________________ ”想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。

五、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。(4分)

“拜”：A一種見面表示敬意的禮節(jié) B用于往來，表示麻煩人辦事

C表示與人結(jié)為某種關系 D見面行禮表示祝賀

1、紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭。( ) 2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。( )3、名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。 ( ) 4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。( )六、用修改符號修改病句。(2分)

1、普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。

2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。

七、我會判斷。(對打 “√”錯打“ⅹ”，5分)

1.《紀昌學射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。 ( )

2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。( )

3.《漁夫的故事》選自古代阿拉伯的民間故事集《一千零一夜》。( )

4.“手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時間讀書的故事。 ( )

5. 荷蘭，是樹之國，花之國，也是牧場之國。 ( )

八、按照課文內(nèi)容填空。(8)

1、他有時 ___________，把金魚的每個部位______________地畫下來，像姑娘_______ ;有時又___________ ，很快地畫出金魚的 __________ ，仿佛金魚在紙上游動。

2、雖然 ___________ ，但是，我們卻可以讓 ___________ 體現(xiàn)出 ___________ 。

4、誰都有________________ ，誰都可以創(chuàng)造一個 _______________________ 。

九、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習。(11)

眾神的lǐng xiù( )宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，fēn fù( )火神立即執(zhí)行?；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求ráo shù( )你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種!”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

1、在拼音旁的括號里寫上詞語。(3)

2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從( )這個詞看出來;他十分憤怒后是這樣做的_______________ __________________________________________________________________;從此看出他是一個_________________________________的人(3)

3、“盡管如此”中的“如此”指的是(在文中劃上“______”線)。(1)

4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：______________________________(2)

5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神?(2)__________________________。

十、閱讀短文，回答問題。(12)

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢? 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?” 爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收啊?！?爺爺看我( )( )不解的樣子，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是'煮書'。這樣，他做起詩來就感到得( )應手了。所以他說，'讀書破萬卷，下筆如有神'。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么'煮'。否則就很難把語文學好?！?“ 爺爺，你看我該怎么'煮書'呢?” “你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣煮下去。你 ____________能體會文章的情感， ____________ 可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會犯難嗎?” 　　爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。

1、把文中的詞語補充完整。(2)

2、文中“煮書”中的引號作用是 __________________________。(1)

3、爺爺說的“煮書”指的是 ________________________________________。(2)

4、在文中的橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。(1)

5.把文中畫橫線的句子換種說法。 _______________________________ (2)

6、 爺爺告訴“我”應該怎樣“煮書”?________________________________(2)

7、 結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。(2)

______________________________________________________________

習作(30分)

題目：我忘不了他(她)(25) 這個人是誰?是什么原因讓你忘不了他(她)?請你用一兩件具體的事例突出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語句通順，標點正確。

小學四年級語文暑假作業(yè)

積累與運用

1.讀拼音，寫詞語。(20分)

fánnǎozhènɡfǔjūɡōnɡjídùxuānnào

()()()()()

mǐnjiéchénɡfájīchǔcánkuìzhǔshú

()()()()()

2.比一比，再組詞。(8分)

暉()編()睜()膘()

揮()騙()掙()漂()

沸()怒()銷()摹()

拂()努()捎()模()

3.將下列詞語補充完整。(3分)

文思()()桃李()()憂()憂()

()()長存水()不()()()如仇

4.照樣子對對子。(6分)

稠密對(稀疏)

和風對()青松對()朝霞對()

綠樹對()花前對()鳥語對()

5.把句子換成帶“把”字和“被”字的句子，使意思不變。(2分)

(1)解放軍殲滅了敵人。

(2)螞蟻吃了一條大青蟲。

6.修改病句。(2分)

(1)昨天傍晚刮了一夜的風。

(2)老師表揚了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

7.在括號內(nèi)選擇合適的詞語，并在下面劃橫線。(7分)

一位叫基泰斯的美國記者在日本東京奧達克百貨公司購買了一臺電唱機。服務員以日本人特有的(美好的、優(yōu)秀的、良好的)服務，(精致、精心、精巧)挑選了一臺未啟封的唱機。當基泰斯回家打開試用時，(雖然、果然、竟然)發(fā)現(xiàn)電唱機沒有裝內(nèi)件，根本無法使用。她很(興奮、煩惱、氣憤)，準備控告。(不料、于是、但是)次日清晨，奧達克百貨公司經(jīng)理親手將一臺完好的電唱機外加唱片一張，蛋糕一盒奉上，表示(感謝、歉意、友好)?；固┞犃耍那楹?感動、激動、高興)，提筆寫了一篇表揚新聞稿。

二、課內(nèi)閱讀(11分)

看著這可愛的小家伙我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚信賴不就能

創(chuàng)造出美好的境界嗎

1、給短文加上標點符號。(2分)

2、短文中的“小家伙”指的是();從作者對它的稱呼上，你體會到了什么?(3分)

3、寫出下列詞語的.近義詞。(3分)

不由自主()信賴()創(chuàng)造()

4、對“信賴不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎”這句話你是怎樣理解的?如果能結(jié)合著實例來談就更好了。(3分)

三、課外閱讀(11分)

驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀!無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦?

這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動!”人群立時靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……“完了!”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己?！伴|女，別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M車里，打斷了姑娘的追憶?！肮霉茫o你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……

1、聯(lián)系上下文，將下列的詞換個詞，意思基本不變。(3分)

立時()乍放()奔流()

2、寫出下列詞語的反義詞。(3分)

炎熱()緊鎖()搖搖晃晃()

3、摘錄一個比喻句。(1分)

4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為()第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為()。(2分)

5、寫出短文的主要內(nèi)容。(2分)

四、習作(30分)

以《我的同桌》為題，通過記敘一件事的經(jīng)過，表現(xiàn)這位同桌某一方面的品質(zhì)，簡寫外貌，把語言或行動寫具體。

※附加題(20分)

1.下列漢字減一筆能變成一個什么字?你能變出幾個?(12分)

龍()伐()戒()

吉()滅()宇()

2.下列的字，你能把他們的部件移動一下位置，使它變成另一個字嗎?(4分)

部()另()吞()呆()

3.仿寫(看誰寫的多)。(4分)

從：