三年級(jí)部編語文《古詩三首》課后答案
語文重在積累，積累多了相信語文學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來越濃厚，隨之你的語文水平也會(huì)逐步提高。小編在此整理了三年級(jí)部編語文《古詩三首》課后答案，僅供參考。
部編語文《古詩三首》課后答案
1、這三首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?
《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》這三首詩描繪的都是秋天的景色。
《山行》的前兩句寫出了詩人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長(zhǎng)，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫出的楓林比二月春花還艷麗，使詩人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。從“寒山”和“霜葉”這兩個(gè)詞不難看出古詩寫的就是秋天的景色。
《贈(zèng)劉景文》前兩句寫景，雖“荷”已“盡”，“菊”也“殘”，但傲然挺立的“霜枝”給詩中的秋添了一份無畏的氣概。后兩句詩人以“橙黃橘綠”寫出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)?！?荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”中的“荷盡”和“菊殘”都點(diǎn)明是秋天。
《夜書所見》是宋代詩人葉紹翁的一首七言絕句，有別于前兩首詩。詩的前兩句寫盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸，瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景，這勾起了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無奈。“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！敝小扒镲L(fēng)”一次便點(diǎn)出是秋天。
2、結(jié)合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。
一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊。
語文學(xué)習(xí)的五大原則
1、循序漸進(jìn)。
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩，能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，看幾篇文章，每學(xué)期讀幾本名著。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。
端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
4、博研結(jié)合。
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。
5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。
注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。
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