部編三年級(jí)《帶刺的朋友》練習(xí)答案
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，小編在此整理了部編三年級(jí)《帶刺的朋友》練習(xí)答案，僅供參考。
部編三年級(jí)《帶刺的朋友》練習(xí)答案
一、朗讀課文。找出描寫(xiě)刺猬偷棗的內(nèi)容，多讀幾遍，體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言。
我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬……
那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)權(quán)，又爬向伸出的枝條……
掛滿紅棗的枝權(quán)，慢慢彎下來(lái)。
后來(lái)，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，棗枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。
很快，那個(gè)圓乎乎的東西，竟又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了。看樣子，眼下的勁頭，比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗兒逐個(gè)地歸攏到一起……
誰(shuí)知，它忙乎了半天，最后停在棗堆兒邊上，“噗?！?，就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著?歸攏起的那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈兒。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……
刺猬偷棗的本事可真高明啊!
二、以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開(kāi)頭，用自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的。
提示：要弄清刺猬偷棗的過(guò)程(爬上樹(shù)——搖晃樹(shù)——歸棗——用刺扎棗)有條理的敘述;其次，注意將刺猬偷棗的動(dòng)詞表達(dá)準(zhǔn)確，還要將聲音真切地描述出來(lái)。
例1：小刺猬偷棗的本事真高明!它慢慢地爬向老杈，又爬向伸出的枝，用力搖晃枝杈，讓紅棗落了一地，然后把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起，就地打了一個(gè)滾兒，歸起的那堆棗兒，全都扎在它的背上了，就這樣，它滿載而歸了。
例2：小刺猬偷棗的本事真高明!一天晚上，新月斜掛，它緩慢地爬上老樹(shù)杈，順著老樹(shù)杈爬上了掛滿紅棗的枝條，枝條都被它壓彎了下來(lái)。然后它用力搖晃枝條，這時(shí)紅棗噼里啪啦的掉了一地。它接著從枝條上跳了下來(lái)，匆匆忙忙地爬來(lái)爬去把地上的紅棗歸攏到一起，接著就地打了一個(gè)滾兒，紅棗就都扎到它的背上了。它馱起紅棗，怕被人發(fā)現(xiàn)了，就急火火地朝墻角的水溝眼兒跑去，從那溜走了。
三、讀下面的句子，看看“我”對(duì)刺猬的稱呼有什么不同，從中體會(huì)“我”的情感變化。
1、那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。
2、我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。
3、我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊!
答：“那個(gè)東西”流露出作者對(duì)刺猬的好奇;“那個(gè)家伙”流露出作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情;“小東西”流露出作者對(duì)刺猬的欽佩和由衷的喜愛(ài)之情。
四、原文除了寫(xiě)刺猬偷棗，還寫(xiě)了小刺猬一家的很多故事。找來(lái)讀一讀，然后和同學(xué)交流你對(duì)小刺猬又來(lái)哪些新的印象。
例：刺猬會(huì)冬眠，而且時(shí)間很長(zhǎng)，冬眠的時(shí)候你怎么擺弄它，它都不會(huì)醒;刺猬特別膽小，一見(jiàn)到陌生的東西就四處逃竄……
如何指導(dǎo)三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、必須掌握字詞句部分。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
6、讓學(xué)生多讀書(shū)，多讀作文選，并能多引導(dǎo)孩子說(shuō)或?qū)懴伦x書(shū)的感受。
7、多讓學(xué)生寫(xiě)有關(guān)的練筆內(nèi)容，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
8、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。
9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
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