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s版小升初語(yǔ)文必背借代詞語(yǔ)作者與預(yù)習(xí)方法

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s版小升初語(yǔ)文必背借代詞語(yǔ)作者與預(yù)習(xí)方法

  借代詞語(yǔ)是一種象征手法,往往沒(méi)接觸過(guò)的人是不知道的,小編收集整理了小學(xué)語(yǔ)文s版中的借代詞語(yǔ),希望能幫助到您。

  常見(jiàn)借代詞語(yǔ)

  1、桑梓:家鄉(xiāng)

  2、桃李:學(xué)生

  3、社稷、軒轅:國(guó)家

  4、南冠:囚犯

  5、同窗:同學(xué)

  6、烽煙:戰(zhàn)爭(zhēng)

  7、巾幗:婦女

  8、絲竹:音樂(lè)

  9、須眉:男子

  10、嬋娟、嫦娥:月亮

  11、手足:兄弟

  12、汗青:史冊(cè)

  13、伉儷:夫妻

  14、白丁、布衣:百姓

  15、傴僂,黃發(fā):老人

  16、桑麻:農(nóng)事

  17、提攜,垂髫:小孩

  18、三尺:法律

  19、膝下:父母

  20、華蓋:運(yùn)氣

  21、函、簡(jiǎn)、箋、鴻雁、札:書(shū)信

  22、廟堂:朝廷

  作者作品

  1、唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

  2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元,他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。

  3、一門(mén)父子三詞客:蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。

  4、豪放派詞人:蘇軾、辛棄疾,并稱“蘇辛”;婉約派詞人:李清照(女詞人)本文來(lái)自知名微信公眾平臺(tái)(臺(tái)灣報(bào)社):twbaoshe 更多真相爆料請(qǐng)搜索微信號(hào)添加!5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隱、杜牧。

  6、屈原:我國(guó)最早的偉大詩(shī)人,他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩(shī)體,開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格。

  7、孔子名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國(guó)人,他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被稱為“孔圣人”,孟子被稱為“亞圣”,兩人并稱為“孔孟”。

  8、蘇軾稱贊王維“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)?!?/p>

  9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,其詩(shī)廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),被稱為“詩(shī)史”,杜甫也因此被尊為“詩(shī)圣”,有著名的“三吏”:《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”:《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》。

  10、我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書(shū)》),作者是漢朝的司馬遷,魯迅稱《史記》為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,有:12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書(shū),共130篇。

  11、“四史”:《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》。

  12、元曲四大家:關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。

  13、《聊齋志異》是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀文言短篇小說(shuō)集,作者是清代著名小說(shuō)家蒲松齡?!傲凝S”是他的書(shū)屋名,“志”是記敘,“異”是奇怪的事情。

  14、書(shū)法四大家:顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟(fǔ)

  15、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴主要流派及代表:

  儒家:孔子孟子

  法家:韓非子

  道家:莊子、列子

  墨家:墨子

  16、南宋四大家:陸游、楊萬(wàn)里、范成大、尤袤

  17、邊塞詩(shī)人:高適、岑參、王昌齡

  18、唐宗:唐太宗李世民宋祖:宋太祖趙匡胤秦皇:秦始皇嬴政漢武:漢武帝劉徹

  19、我國(guó)第一位田園詩(shī)人是東晉的陶淵明(陶潛),他“不為五斗米折腰”。

  20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼:葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。

  21、中國(guó)吝嗇鬼的典型:嚴(yán)監(jiān)生。

  怎樣做好預(yù)讀課文呢?

  第一步,粗讀——掃除障礙。

  預(yù)習(xí)一篇課文,先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞,要查一查字典、詞典,掃除障礙。只有做好這些準(zhǔn)備工作,才能通順地朗讀課文,了解課文大意,并加深對(duì)課文的理解。例如:《岳陽(yáng)樓記》中,“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯(cuò),當(dāng)“水流大而急”講?!氨∧黑ぺぁ敝械摹摆ぁ?míng)當(dāng)“昏暗”講, 這樣就容易理解了。

  第二步,細(xì)讀——找出問(wèn)題。

  細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀。試著分段,概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀,提出疑難問(wèn)題。例如,預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說(shuō),文章為什么說(shuō)“孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一人呢?”并在句子下面畫(huà)一道線,打上一個(gè)“?”號(hào),等上課時(shí),帶著這個(gè)疑問(wèn)用心聽(tīng)老師講解,那時(shí),會(huì)很快明白的。當(dāng)然,預(yù)習(xí)時(shí),千萬(wàn)別忘了研讀每課前的“預(yù)習(xí)提示”和“閱讀提示”?!邦A(yù)習(xí)提示”主要是針對(duì)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出一些啟發(fā)性問(wèn)題,引起學(xué)生的思考,不要求回答,同時(shí)提出一些字詞,要求學(xué)生利用工具書(shū)去理解和掌握。預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè),上課時(shí),老師提問(wèn),同學(xué)們也能對(duì)答如流了。


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