優(yōu)秀小學生的句型語法學習方法

時間：2020-06-01 18:19:27 巧綿0由分享

正確的語法可以簡化信息，簡單的一句話就能傳達很多信息，甚至包含多重意思，就像雙關語一樣，小編今天就給大家看看優(yōu)秀小學生的句型語法學習方法，大家有時間一定要學習一下

優(yōu)秀小學生的句型語法學習方法

1.表示事物或人物的特征、狀態(tài)。如：The sky is blue。天空是藍色的。

2.表示經(jīng)常性或習慣性的動作。如：I get up at six every day。我天天六點起床。

3.表示客觀現(xiàn)實。如：The earth goes around the sun。地球繞著太陽轉。

一般現(xiàn)在時的構成

1.be動詞：主語 be(am，is，are) 其它。如：

I am a boy。我是一個男孩。

2.行為動詞：主語行為動詞( 其它)。如：

We study English。我們學習英語。

當主語為第三人稱單數(shù)(he， she，it)時，要在動詞后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese?，旣愊矚g漢語。

優(yōu)秀小學生的句型學習

1.一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經(jīng)?；蚍磸桶l(fā)生的動作。

2.Be動詞在一般過去時中的變化：

⑴am 和is在一般過去時中變?yōu)閣as。(was not=wasn’t)

⑵are在一般過去時中變?yōu)閣ere。(were not=weren‘t)

3.句中沒有be動詞的一般過去時的句子

否定句：didn’t 動詞原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。

動詞過去式變化規(guī)則：

1.一般在動詞末尾加-ed，如：work__-worked ， cook-cooked

2.結尾是e加d，如：live____lived

3.末尾只有一個元音字母和一個輔音字母的重讀閉音節(jié)，應雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped

4.以“輔音字母 y”結尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied

5.不規(guī)則動詞過去式：

am，is-was， are-were， do-did， see-saw， say-said， give-gave， get-got， go-went， come-came， have-had， eat-ate， take-took， run-ran， sing-sang， put-put， make-made， read-read， write-wrote， draw-drew， drink-drank， swim-swam， sit-sat

小學生一年級的學習方法

1. 表示轉折關系的并列連詞。這類連詞主要有 but, yet 等。如：

Someone borrowed my pen, but I don’t remember who. 有人借了我的鋼筆，但我不記得是誰了。

He said he was our friend, yet he wouldn’t help us. 他說他是我們的朋友，但卻不肯幫助我們。

2. 表示因果關系的并列連詞。這類連詞主要有 for, so 等。如：

The child had a bad cough, so his mother took him to the doctor. 這孩子咳得很利害，所以媽帶他去看醫(yī)生。

You are supposed to get rid of carelessness, for it often leads to serious errors. 你們一定要克服粗枝大葉，因為粗枝大葉常常引起嚴重的錯誤。

注意：for表示結果通常不能放句首，也不能單獨使用。

3. 表示并列關系的并列連詞。這類連詞主要有 and , or , either…or , neither…nor , not only…but (also) , both…and , as well as 等。如：

He didn’t go and she didn’t go either. 他沒去，她也沒去。

The weather is mild today; it is neither hot nor cold. 今天天氣很溫暖，不冷也不熱。

Both New York and London have traffic problems. 紐約和倫敦都存在交通問題。